1、 中考作文审题立意中考作文审题立意 相传清末某省乡试，题目是相传清末某省乡试，题目是项羽拿破仑项羽拿破仑论论，有一秀才见题发愣：这项羽我知他是西楚，有一秀才见题发愣：这项羽我知他是西楚霸王，与刘备争天下，兵困垓下，最终自刎乌江。霸王，与刘备争天下，兵困垓下，最终自刎乌江。那拿破仑何许人何许物也？冥思苦想之后，秀才那拿破仑何许人何许物也？冥思苦想之后，秀才似有大悟：这似有大悟：这“仑仑”与与“轮轮”音同形近，莫非主音同形近，莫非主考使用通假方法，故弄玄虚？考使用通假方法，故弄玄虚？“拿破仑拿破仑”者，者，“拿破轮拿破轮”也，于是乎他庆幸自己识破机关，得也，于是乎他庆幸自己识破机关，得意中欣然命笔
2、：意中欣然命笔：轮难拿，破轮尤难拿。而项羽独能拿！何也？轮难拿，破轮尤难拿。而项羽独能拿！何也？项羽力能举鼎，况破轮乎？项羽力能举鼎，况破轮乎？在审题过程中，秀才由于自己的无知在审题过程中，秀才由于自己的无知和主观臆断，使他惹下了这么一个笑话，和主观臆断，使他惹下了这么一个笑话，所以我们在审题过程中一定要仔细琢磨推所以我们在审题过程中一定要仔细琢磨推敲，不可忽视。敲，不可忽视。审题的重要审题的重要审题准确是作文成功的第一步审题准确是作文成功的第一步而作文偏题是考场作文的大忌。作文偏题分而作文偏题是考场作文的大忌。作文偏题分数上不了数上不了30分。分。所以写作之前应该安排足够时间认真审题所以写作
3、之前应该安排足够时间认真审题 如何正确审题如何正确审题 v(一一)短题要补充短题要补充v很多题目我们看起来很简洁，不过三五字，但其实题目越短，审题难度越大，因为它能够给与我们的信息是极为有限的，很多时候让人感觉难以下手，这时我们可以用补充题目的方式让题目变得具体充实有可写性起来。v如写雪这样一篇文章v1.在前补充：冬雪，看雪，洁白的雪v2.前后补充：瑞雪兆丰年，冬雪也暖人，风雪中的身影v3.在后补充：雪后，雪的温度，雪的诉说v(二二)长题抓关键长题抓关键v题目长了有时也会干扰我们审题，原因很简单，各个独立出来的词你不知道到底哪一个是题目的核心，这时就需要抓住题目的关键词去分析，而关键词就是我们
4、平时所说的题眼，我们一般会选择动词，形容词和副词作为题眼，因为这些一般是起修饰和强调作用的，当然题目的主要对象一般是名词，这个是不容忽视的，但是关键是要看修饰它的那个词是什么，你要围绕那个词写什么。v如这件事教育了我中的“教育”，其实并不是这样的中的“并不是”，*也美丽中的“也”，水仙花开中的“开”。v(三三)标志定体裁标志定体裁v有些题目常带有明显的体裁标志，可帮助我们迅速确定文章的体裁，内容和重点。v1.记叙文的标志：题目中凡带有“记”“忆”“人”“事”“见闻”等字眼，一般都是记叙文。如回忆我的母亲记我的同桌值得赞美的人假期见闻我的初中生活等。v2.抒情散文的标志：题目中凡有“赞”“颂”“
5、赋”等字眼，一般都是托物言志，借景抒情的散文。如白杨礼赞绿叶颂茶花赋等。v3.说明文的标志：题目中凡带有“制作”“介绍”“说明”“自述”“为什么”“原理”“话”，或直接写某事物的名称，一般应写成说明文，如文具盒的自述森林为什么能防风手表的使用和原理秋天话菊花等。v4.议论文的标志：题目中凡是带有“说”“议”“谈”“论”“评”“辩”“驳”“从谈起”“从说开去”“读有感”等字眼，一般都是说明文，如谈骨气由滴水石穿想到的读有感等。v(四四)联想化深意联想化深意v联想就是由甲想到乙，而甲一般是由实际意义的，乙是有象征意义的。如圆月白杨长城颂我心中的阳光就需要用联想法来审题，把这些大家在生活中熟悉的事物
6、与一些具有象征意义的事物联系起来，从而给这个题目赋予更深层的含义。比如：“圆月”联想到中华同胞，“白杨”联想到扎根边疆的志愿者，“长城”联想到战无不胜的人民解放军，“阳光”需要联想温暖，亲情，关爱，希望甚至信仰，这样通过审题文章的寓意就大大深化了。v1命题作文常见类型命题作文常见类型v（1）有比喻义的作文题有比喻义的作文题 如：如：兴趣是最兴趣是最好的老师好的老师2014年济宁年济宁、送你一轮明月、送你一轮明月 v（2）以动词为核心词的作文题以动词为核心词的作文题 如：分如：分享、享、感动感动 2016年济宁年济宁v（3）题目中含有副词或修饰词的作文题题目中含有副词或修饰词的作文题 如：这也是
7、一种美如：这也是一种美 有一种色彩属于有一种色彩属于我我v2 何谓审题何谓审题 所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。方向。2022-10-2v3从题目中审出什么从题目中审出什么v （1）审清词语含义，拓宽思路。审清词语含义，拓宽思路。（字面（字面义及引申义、象征义、比喻义义及引申义、象征义、比喻义）审题的关键在审题的关键在“老师老师”一词。此处的一词。此处的“老师老师”是虚拟，构思时一定要注意不要将是虚拟，构思时一定要注意不要将“老师老师”写实，着力应在写实
8、，着力应在“兴趣兴趣”上上v 送你一轮明月送你一轮明月 (学生思考学生思考)v含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。最好虚实结合最好虚实结合2022-10-2v（2）审清写作重心，找准立足点。审清写作重心，找准立足点。下雨天，下雨天，真好真好v（3）审清限制要求。）审清限制要求。（文体、人称、范围等）文体、人称、范围等）v 这一天，让我铭记：记叙文、第一人这一天，让我铭记：记叙文、第一人称、一天之内称、一天之内v 注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。2022-10-2v 小试牛刀 2022-10-2考场奇遇考场奇遇1.命
