1、范爱农公开课教案 教学目标教学目标 1 了解本文写作背景，概括文章主要内容了解本文写作背景，概括文章主要内容。2 理解并学习作者所运用的富有个性化的语言理解并学习作者所运用的富有个性化的语言,以以及细节刻画人物思想性格、揭示人物命运的方法，及细节刻画人物思想性格、揭示人物命运的方法，了解课文组材与剪裁的技巧。了解课文组材与剪裁的技巧。3 领会作者深沉的悲哀之情以及对知识分子命运领会作者深沉的悲哀之情以及对知识分子命运的关注，深入理解作者对革命和历史的思考。的关注，深入理解作者对革命和历史的思考。大家好 鲁迅（鲁迅（18811936）现代伟大的文学）现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人。
2、家、思想家、革命家，原名周树人。鲁迅是他鲁迅是他1918年发表年发表狂人日记狂人日记时时开始使用的笔名。开始使用的笔名。主要作品有：主要作品有：短篇小说集短篇小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨 散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾 散文诗集散文诗集野草野草 杂文集杂文集且介亭杂文且介亭杂文等等大家好 1898年，年，18岁的鲁迅，到异地去寻求新的出路岁的鲁迅，到异地去寻求新的出路,开始开始接触物理、数学、化学等接触物理、数学、化学等现代自然科学知识现代自然科学知识，并阅读外，并阅读外国文学与科学著作。特别是严复翻译的英国人赫胥黎的国文学与科学著作。特别是严复翻译的英国人赫胥黎的天演论天演论，接受了自强、自立、自
3、主的人生哲学，同，接受了自强、自立、自主的人生哲学，同时强烈地感受到在激烈竞争的世界里，处于落后地位的时强烈地感受到在激烈竞争的世界里，处于落后地位的中华民族的危机。中华民族的危机。1902年年，鲁迅东渡日本，两年后怀着鲁迅东渡日本，两年后怀着“科学救国科学救国”的梦想，进入仙台医学专门学校，遇到了藤野严九郎先的梦想，进入仙台医学专门学校，遇到了藤野严九郎先生那样关心自己的老师，但也不时受到歧视；特别是有生那样关心自己的老师，但也不时受到歧视；特别是有一次课堂里放映记录日俄战争的一次课堂里放映记录日俄战争的幻灯画片幻灯画片，看到一个替，看到一个替俄军当侦探的中国人被日本军队捉住杀头，旁边竟站着
4、俄军当侦探的中国人被日本军队捉住杀头，旁边竟站着一群中国人在围观。鲁迅受到极大刺激，由此一群中国人在围观。鲁迅受到极大刺激，由此觉悟到医觉悟到医治精神上的麻木比医治身体上的病弱更为重要治精神上的麻木比医治身体上的病弱更为重要，改变中，改变中国第一要著是改变中国人的精神，而善于改变精神的当国第一要著是改变中国人的精神，而善于改变精神的当推文艺。推文艺。大家好于是鲁迅决定于是鲁迅决定弃医从文弃医从文。他和朋友们热烈地讨论。他和朋友们热烈地讨论着：怎样才是理想的人性着：怎样才是理想的人性?中国国民性中最缺乏的中国国民性中最缺乏的是什么是什么?它的病根何在它的病根何在?并于并于19031903年、年、
5、19071907年、年、19081908年公开发表了第一批论文，提出了年公开发表了第一批论文，提出了“立国立国”必先必先“立人立人”的思想，呼唤的思想，呼唤“精神界之战士精神界之战士”。大家好 大家好 在写作在写作呐喊呐喊彷徨彷徨的同时，鲁迅还创的同时，鲁迅还创作了散文集作了散文集朝花夕拾朝花夕拾(作于作于19261926年，年，19281928年年出版出版)和散文诗和散文诗野草野草(作于作于1924192419261926年，年，19271927年出版年出版)。大家好 鲁迅在进行小说、散文创作的同时，鲁迅在进行小说、散文创作的同时，又在又在新青年新青年等报刊杂志上发表杂文：等报刊杂志上发表杂
