1、夏天里的成长夏天里的成长梁容若梁容若学习目标 有感情的朗读课文，积累字词。有感情的朗读课文，积累字词。抓住文章中心，理解为什么说夏抓住文章中心，理解为什么说夏天是万物迅速生长的季节。天是万物迅速生长的季节。学习作者围绕中心安排材料的方学习作者围绕中心安排材料的方法，体会文章最后一句话的含义。法，体会文章最后一句话的含义。走进作者走进作者 梁容若（梁容若（19041904年年19971997），河北），河北省行唐县（今改灵寿县）人。省行唐县（今改灵寿县）人。作品有国语与国文、作品有国语与国文、文史论丛、文史论丛、中国文化东渐研究、中国文化东渐研究、坦白与说谎、坦白与说谎、容若散文集等。容若散文集
2、等。检查预习：检查预习：yu boli tixin q跳跃跳跃 苞蕾苞蕾 苔藓苔藓 菜畦菜畦 yng zhe min稻秧稻秧 甘蔗甘蔗 软绵绵软绵绵绿蔓绿蔓（）处暑处暑（）蔓延蔓延（）处所处所（）wnmnchch 初读课文，感知文意初读课文，感知文意 大声的朗读课文，找出文章的大声的朗读课文，找出文章的中心句，并思考作者从哪几个方面中心句，并思考作者从哪几个方面阐述夏天万物的生长？阐述夏天万物的生长？品读课文，感受文章的语言美品读课文，感受文章的语言美 体会描写语言的细腻、形象，想体会描写语言的细腻、形象，想象动植物迅速生长的画面，感受生象动植物迅速生长的画面，感受生活的美好。活的美好。找出你
3、喜欢的句子，组内交流赏析。找出你喜欢的句子，组内交流赏析。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。草坪菜畦。运用夸张的修辞手法，生动形象地运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了夏天植物的生长迅速。写出了夏天植物的生长迅速。昨天昨天是苞蕾，是苞蕾，今天今天是鲜花，是鲜花，明明天天就变成了小果实。就变成了小果实。昨天昨天今天今天明明天天昨天昨天我在憧憬未来，我在憧憬未来，今天今天我我在努力，在努力，明天明天我希望
4、会实现我希望会实现我的梦想。我的梦想。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变阔。长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变阔。运用排比的修辞手法，从自然的草木生长运用排比的修辞手法，从自然的草木生长写到田里的作物生长，在写到无生命的水、写到田里的作物生长，在写到无生命的水、河流的河流的“生长生长”，叙述清晰而有理。具体，叙述清晰而有理。具体描写夏天万物都在生长。描写夏天万物都在生长。随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都随着太阳威力的增加，温度的增加，什么
5、都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬儿地方的缝儿几乎填满柏油路也软绵绵的，像茬儿地方的缝儿几乎填满柏油路也软绵绵的，像是高起来。是高起来。运用了拟人的修辞手法，把铁轨、柏油路遇运用了拟人的修辞手法，把铁轨、柏油路遇热膨胀的物理现象说成是夏天里的成长，赋热膨胀的物理现象说成是夏天里的成长，赋予铁轨、柏油路生命意义，使得句子更加生予铁轨、柏油路生命意义，使得句子更加生动形象。动形象。“处暑不出头，割谷喂老牛处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是：的意思是：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了
6、，此时的意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。牛吃了。“六月六，看谷秀六月六，看谷秀”，意思是：农历六，意思是：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜谷子了，秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。不已。“人也是一样，要赶时人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量候，赶热天，尽量地用力量地长。地长。”读了这句话你感受读了这句话你感受到了什么？明白了什么？到了什么？明白了什么？“热天热天”并不是指季节，而是指并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、利于学习知识、利于成长的时间、环境等。环境等。这句话告诉我们：人要珍惜时间，这句话告诉我们：人要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就成为长，不能错过时机，否则就成为无用之人了。无用之人了。中心思想：本文通过描写夏天里万物都在生本文通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明人要把握时间，长的自然现象，说明人要把握时间，珍惜时间，珍惜时间，“尽力地用力地长尽力地用力地长”的的道理。道理。