9、题作文审题方法：抓住题目的命题作文审题方法：抓住题目的限定词限定词 明确题目的明确题目的写作范围写作范围考场考场奇遇奇遇奇奇限定了事件发生的地点限定了事件发生的地点遇：遇到、遭遇、看见遇：遇到、遭遇、看见或经历或经历限定了事件的类型：限定了事件的类型：特殊的，稀罕，不常见的；特殊的，稀罕，不常见的；出人意料的；惊异的出人意料的；惊异的“奇遇奇遇”是写作是写作的重点的重点 2.注意有注意有隐喻性质隐喻性质的作文题目的作文题目 又见枝头吐新芽又见枝头吐新芽又见又见再一次见到，暗示前面还有一次，再一次见到，暗示前面还有一次，那么要在文章前面作必要交代那么要在文章前面作必要交代吐新芽吐新芽弄清隐喻的内
10、涵有哪些弄清隐喻的内涵有哪些 立意立意一一.什么是什么是“意意”？什么是？什么是“立意立意”？“意意”就是文章就是文章中心中心；“立意立意”就是就是确确立文章的中心思想立文章的中心思想（你想表达什么？你想表达什么？）“千古文章意在先千古文章意在先。”主题是文章的核心、主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，谁的作文就能胜人一筹。谁的作文就能胜人一筹。一、立意的重要性一、立意的重要性二、考场作文常见的立意失误问题二、考场作文常见的立意失误问题1.1.人云亦云显
11、陈旧人云亦云显陈旧 2.2.浅尝辄止显肤浅浅尝辄止显肤浅3.3.剑走偏锋显消极剑走偏锋显消极 4.4.贪多求全显盲目贪多求全显盲目 三、中考作文的立意要求三、中考作文的立意要求 1.准确准确 2.集中集中3.新颖新颖 四、立意升格策略四、立意升格策略 1、见实落实：作文命题语或话题语以及提供的作文材料，如果是具体的物或景，那么审题立意可以“见实落实”。“见实”之“实”是文章写作所要借助的一个具体的“物或景”，它不是写作目的，而是要达到写作目的所借助的跳板。“落实”是指立意构思时，必须紧扣这个“实”在的“物或景”中所发生的有意思或有意义的故事或情感，文章必须在深意或新意上去突破才能取胜。如：以“
12、路”为话题 2、“见实就虚”：即作文命题或话题语以及命题提供的材料，如果是具体的物或景，那么审题立意可以“见实就虚”。即把作文命题或话题语以及命题提供的材料之“实”，从思想意义的高度去拓展延伸，使立意显得高远。如：以“霜”为话题的短章：霜是布衣的露珠,是下里巴人的雪,是水中的苦行僧。它在倚门望归的母亲鬓边凝结,在游子思乡的梦里结晶。它曾经与月光交融,使李白的眼睛泪眼模糊。霜落满游子小小的行囊,那行囊就能解渴了,背着走,觉得心里湿润了许多。冷霜，寒霜，苦霜啊,为什么人们总是埋怨被霜凋零?我要说对于浮肿的葱绿,霜能消炎。3、逢虚务实：作文命题或话题语以及命题提供的语言材料，如果是抽象的，那么审题立
13、意就要把抽象的语言化为具体可感的可触可视可嗅的可闻的生动情景或画面。例：以“人生”为题 4、化大为小作文命题或话题语以及命题提供的语言材料，如果是空而大，采用压缩追问法即可“化大为小”。如：“生命”一棵树的生命 山崖上一棵树的生命 山崖上一棵松树的生命 审题立意步骤 1、找出作文命题语的关键词或核心意义词。2、弄清命题语的关键词或核心意义词的本义。3、对命题语的关键词或核心意义词的本义进行拓展联想，提炼出派生意义等4、把派生意义转化为具体的意义情景，或蕴涵象征意义的自然物景。如果在语言上有更高的追求，那就要把派生意义转化为诗意化的物象、诗意化的情感、诗意化的哲理。示例：v作文题目“写给春天的序
14、言”。v审题分析：v关键词1、“春天”。v“春天”的本义：一年四季中的一个美好季节。v提炼派生意义：人一生中的美好时光，播种希望的季节等v诗意化的物象：绿叶举着春天的徽标，簇拥着桃红柳绿、梨白秧青，蓬勃地走来。油菜花弥漫着金色的诺言，将那些美丽着的事物，带入又一个温暖的时令。春天把南风弹成一支曲子，把花朵开成一些微笑。v春风以洒脱的自由体写绿了泼墨般的壮丽山河。绽芽的方言乡音，随着山涧的春水，送来了诗的意境。报春的紫燕衔来颗颗透明的种子，在屋檐下种植呢喃的情话。农夫如帆的情愫盖过层层泥浪，连同朴实的名字撒向深沉的大地。v诗意化的情感：阳光越长越肥，日子越酿越香，碧水越淌越长，一切都以生长的姿势
15、呈现。v诗意化的哲理：在春天的大地上，没有理由拒绝躬耕；在春天的风雨中，没有理由拒绝成长春天的脚步声是一串串跳荡的音符，奏响你心中求索的乐章；春天的脚步声是一束束闪亮的火花，点燃你胸膛里炽灼的烈焰。阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。鱼对水说：鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我你看不到我的眼泪，因为我在水里。在水里。”水说：水说：“我能感觉到你的眼泪，因我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。为你在我心里。”毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以材，以“你在我心里你在我心里”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；要突
16、出要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600600字；文中不能出现真实的校名和人名。字；文中不能出现真实的校名和人名。你在我心里你在我心里（常州考生）（常州考生）红了希望，绿了梦想，只因你在我心里红了希望，绿了梦想，只因你在我心里我的语文。我的语文。那是你吗那是你吗?语文。美丽、华贵、优柔语文。美丽、华贵、优柔我无法用任何辞藻来修饰你。李我无法用任何辞藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁洋零丁洋因为你在我心里，语文，我