6、文：热风热风坟坟华盖集华盖集华盖集续华盖集续编编而已集而已集三闲集三闲集二心集二心集南腔北调集南腔北调集伪自由书伪自由书准风月准风月谈谈花边文学花边文学且介亭杂文且介亭杂文且且介亭杂文二集介亭杂文二集且介亭杂文末编且介亭杂文末编集外集集外集等。等。鲁迅在他生命的最后时刻，还奉献出了鲁迅在他生命的最后时刻，还奉献出了一本小说集一本小说集故事新编故事新编。1936年年10月月19日，这位本世纪中国与世日，这位本世纪中国与世界的文学大师，放下了手中的笔；这位界的文学大师，放下了手中的笔；这位思想的巨人，停止了思想。成千上万的思想的巨人，停止了思想。成千上万的普通人自动地来为他送行，在他的灵柩普通人自
7、动地来为他送行，在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着三个字：上覆盖着一面旗帜，上面写着三个字：“民族魂民族魂”大家好朝花夕拾朝花夕拾 本书为鲁迅一九二六年所作本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文回忆散文的结集，共十篇。的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以旧事重提旧事重提为总题目陆续发表于为总题目陆续发表于莽原莽原半月刊上。一九二七年七半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写小引小引和和后后记记，改名，改名朝花夕拾朝花夕拾，于一九二八年九月由北京未，于一九二八年九月由北京未名社初版。名社初版。这
8、十篇散文，是这十篇散文，是“回忆的记事回忆的记事”，比较完整地记录，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽文笔深沉隽永永，是中国现代散文中的经典作品。，是中国现代散文中的经典作品。大家好 陈丹青说陈丹青说“他那篇他那篇范爱农范爱农，我不晓得，我不晓得读过多少遍，每次读，都会讨厌这个家伙，然后读过多少遍，每次读，都会讨厌这个家伙，然后渐渐爱他，然
9、后读到他死掉渐渐爱他，然后读到他死掉尸体找到了，在尸体找到了，在河水中河水中直立着直立着心里难过起来。心里难过起来。”。范爱农是什么样的一个人，为什么先让人讨厌后范爱农是什么样的一个人，为什么先让人讨厌后让人爱，又让人难过呢？让人爱，又让人难过呢？大家好预习检查：预习检查：1注音：注音：辟头（辟头（p：同：同“劈劈”p：开辟：开辟 b：复辟）：复辟）一怔（一怔（zhng zhng:怔忪(zhng)、怔仲：惊恐不安 ）钝滞（钝滞（dn ）（）（zh ）揖让（揖让（y rng ）军械（军械（jn xi ）拮据（拮据（jij ）横暴（横暴（hngbo 1.凶暴，不讲理；蛮。强。凶暴，不讲理；蛮。强。
10、2.意外的，不寻常的：财。祸。死。意外的，不寻常的：财。祸。死。hng与竖、纵、直相对的意思与竖、纵、直相对的意思 ）船舷（船舷（xin ）慷慨（慷慨（kng ki ）连累（连累（li 1.连续，重叠，堆积：计、日积月、连篇牍。连续，重叠，堆积：计、日积月、连篇牍。2.连及，连带：及、牵、拖 li 1重叠;接连成串 果实累累 2多余，不简洁 赘）绿林（绿林（l ln）大圜（大圜（d yun ）酩酊（酩酊（mngdng ）大家好 2看拼音写汉字看拼音写汉字 su（琐琐 ）事）事 容光容光hun（焕焕 ）发）发 hu（候）补候）补 yng（雍雍）容）容 轻轻mi（蔑蔑 ）xun（喧喧 ）闹）闹 z
