1、 十年修得擦肩过十年修得擦肩过 百年修得一回眸百年修得一回眸 千年修得同船渡千年修得同船渡 师生一场、同窗两年是今生的缘分，珍惜！师生一场、同窗两年是今生的缘分，珍惜！高高 中中 语语 文文 开学第一课开学第一课壹壹目录目录什么是语文？什么是语文？贰贰为什么学语文？为什么学语文？叄叄怎样学语文？怎样学语文？一、什么是语文一、什么是语文 语言文字语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，
2、存在于人类社会的各个领域。以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。性、实践性课程。工具性和人文性工具性和人文性是语文课程的基本特点，学好是语文课程的基本特点，学好语文是我们从事语文是我们从事任何工作学习的任何工作学习的基础，基础，生活离不生活离不开语文开语文，用心感受，语文无处不在。，用心感受，语文无处不在。二、为什么学语文二、为什么学语文 1、语文在高考中地位重要。语文在高考中地位重要。无论高考怎么改革，语文总是稳居榜首无论高考怎么改革，语文总是稳居榜首,语文的地位只语文的地位只会提高，分值只会增
3、加。（如果都是会提高，分值只会增加。（如果都是9090多分，无所谓拉多分，无所谓拉开差距，但事实上，我们实验班是应该突破开差距，但事实上，我们实验班是应该突破130130的，如果的，如果你还考你还考9090多，是不是就拉开了多，是不是就拉开了3030多分，语文学科区分的多分，语文学科区分的是学习好的学生）是学习好的学生）2.语文是学好其它学科必不可少的工具。语文学习的好语文是学好其它学科必不可少的工具。语文学习的好坏，直接影响到其它学科的学习，关系到教育质量的高低。坏，直接影响到其它学科的学习，关系到教育质量的高低。（数学、英语、政史地反哺语文）（数学、英语、政史地反哺语文）3.能提升自己得语
4、文核心素养。为幸福人生（工作、能提升自己得语文核心素养。为幸福人生（工作、学习、生活）奠基。（大作家、大编辑、大律师、大记者学习、生活）奠基。（大作家、大编辑、大律师、大记者著名节目主持人、著名节目主持人、）高中语文学科核心素养高中语文学科核心素养语言语言建构与应用文化文化传承与理解思维思维发展与提升审美审美鉴赏与创造2022-10-26 做考场的赢家，爱阅读爱做考场的赢家，爱阅读爱写作，乐于观察倾听，善于体写作，乐于观察倾听，善于体悟思考，亲近自然，关注社会，悟思考，亲近自然，关注社会，乐观自信，德才兼备，掌控人乐观自信，德才兼备，掌控人生。生。最终目标最终目标 三、三、怎么学语文怎么学语文
5、高中语文考什么？学考范围：“语文必修1”至“语文5”五个模块，选修课程中，古代诗歌与散文（诗歌）（本学期学完）好要留50天左右学考复习。高考范围：以上内容+古代诗歌与散文（散文）、小说与戏剧（五个单元）、语言文字应用、示例：示例：20202020年全国卷二年全国卷二一一 现代文阅读（论述类文本阅读现代文阅读（论述类文本阅读9 9、实用类文本阅实用类文本阅读读1212、文学类文本阅读文学类文本阅读1515）二二 古代诗文阅读（文言文阅读古代诗文阅读（文言文阅读1919、古代诗歌阅读、古代诗歌阅读9 9、名篇名句默写名篇名句默写6 6）三三 语言文字运用语言文字运用2020（阅读的语境选词、衔接、
6、语病、（阅读的语境选词、衔接、语病、选句、压缩）选句、压缩）四四 写作写作60601 1 卷面字数从卷面字数从7 7千到千到9 9千再到一万千再到一万2 2 阅读题题量增加阅读题题量增加语文教材总主编温儒敏提出语文教材总主编温儒敏提出“语文高考最后要实现语文高考最后要实现15%15%的的人做不完人做不完”。文学类文本文学类文本古今中外的古今中外的小说小说 ：第一单元：第一单元诗歌诗歌散文散文其他类型文本其他类型文本现代文：论述类：实用类、语言应用：第三单元、第现代文：论述类：实用类、语言应用：第三单元、第四单元四单元文言文：历史（人物传记）第二单元文言文：历史（人物传记）第二单元 高考语文要求