17、读懂了抱负、执著、爱国因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国!邀明月之满邀明月之满怀，举酒觞之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，怀，举酒觞之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。那是你吗那是你吗?语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，取经路上的纷语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，取经路上的纷纷纠葛，义聚于一堂的
18、豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气勇敢、义气!零落般的花就随它去吧，葬零落般的花就随它去吧，葬!给它一个完整的家；天下就随它分给它一个完整的家；天下就随它分吧，战吧，战!给它一个美好的涅给它一个美好的涅槃槃；妖怪就随他来吧，拼；妖怪就随他来吧，拼!给它一个痛苦的诠释；给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死安就随他招吧，死!给它一个充实的辉煌。给它一个充实的辉煌。只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。那是你吗那是你吗?语文。汨罗江水流
19、更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不屈，叹服于刘邦的宏志，水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不屈，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因你在我的心里，我
20、的语文，让我赢在你在我的心里，我的语文，让我赢在20082008，唱响在，唱响在20082008的天空。的天空。立意例说立意例说 1 1、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。度构思作文，写出立意。比尔比尔盖茨在写给高中毕业生和大学毕业生的一本盖茨在写给高中毕业生和大学毕业生的一本书里，给他们提出了书里，给他们提出了1111条忠告。这里列举其中几条：条忠告。这里列举其中几条：1 1、生活是不公平的，要去适应它。、生活是不公平的，要去适应它。2 2、这世界并不会在、这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先
21、要有意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。所成就。3 3、高中刚毕业你不会一年挣、高中刚毕业你不会一年挣4 4万美元。万美元。4 4、烙、烙牛肉饼并不有损你的尊严。牛肉饼并不有损你的尊严。5 5、如果你陷入困境，那不、如果你陷入困境，那不是你父母的过错。是你父母的过错。6 6、你的学校也许已经不再分优等生、你的学校也许已经不再分优等生和劣等生了，但生活中并非如此。和劣等生了，但生活中并非如此。7 7、生活不分学期，、生活不分学期，你并没有暑假可以休息。你并没有暑假可以休息。8 8、电视剧中的生活并非真实、电视剧中的生活并非真实的生活。的生活。1、青年人要学会自立，自己把握自己
22、的命运。要脚踏实地，不要好高骛远。2、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。每一只狐狸都在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上。但第一只坚信“坚持就是胜利”，最终因体力衰竭而死。第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质，它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。第三只是一只生性急躁的“张飞狐”，失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂，结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了。第四只狐狸是有名的乐天派，几次无功而返后，它咽下几口唾沫，自语道：“这一定是金玉其外，败絮其中的酸葡萄。”于是它又唱着“鸡呀羊呀都到哪里去呀”的小
23、曲走远了；第五只是一只精神脆弱的狐狸，这次的失败使它的精神分裂了，从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”(1)目标的确定要从自身的条件出发。崇高远大的理想固然令人神往，但不能脱离自己的自身条件，否则就只是好高骛远，落下笑柄。(2)在生活中要善于调整自己的人生航向，根据自己的优势，努力实现切合实际的人生目标。(3)生活中要学会放弃，要敢于放弃。放弃不合适的目标，不是怯弱的表示，而是理智的抉择。“半途而废”实际上并不是彻底放弃，而是在坚持寻觅。(4)失败是人生中难免的。没有失败的人生是缺憾的人生。面对失败，要怀着一颗平常心。只有这样，成功也好，