11、hng（账账 ）目）目 y（衙（衙 ）门）门 3解释词语：解释词语：大抵：大概、大都大抵：大概、大都 容光焕发：脸上光彩熠熠容光焕发：脸上光彩熠熠 钝滞：不灵活、笨拙钝滞：不灵活、笨拙 川资：路费、旅费、盘缠川资：路费、旅费、盘缠 愚不可及：原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常愚不可及：原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。人所不及。后用来形容人极端愚蠢。拮据：缺少钱，境况窘迫拮据：缺少钱，境况窘迫 世故：世故：1、处世经验、处世经验 2、处事待人圆滑，不得罪人、处事待人圆滑，不得罪人 酩酊：酩酊：形容大醉形容大醉 绿林：指聚集山林反抗官府或抢
12、劫财物的人们绿林：指聚集山林反抗官府或抢劫财物的人们 大家好 写作背景写作背景 文章写于文章写于1926年年11月月18日。适值北伐战争日。适值北伐战争节节胜利，南方的革命高潮正在蓬勃兴起。鲁节节胜利，南方的革命高潮正在蓬勃兴起。鲁迅先生从北平来到厦门，在厦门大学的小阁楼迅先生从北平来到厦门，在厦门大学的小阁楼上，鲁迅写下了这篇怀念亡友范爱农的散文。上，鲁迅写下了这篇怀念亡友范爱农的散文。鲁迅在写完该文章的第二日，因无法忍受厦大鲁迅在写完该文章的第二日，因无法忍受厦大校长以及一些教员的排挤而离开厦大。第二年校长以及一些教员的排挤而离开厦大。第二年3月来到广州。月来到广州。大家好 本文时代背景本
13、文时代背景 在二十世纪初期，中国是一个半殖民地半封建社在二十世纪初期，中国是一个半殖民地半封建社会，清政府软弱无能，帝国主义却在逐渐吞噬着中国。会，清政府软弱无能，帝国主义却在逐渐吞噬着中国。于是在于是在1903、1904年期间，一些爱国人士先后组织年期间，一些爱国人士先后组织了华兴会、光复会、日知会进行革命，来挽救中国。了华兴会、光复会、日知会进行革命，来挽救中国。1905年，孙中山领导的兴中会联合以上会党成立同盟年，孙中山领导的兴中会联合以上会党成立同盟会，中国资产阶级民主革命运动走向了统一。会，中国资产阶级民主革命运动走向了统一。但是革命主要还要依靠各地的会党，没有联系群但是革命主要还要
14、依靠各地的会党，没有联系群众。众。1907年年6月，光复会领导人徐锡麟想以冒险的军月，光复会领导人徐锡麟想以冒险的军事行动夺取安庆，刺杀安徽巡抚恩铭，结果徒以身殉。事行动夺取安庆，刺杀安徽巡抚恩铭，结果徒以身殉。在这样的背景下，我们的主人公范爱农，在鲁迅在这样的背景下，我们的主人公范爱农，在鲁迅的笔下出场了。的笔下出场了。大家好朗读课文，完成下列任务。朗读课文，完成下列任务。1标出文中表现写作背景相关的内容，深入理解标出文中表现写作背景相关的内容，深入理解文章内容。文章内容。2根据文中所写事件完成下列表格。根据文中所写事件完成下列表格。大家好 大家好 大家好 默读课文，梳理范爱农一生的几个重要
15、阶段：默读课文，梳理范爱农一生的几个重要阶段：清末参加革命清末参加革命 东渡日本求学东渡日本求学 回乡教学糊口回乡教学糊口 辅助鲁迅监学辅助鲁迅监学 失业落魄寄食失业落魄寄食 游湖落水身亡游湖落水身亡 大家好 作业作业 1巩固字词知识。巩固字词知识。2再次阅读，根据文章内容和注释，理顺范爱农再次阅读，根据文章内容和注释，理顺范爱农的一生，写一篇名为的一生，写一篇名为范爱农小传范爱农小传的短文的短文（400字以上，可查阅网络等其他资料）。字以上，可查阅网络等其他资料）。大家好 第一部分第一部分:朗读课文第一部分，思考问题：朗读课文第一部分，思考问题：1鲁迅和范爱农两个人为了什么发生争执？。鲁迅和
