1、两棵小树十个叉，两棵小树十个叉，不长叶子不开花。不长叶子不开花。能写会算还会画，能写会算还会画，天天干活不说话。天天干活不说话。生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个像那个“我我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带
2、我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习丰子恺先生的五根手指。今天，我们一起学习丰子恺先生的手手指指。丰子恺（丰子恺（1898189819751975）,原名丰润，又名丰仁，原名丰润，又名丰仁，浙江桐乡石门镇人。中国现代画家，散文家，美术浙江桐乡石门镇人。中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。被国际友人誉为成就的文艺大师。被国际友人誉为“现代中国最像现代中国最像艺术家的艺术家艺术家的艺
3、术家”。他一生出版的著作达一百八。他一生出版的著作达一百八十多部。十多部。yo tio ni ku b tyo tio ni ku b t 窈窈 窕窕 纽纽 扣扣 鼻鼻 涕涕 png zhng i zng hu wpng zhng i zng hu w 屏屏 障障 爱爱 憎憎 秽秽 物物 找出下面的方格里的字并查一查它们找出下面的方格里的字并查一查它们的读音和意思。的读音和意思。纽纽 窈窈 窕窕 秽秽 蘸蘸 抹抹 涕涕 瓣瓣憎憎 拳拳写出下列词语的近写出下列词语的近义词义词。姿态姿态_ 简单简单_强硬强硬_ 渺小渺小_ 附庸附庸_ 扶衬扶衬_ 熟读课文并用适当的词语填空。熟读课文并用适当的词语
4、填空。1.常与大拇指合作的是食指。他的（常与大拇指合作的是食指。他的（）不如其他）不如其他三指三指（），都是（，都是（）的（）的（）曲线。）曲线。2.手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无（却无（）在其中）在其中。课文先总写一只手上的五根（各有所课文先总写一只手上的五根（各有所长，各有所短），然后分别具体写（五根长，各有所短），然后分别具体写（五根手指的不同姿态和性格），最后总结写手指的不同姿态和性格），最后总结写（五根手指团结一致），那就（根根有用，（五根手指团结一致），那就（根根有用，根根有力量）。根根有力量）。手指名称手指名称 大
5、拇指大拇指食指食指中指中指无名指无名指 小指小指优点优点缺点缺点肯吃苦肯吃苦形体不美形体不美干活机敏干活机敏不窈窕不窈窕相貌堂堂相貌堂堂干活不出力干活不出力体态秀丽体态秀丽能力薄弱能力薄弱 1 1作者通过描写五根手指各自不同的特点，作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？想告诉我们一个什么道理？2 2你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真真“却无爱憎在其中却无爱憎在其中”吗？吗？话题一：学习过这篇课文，你有什么启发呢？话题一：学习过这篇课文，你有什么启发呢？话题二：话题二：你愿意做哪根手指呢？为什么？你愿意做哪根手指呢？为什么？1、人心齐，泰山移。、人心齐，泰山移。谚语谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园。、一支独秀不是春，百花齐放春满园。雷锋雷锋3、天时不如地利，地利不如人和。、天时不如地利，地利不如人和。先秦先秦孟子孟子4、团结就是力量。、团结就是力量。谚语谚语 5、单丝不成线，独木不成林。、单丝不成线，独木不成林。俗语俗语 想想说说身边有哪些事物让你有所感想想说说身边有哪些事物让你有所感触，有所启发，学习本课的表达方法，把触，有所启发，学习本课的表达方法，把事物的特点和自己的感悟写下来，与同学事物的特点和自己的感悟写下来，与同学交流。交流。