24、失败也罢，都会成为人生中的一道亮丽的风景。3、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求一匹驮了一点儿货物的马：“帮我驮一点儿东西吧。对你来说，这不算什么，对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我驮东西？我乐得轻松呢！”不久驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。本材料的核心意义在于马不答应帮驴的忙，最终自食其果。由此可得出 “帮助别人就是帮助自己。”4、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。剑手对母亲说：“妈妈，我的剑短了点，老刺不到对方。”妈妈说：“孩子，你往前
25、一步不就行了吗？”“不要被客观条件限制，应更好地发挥主观努力”5、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。许多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盏盛着喝，有的人用瓷碗泥杯盛着喝，有的人干脆用手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧水喝的人才痛快地说了一声：“好解渴呀！”生活的本质是劳动和创造，真正的高贵在于精神和人格，人生的幸福在于拥有真纯和美德。热中于功名利禄，满足于蝇营狗苟会越来越丧失人的本性，越来越远离生活的本质。6、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。萤火虫是肉食小甲虫，它的食物
26、是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。从蜗牛角度看：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。对于小错误要早引起重视，防微杜渐。从萤火虫角度看：某些短处（小颚如细发），有时恰是成功的利器。7、要求全
27、面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来,但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。放进沸水 跳出；慢慢加温死了。据此，可立意为：生于忧患，死于安乐。8、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革
28、命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。(1)从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权 威的勇气；要敢于超越前人等。(2)从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明 ；做学问要脚踏实地，不能靠炒作。9、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见
29、到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出
30、“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。10、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你 难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面
31、的哲理，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；从 教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”；从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。11、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未
32、来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。提示“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。12、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文
33、，写出立意。南极企鹅是一种憨态可掬的小动物，可以在水中游嬉，也能在陆地上行走。然而，南极大陆上的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层，或者尖锐的冰棱，他们身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以用来飞翔的翅膀，他们是如何从水爬上岸来的呢？原来将要上岸的时候，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力也越大，企鹅一直潜到恰当的深度，在摆动双足，迅猛向上，又如离弦之箭窜出水面，腾空而起，落于陆地之上，划出一道完美的 U 型线。从企鹅上岸的方法看，是先退后进，为了进而先选择退，我们可以得到这样一个哲理：适当的后退是为了更好的前进；从企鹅在没有一般动物的攀爬能力，却知道寻找自