16、范爱农两个人为了什么发生争执？。答：为要不要发电报，由谁来撰写电文发生争执间。答：为要不要发电报，由谁来撰写电文发生争执间。2初次相逢范爱农让鲁迅有何突出的感受？用一个字概初次相逢范爱农让鲁迅有何突出的感受？用一个字概括。这种感受从何而来？括。这种感受从何而来？答：冷。答：冷。细节描写：钝滞的声音。细节描写：钝滞的声音。外貌描写：眼球白多黑少外貌描写：眼球白多黑少1，看人总像在渺视。，看人总像在渺视。语言描写：语言描写：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢报呢”。“何必推举呢？自然是主张发电的人啰何必推举呢？自然是主张发电的人啰”3他的他的“冷冷”的实
17、质是什么呢？的实质是什么呢？答：正是由于他是徐锡麟的爱徒，较之他人感受到的悲答：正是由于他是徐锡麟的爱徒，较之他人感受到的悲愤更加强烈，对这个黑暗的现实和社会状况认识的更加愤更加强烈，对这个黑暗的现实和社会状况认识的更加深刻、理智，所以才深知几个学生撰写的区区一份电报深刻、理智，所以才深知几个学生撰写的区区一份电报对于当局统治者来说根本不存在任何影响，因此，正如对于当局统治者来说根本不存在任何影响，因此，正如他所说，这份电报写不写，由谁写根本就无关紧要，只他所说，这份电报写不写，由谁写根本就无关紧要，只不过是年轻人由于感情激愤的意气用事罢了。不过是年轻人由于感情激愤的意气用事罢了。1青白眼：乃
18、典故，点出阮籍。青白眼：乃典故，点出阮籍。大家好 哀范君三章哀范君三章（1912年）年）鲁迅鲁迅 （一）（一）风雨飘摇日，余怀范爱农。风雨飘摇日，余怀范爱农。华颠萎寥落，白眼看鸡虫。华颠萎寥落，白眼看鸡虫。世味秋荼苦，人间直道穷。世味秋荼苦，人间直道穷。奈何三月别，竟尔失畸躬。奈何三月别，竟尔失畸躬。大家好第二部分：朗读文章第二部分，思考下列问题。第二部分：朗读文章第二部分，思考下列问题。两人从重逢之后就经常谈天，他们主要谈了些什么？作者为什么会不惜笔墨来写这两件事？绣花鞋事件 让座风波（1）初识这些同乡时仅凭自己看到的“绣花的弓鞋”和“雍容的揖让”两件事认为这群年轻人带着迂腐之气，因此瞧不起
19、他们。在跟这些人有了深入的接触之后，他了解到了他们中很多人都充满了革命情怀和高尚的信仰，是真正的革命者。并且还有很多人为革命付出了鲜血甚至生命，因此，他为自己最初的以貌取人而感到惭愧。（2）揭示了封建思想的根深蒂固，即使是革命者范爱农、陈平伯、马宗汉等人也难逃其桎梏 大家好第三部分：第三部分：作者主要写了报馆风波，与范爱农有什么关系？作者主要写了报馆风波，与范爱农有什么关系？同乡会争执：同乡会争执：报馆争执报馆争执双方：鲁迅和范爱农双方：鲁迅和范爱农 鲁迅与少年、会计鲁迅与少年、会计内容：该不该发电报内容：该不该发电报 该不该收钱该不该收钱结果：范爱农退让结果：范爱农退让 鲁迅退让鲁迅退让 对
20、比报馆风波和同乡会争执，鲁迅和范爱农对比报馆风波和同乡会争执，鲁迅和范爱农都从对方身上看到了自己都从对方身上看到了自己大家好 1.报馆风波揭露了社会的冷酷，也就为范爱农的报馆风波揭露了社会的冷酷，也就为范爱农的悲剧提供了社会背景。悲剧提供了社会背景。2.报馆案风波是范爱农命运的转折点，因为报馆报馆案风波是范爱农命运的转折点，因为报馆风波，鲁迅与范爱农分离，范爱农失去工作，让风波，鲁迅与范爱农分离，范爱农失去工作，让读者对爱农的命运有无限的担心，为他的死埋下读者对爱农的命运有无限的担心，为他的死埋下伏笔。伏笔。3.为为“同乡会争执同乡会争执”中范爱农的冷峻作解释。中范爱农的冷峻作解释。大家好第四
