1、读一读读一读松松鼠鼠 折折纸纸 漂漂浮浮 扎扎风筝风筝 抓抓住住 幸幸福福 但但是是 愿愿意意 哭哭闹闹 取取下下qqshshzhzhpiopiozzzhuzhuxngxngdndnyunyunkkzhengzheng 筝筝 鼠鼠 折折 漂漂 扎扎 抓抓 幸幸 但但 愿愿 哭哭 取取qqshshzhzhpiopiozzzhuzhuxngxngdndnyunyunkk我会认我会认zhnzhn（半，厂）（半，厂）鼠鼠但但幸幸扎扎折折筝筝哭哭漂漂取取愿愿抓抓漂漂piopio（漂泊）（漂泊）piopio（漂白）（漂白）piopio（漂亮）（漂亮）多音字多音字扎z（扎风筝）zh（扎针）zh（挣扎）默读第
2、默读第1 1至第至第6 6自然段，思考：自然段，思考：1.1.课文主要人物是谁？课文主要人物是谁？2.2.主要讲了什么故事？主要讲了什么故事？3.3.小熊和松鼠是怎么成为朋友的？小熊和松鼠是怎么成为朋友的？整体感知整体感知 本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？1 1松鼠和小熊住在一座松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山上。松鼠住在山顶山顶，小，小熊住在熊住在山脚山脚。山上的小溪。山上的小溪往下流，正好从小熊的家往下流，正好
3、从小熊的家门口流过。门口流过。山脚山脚山顶山顶 2 2松鼠松鼠折折了一只纸船，了一只纸船，放在小溪里。纸船放在小溪里。纸船漂哇漂漂哇漂，漂到了小熊家门口。漂到了小熊家门口。4 4小熊也想小熊也想折折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，风筝乘着风，飘飘哇哇飘飘，飘飘到了松鼠家门口。到了松鼠家门口。飘飘 4 4他想了想，就扎了一只风他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，筝。风筝乘着风，飘哇飘飘哇飘，飘，飘到了松鼠家门口。到了松鼠家门口。漂哇漂漂哇漂飘哇飘飘哇飘 小熊拿
4、起纸船一看，小熊拿起纸船一看，乐坏了乐坏了。纸。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：张纸条，上面写着：“祝你快乐！祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，松鼠一把抓住风筝的线一看，也也乐坏了乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：的翅膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！”松鼠和小熊收到对方的礼物后心情怎样？松鼠和小熊收到对方的礼物后心情怎样？7 7可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上顶上再也看不到再也看不到飘荡的风筝，小溪里飘荡的风筝，小溪里再也看不到再也看不到漂流漂流
5、的纸船了。的纸船了。山顶上再也看不到山顶上再也看不到飘飘荡荡的风筝，小溪里再也看的风筝，小溪里再也看不到不到漂流漂流的纸船了。的纸船了。吵架后，他们心情怎样？他们是怎样做的？吵架后，他们心情怎样？他们是怎样做的？8 8小熊很难过。他还是每天扎一只小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，风筝，但是但是不好意思把风筝放起来，就不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在把风筝挂在高高的树枝高高的树枝上。上。9 9松鼠也很难过。他还是每天折一只松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。就把纸船放到屋顶上。很难过。很难过。也很难过。也很难过。
6、是谁先主动提出和好的？是谁先主动提出和好的？1010过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只如果你愿意和好，就放一只风筝吧！风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。他把这只纸船放进了小溪。如果你愿意和好如果你愿意和好就放一只风筝吧！就放一只风筝吧！1111傍晚傍晚,松鼠看见一只松鼠看见一只美丽的风筝美丽的风筝向他向他飞来，飞来，高兴得高兴得哭哭了了。他连忙爬上屋顶。他连忙爬上屋顶,取取下下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。纸船，把一只只纸船放到了小溪里。“松鼠高兴得哭了松鼠高兴得哭了”说明什么？说