34、己独特的方法来上岸，我们可以得到这样的哲理：方法总比困难更多。13、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。我自己的歌 （美惠特曼）除了现在，永远没有什么开始除了现在，也永远没有青年和老年 除了现在，永远不会有完美除了现在，也永远不会有天堂和地狱、从诗歌的内容上看，主要体现在“现在”对于世间一切存在的意义，没有“现在”什么都不存在，得出一个哲理：把握住眼前的机会。14、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像
35、略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正着着送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历炼不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？”在我们的 学习 生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。1、基本主旨应是“公平是相对的，没有绝对的公平，要用辩证的眼光看公平”2、今天的磨练是明天成功的基石、今天的磨练是明天成功的基石15、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。口鼻眼眉争辩 口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非
36、，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？”寓言的寓意是强调要有团结合作精神。本文的主旨就明朗了，即评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在整体利益当中来考虑，看他为整体做出了什么贡献。16、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光变化和树影移动，挪动自己的席子，以此来纳凉。等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了，他又按月光和树影移动，挪动席子来避免露水淋湿衣服，结果露水照样淋湿了他的衣服 郑人用“纳凉”的
37、办法来“防露”，历来被当成笑柄。其实生活中与郑人思维方式相同的人并不少见，当然也有许多人的做法正好与之相反。寓意是 要适应客观环境变化，不断更新理念，推进事业发展。17、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。母亲领孩子去动物园看猴子。孩子把花生、香蕉扔过去，笼中猴母子中的母亲翻着筋斗来接，孩子大乐：猴子好笨哦!然后不停投掷食物，兴尽而返。笼中猴儿子不解地问，伸手去 接东西就行了，何苦翻筋斗?猴母亲说，这样他们才能给我们更多好吃的呀，然后作结论说：人类好笨哦!从人和猴子各自的视角出发，由不同角度却得出相同结论来表现人的思想中普遍存在的自高自大的一面。18、三位年轻的海
38、军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“甲午是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么甲午！”。从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。”一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。”人们几乎对此问题都感到意外。人要有历史的责任感、使命感 1根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。这是一则禅宗
39、故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。提示：提示：1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。2、可以论证成功的道路欲速
40、则不达。3、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。2根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵
41、的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。提示：提示：1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。3请根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。提示：提
42、示：1、生活的意义在于你对生活的认识，2、心有多大舞台、成就就有多大，3、志当存高远。4根据下面给出的这则材料，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零！”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。”提示：提示：1、困难是挑战也是机遇，2、要以积极的心态面对生活中的挫折。5深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋！”要求：要求：分析、理解材料寓意，
43、联系现实生活写一篇议论文。提示：提示：1、生命的意义在于实现人生的价值，2、实现了人生的价值就问心无愧，3、人生的意义就在于奉献。6阅读下面这则寓言故事，联系实际，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”改变环境不如改变自己 7就一则寓言故事，联系思维方法的实际，写篇叙议结合的文章。题目自拟。一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情