21、部分第四部分 思考：范爱农有没有生还的可能（他的死是一种思考：范爱农有没有生还的可能（他的死是一种偶然还是必然？）偶然还是必然？）范爱农没有生还的可能，他的死是一种必然。范爱农没有生还的可能，他的死是一种必然。1.从文中范爱农每况愈下的生活推测，范爱农的从文中范爱农每况愈下的生活推测，范爱农的结局注定是个悲剧。结局注定是个悲剧。大家好 豫才先生大鉴：晤经子渊，暨接陈子英函，知大驾已自南京回。听说南京豫才先生大鉴：晤经子渊，暨接陈子英函，知大驾已自南京回。听说南京一切措施与杭绍鲁卫，一切措施与杭绍鲁卫，如此世界，实何生为，盖吾辈生成傲骨，未能随波逐如此世界，实何生为，盖吾辈生成傲骨，未能随波逐流
22、，惟死而已，端无生理。流，惟死而已，端无生理。弟于旧历正月二十一日动身来杭，自知不善趋承，弟于旧历正月二十一日动身来杭，自知不善趋承，断无谋生机会，未能抛得西湖去，故来此小作句留耳。现因承蒙傅励臣函邀断无谋生机会，未能抛得西湖去，故来此小作句留耳。现因承蒙傅励臣函邀担任师校监学事，虽然允他，拟阳月抄返绍一看，为偷生计，如可共事，或担任师校监学事，虽然允他，拟阳月抄返绍一看，为偷生计，如可共事，或暂任数月。暂任数月。选自范爱农写给鲁迅的信件 （三）把酒论当世，先生小酒人。把酒论当世，先生小酒人。大圜犹酩酊，微醉合沉沦大圜犹酩酊，微醉合沉沦。此别成终古，从兹绝绪言。此别成终古，从兹绝绪言。故人云散
23、尽，我亦等轻尘！故人云散尽，我亦等轻尘！2.愚昧而腐朽的社会没有觉醒者、坚守理想者的生存空间。愚昧而腐朽的社会没有觉醒者、坚守理想者的生存空间。辛亥革命给社会并没有带来实质性的变化（换汤不换药，报馆案风波）；辛亥革命给社会并没有带来实质性的变化（换汤不换药，报馆案风波）；旁观者的冷漠加剧了范爱农的悲剧命运。（生前受排斥，死后亦有族人争旁观者的冷漠加剧了范爱农的悲剧命运。（生前受排斥，死后亦有族人争学费）学费）革命之所以未能成功的一个重要原因，即没有真正唤醒民众。革命为酩酊的革命之所以未能成功的一个重要原因，即没有真正唤醒民众。革命为酩酊的民众所不理解，民众所不理解，“众人皆醉，唯我独醒众人皆醉
24、，唯我独醒”的真正革命志士又为黑暗的社会现的真正革命志士又为黑暗的社会现实所不容。范爱农的死可能是具有不满现实、不屈不挠而又无力改变现实的实所不容。范爱农的死可能是具有不满现实、不屈不挠而又无力改变现实的心志和性格的范爱农们的必然结果。心志和性格的范爱农们的必然结果。大家好 作业作业 1思考下面两个问题，任选其一。思考下面两个问题，任选其一。除了开头所写的徐锡麟被杀事件，文章中还写到了除了开头所写的徐锡麟被杀事件，文章中还写到了一系列的政治事件。这些事件的叙述与表现范爱农一系列的政治事件。这些事件的叙述与表现范爱农有什么关系？有什么关系？还涉及到辛亥革命后绍兴光复的情景，报馆案件的还涉及到辛亥
25、革命后绍兴光复的情景，报馆案件的前前后后。鲁迅将范爱农放在这些政治事件的背景前前后后。鲁迅将范爱农放在这些政治事件的背景下，把个人的命运与时代风云紧密相连，深刻反映下，把个人的命运与时代风云紧密相连，深刻反映了范爱农反清爱国的思想和报国无门的痛苦，揭示了范爱农反清爱国的思想和报国无门的痛苦，揭示了人物悲剧的社会根源。了人物悲剧的社会根源。文中多次描写范爱农喝酒的细节，请你简要分析作文中多次描写范爱农喝酒的细节，请你简要分析作者为什么要写这一细节。者为什么要写这一细节。2找出文中不懂的语句或段落。找出文中不懂的语句或段落。大家好文中多次提到范爱农与酒，作者为什么要着文中多次提到范爱农与酒，作者为