7、明什么？喜极而泣喜极而泣说明松鼠非常兴奋和激动。说明松鼠非常兴奋和激动。拓展延伸拓展延伸学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？课后作业课后作业1 1、把这个故事讲给家长听听。、把这个故事讲给家长听听。2 2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。他说一说吧。折折张张祝祝折纸折纸白纸白纸一张一张祝福祝福纸纸扎扎但但哭哭扎风筝扎风筝抓住抓住但是但是大哭大哭抓抓祝祝zh zh 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“兄兄”口稍小，竖弯钩圆润有力口稍小，竖弯钩圆润有力。部首：部首：礻礻组词：组词：祝福祝福 祝愿祝愿
8、造句：造句：我给老师送上最美我给老师送上最美好的祝愿。好的祝愿。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 哭哭k k 书写指导：书写指导：上部两个口稍小上部两个口稍小，“犬犬”的横长，撇捺舒展的横长，撇捺舒展。部首：部首：口口组词：组词：哭了哭了 哭泣哭泣造句：造句：听到这个好消息，听到这个好消息，我高兴地哭了。我高兴地哭了。音序：音序：K K结构结构:上下上下 zhngshzhkzzhuxngdnyunqpio游戏识字：游戏识字：小朋友们表现真棒！小朋友们表现真棒！山顶山顶 山脚山脚 小溪小溪 风筝风筝 纸船纸船 松果松果草莓草莓 纸条纸条 屋顶屋顶 门口门口 幸福幸福 快乐快乐愿意愿意 漂流漂
9、流 飘荡飘荡绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L1、读准字音，、读准字音，读通句子。读通句子。2、划出自然段。、划出自然段。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L朗读小指挥松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠和小熊住在松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门，正好从小熊的家门口流过。口流过。山脚山脚山顶山顶 松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎么松鼠折的纸船和小熊扎的风
10、筝是怎么送到对方手里的呢？送到对方手里的呢？松鼠折了一松鼠折了一只纸船，放在小只纸船，放在小溪里。纸船溪里。纸船漂哇漂哇漂漂，漂到了小熊，漂到了小熊家门口。家门口。他想了想，就他想了想，就扎了一只风筝。风扎了一只风筝。风筝乘着风，筝乘着风，飘哇飘飘哇飘，飘到了松鼠家，飘到了松鼠家门口。门口。漂哇漂漂哇漂飘哇飘飘哇飘飘 漂 小熊拿起纸船一看，乐坏了小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。小熊拿起纸船一看，小熊拿起纸船一看，乐坏了乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了也乐坏了。纸船里放着一个纸船里放着一个小松果
11、小松果，松果上挂着，松果上挂着一张纸条，上面写着：一张纸条，上面写着：“祝你快乐！祝你快乐！”风筝上挂着一个风筝上挂着一个草莓草莓，风筝的翅膀上，风筝的翅膀上写着：写着：“祝你幸福！祝你幸福！”li纸船纸船 风筝风筝 可是有一天可是有一天,他们俩他们俩为了一点小事吵了一架为了一点小事吵了一架。小事小事你觉得松鼠和小熊可能是你觉得松鼠和小熊可能是为了什么小事吵了一架？为了什么小事吵了一架？飘荡飘荡漂漂流流山顶上再也看不到山顶上再也看不到 的风筝的风筝小溪里再也看不到小溪里再也看不到 的纸船了。的纸船了。很难过。很难过。也很难过。也很难过。日子一天天的过去，心里日子一天天的过去，心里也越来越难过！这时，是也越来越难过！这时，是谁受不了了？谁受不了了？过了几天，松鼠再过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了只折好的纸船上写了一句话：一句话：“如果如果你愿你愿意和好，意和好，就就放一只风放一只风筝吧！筝吧！”他把这只纸船放进了他把这只纸船放进了小溪。小溪。请你用请你用“如果如果.就就.”说一句话！说一句话！猜猜看，小熊看猜猜看，小熊看到这只纸船和那到这只纸船和那句话，会怎么想句话，会怎么想？怎么做？怎么做？