44、相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能到这里来做客了 这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。可以用故事中的一句话（如再来一碗鲜鱼汤吧！）为题，也可综合故事主旨，用自己的语言立题，例如：好事也不能过头或者分寸是十分重要的等等。8根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。庄子中的寓言：宋国一个家族能制造一种防治皮肤冻伤的药，
45、因此，这一族人世世代代都以在水中漂洗布絮为业。后来有一个十分精明的商人探听到这一消息，出资百金，买下了他们的秘方。此人拿着这个“专利”来到南方的吴国，他知道当时吴越两国正在大动干戈，吴军将士若使用了这种药在水战时便不会发生冻疮，于是就将此秘方献给吴王。吴王得到这种药后，如获至宝，在严寒的冬天向越军发动进攻。越军虽奋力抵抗，但因将士生了冻疮，战斗力锐减，终于溃不成军。后来，吴王封给这个商人一大片土地，顿使一个小小的商贩富敌王侯。然而，原来发明这一秘方的宋人家族却只能依旧给人家洗布为生。提示：提示：1、可以论证市场经济需要机敏的反应，精明的头脑。2、可以论证具备敏锐的分析判断能力才能获得机遇。3、
46、可以论证安于现状、循规蹈矩就不能有大成。4、可以论证要善于发现和利用潜在财富的价值。9阅读下面给出的这篇短文，自拟题目，写一篇议论文。日本所编欧美逸谭中，有一则艺术家摔琴的故事：有位著名提琴家将用文艺复兴时期流传下来的最珍贵的提琴演奏，这张琴价值连城。一曲终了，那宝贝乐器的美妙乐音使听众如醉如痴，一致惊叹昔日提琴制造师超群绝伦的手艺。这时，提琴家一挥手，竟将琴摔了个粉碎，顿时四座皆惊。此刻，主持人上场宣布：“刚才打碎的，只是一把价值一元多的琴。提琴家这样做，是为了告诉诸位，音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它的人。现在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。”于是，提琴家再一次操起琴，同
47、样美妙的乐音悠然而起。听众再不去注意琴的价值，而专心致志地进入了艺术境界。提示：提示：1、可以认证不能看重表面，而要注意实质。2、可以论证事业成败，人是决定性的因素。3、可论证艺术的内容与形式的关系。10世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”请你根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。提示：提示：贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自
48、然就产生了“人十之，己百之”的上进心。古代就有“寒门生贵子，白屋出公卿”的说法；孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”11阅读下面材料，按要求作文。在美国的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保护鹿而把狼全部消灭了。鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饮食林中。十几年的功夫，鹿群由千只发展到四万只，但体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。植物也因鹿的大量繁殖和践踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再引进来，不久，鹿与自然保护区又恢复了生机。要求：要求：准确把握材料所蕴含的中心意思，联系生活，写一篇不少于800字的议论文。此则材料较完整
49、地叙述了鹿由昔日的正常、健康到后来不健康的畸形发展过程。造成这种“结果”的主要原因是人为地消灭了鹿的天敌狼。材料内容前后是因果关系。应该立足材料所述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因”立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。鹿和保护区的“结果”是由于人“将狼全部消灭”，从而破坏了自然界的“生物圈”与“食物链”，遭到自然规律的报复，使当事者自食其果。12阅读寓言虹和桥，然后按要求作文。当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。”石桥回答说：“你那样美，你在人们的心目中是永恒的。”虹和桥各有优点，它们优点是：赞美别人不夸耀自己，表现了可贵的谦虚美德。这可以作为全文
50、的中心论点。根据要求，按照“总分结构”、“对比论证”，可以设以下几个论段：谦虚的人总能看到别人的优点，取人之长，补己之短。骄傲的人往往躺在自己的成绩簿上沾沾自喜，固步自封。谦受益，满招损。举例时注意有正有反。13、有一天，狼发现山脚下有一个洞，各种动物由此通过。狼非常高兴，它想，守住山洞就可以捕获到各种猎物。于是，它堵上洞的另一端，单等动物们来送死。第一天，来了一只羊，狼追上去，羊拼命地逃，最终从一个小偏洞仓皇遮窜。狼气急败坏地堵上那个小洞。第二天，来了一只兔子，狼奋力追捕，结果，兔子从洞侧面一个更小一点的洞逃生了。于是，狼把类似大小的洞全堵上了。第三天，来了一只小松鼠，狼飞奔过去，追得松鼠上