26、什么要着重描写这一细节呢？重描写这一细节呢？他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。我们同去。”爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可以。有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可以。爱农先是什么事也没得做，因为大家讨厌他。他很困难，爱农先是什么事也没得做，因为大
27、家讨厌他。他很困难，但还喝酒，是朋友请他的。但还喝酒，是朋友请他的。他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听，他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听，自己说是不会掉下去的。但他掉下去了，虽然能浮水，自己说是不会掉下去的。但他掉下去了，虽然能浮水，却从此不起来。却从此不起来。大家好 1、酒是范爱农苦闷彷徨的影子（革命来之后范、酒是范爱农苦闷彷徨的影子（革命来之后范爱农就不喝酒了）爱农就不喝酒了）2、中国知识分子历来和酒有不解之缘，因为知、中国知识分子历来和酒有不解之缘，因为知识分子有一颗敏感的心灵，时时感受着空虚、苦识分子有一颗敏感的心灵，时时感受着空虚、苦闷和伤害，需要酒的平
28、复，甚而闷和伤害，需要酒的平复，甚而“但愿长醉不愿但愿长醉不愿醒醒”，是精神的一时解脱，是精神的一时解脱大家好 默读全文，思考在你的眼中，范爱农是个什么样的人？默读全文，思考在你的眼中，范爱农是个什么样的人？找出你的依据找出你的依据 1外冷内热 2率直单纯3清醒、成熟、冷静 4耿直、坦荡、爱憎分明 5对改造社会，为天下苍生谋福祉有极大热情 6对知己情深意重 7傲岸不屈 8有理想、有抱负 一个觉醒的知识分子一个觉醒的知识分子 一位坚守理想的困顿者一位坚守理想的困顿者 一个悲剧人物一个悲剧人物大家好 范爱农死于范爱农死于1912年年7月，月，范爱农范爱农写于范爱农写于范爱农死后十四年，鲁迅写这篇散
29、文的意图何在？这篇死后十四年，鲁迅写这篇散文的意图何在？这篇文章表达了作者怎样的感情？文章表达了作者怎样的感情？1.怀念亡友，深深自责。怀念亡友，深深自责。2有感于范爱农那种对理想的坚持，至死不悔，以此自有感于范爱农那种对理想的坚持，至死不悔，以此自勉。勉。3.痛心于愚昧黑暗的社会依旧不变，反思革命失败的教痛心于愚昧黑暗的社会依旧不变，反思革命失败的教训。训。4.在他身上鲁迅看到了那一代处于彷徨、苦海中的知识在他身上鲁迅看到了那一代处于彷徨、苦海中的知识分子的身影，而这个身影又何尝不是自己真实的写照分子的身影，而这个身影又何尝不是自己真实的写照呢！，作者在这篇文章中悲悯所有被黑暗社会所吞噬的呢
30、！，作者在这篇文章中悲悯所有被黑暗社会所吞噬的知识分子，同时也感伤自身的命运。知识分子，同时也感伤自身的命运。大家好写作手法写作手法 欲扬先抑欲扬先抑 诚于中而形于外诚于中而形于外大家好 六、作业（任选其一）六、作业（任选其一）1 钱理群先生在钱理群先生在与鲁迅相遇与鲁迅相遇一书中对鲁迅这一书中对鲁迅这样评价到：样评价到：“带着极大的屈辱，竭诚奉献了一切，带着极大的屈辱，竭诚奉献了一切，却被为之牺牲的年轻一代，以至整个社会无情地却被为之牺牲的年轻一代，以至整个社会无情地抛弃和放逐。抛弃和放逐。”对此，很多人认为，这一评价也对此，很多人认为，这一评价也同样适用于范爱农，你对此怎么看？同样适用于范爱农，你对此怎么看？2 阅读鲁迅的阅读鲁迅的在酒楼上在酒楼上和和孤独者孤独者，联系，联系范爱农，写一篇小说评述小说主人公的文字。范爱农，写一篇小说评述小说主人公的文字。参考资料：参考资料：鲁迅悼范爱农诗考异鲁迅悼范爱农诗考异，小引小引 大家好结束大家好