7、考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级。序号序号能力层级能力层级 考察形式考察形式1识记指识别和记忆，如名句默写2理解要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。阅读和语言运用。3分析综合 指分解剖析和归纳整合，要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。阅读，包括文言文、语言运用。4鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，诗歌文学作品5表达应用 指对语文知识和能力的运用，语言运用、作文。6探究指对某些问题进行探讨，有发现、有创见。阅读。语文学习方法（一）（一）预习在课下预习在课下（二）（二）落实在课上落实在课上（三）总结在课后（三）总
8、结在课后1 1硬件硬件准备准备一本一本现代汉语词典现代汉语词典（商务印书馆第六版）（商务印书馆第六版）一本一本古代汉语词典古代汉语词典（商务印书馆第二版）一本（商务印书馆第二版）一本16K16K积累本积累本（无线圈）（无线圈）2 2预习册子第一、二部分预习册子第一、二部分高效率完成（圈点、标注）高效率完成（圈点、标注）3 3预习作业预习作业高质量完成高质量完成示例：归去来兮辞字词句子翻译落实，课上检查在前示例：归去来兮辞字词句子翻译落实，课上检查在前（一）预习在课下（一）预习在课下1 1、单元意识、单元意识示例：第三单元第四单元读小论文示例：第三单元第四单元读小论文学会议论文的阅读方法，培养议
9、论文的阅读能力。学会议论文的阅读方法，培养议论文的阅读能力。（二）落实在课上（是主角，不是看客，积极参与）（二）落实在课上（是主角，不是看客，积极参与）2 2、提高效率、提高效率集中注意力认真听讲，积极思考。集中注意力认真听讲，积极思考。多读、多说、多写（认真做笔记）、多练。多读、多说、多写（认真做笔记）、多练。脑脑-手手-口口-心并用心并用1 1、梳理知识体系、梳理知识体系示例：梳理必修示例：梳理必修1-51-5文化常识，梳理作文素材文化常识，梳理作文素材2 2、比较式的归纳整理比较式的归纳整理示例：豪放派和婉约派词风特点、代表人物、代表诗词示例：豪放派和婉约派词风特点、代表人物、代表诗词
10、思维导图呈现形式（树枝状）思维导图呈现形式（树枝状）3 3、按时保质完成作业。、按时保质完成作业。（三）总结在课后（积累本）（三）总结在课后（积累本）常规作业常规作业一、厚一、厚积累本积累本：（写清日期，每周至少：（写清日期，每周至少5 5篇，早读检查）篇，早读检查）上课笔记、错题上课笔记、错题从后往前；从后往前；读写悟：读写悟：阅读课外书籍阅读课外书籍500500字以上（一篇文章如字以上（一篇文章如读者读者 青年文摘青年文摘小小小说小说散文散文 杂文选刊杂文选刊 中国青年报中国青年报求学求学）；摘抄作文素材）；摘抄作文素材100100字以上（背会）；写字以上（背会）；写5050左右心得或评论
11、。从前往后写。左右心得或评论。从前往后写。每天睡觉前问一问自己，今天我读了吗？每天睡觉前问一问自己，今天我读了吗？二、厚二、厚随笔本随笔本（每周一早晨交，（每周一早晨交，500500字字字以上字以上）三、方格三、方格作文本作文本（两周一次）、（两周一次）、听写本听写本（每天一次）、课堂（每天一次）、课堂练习本练习本（每节课（每节课用）。用）。四、每天四、每天作业作业两部分：背诵默写；册子报纸课后作业等。两部分：背诵默写；册子报纸课后作业等。附加作业：附加作业：1 1、字不工整的同学练字，每天一页纸。、字不工整的同学练字，每天一页纸。书写的好坏在高考分数上的差异估计书写的好坏在高考分数上的差异估
12、计在在5-15。2 2、课前、课前3 3分钟（读写悟、随笔等展示），每天一个同学，按学号。分钟（读写悟、随笔等展示），每天一个同学，按学号。我们要做我们要做“五一居士五一居士”写一手好字写一手好字;（书法）（书法）练就一张铁嘴练就一张铁嘴;（口才）（口才）拥有一肚子名篇佳作拥有一肚子名篇佳作;（阅读、背诵）（阅读、背诵）写一笔好文章写一笔好文章;（写作）（写作）拥有一颗热爱语文的心拥有一颗热爱语文的心。（爱是双向的）。（爱是双向的）学好语文，必须要有坚强的语文意志：学好语文，必须要有坚强的语文意志：清清王国维王国维人间词话人间词话三境界说：三境界说：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊（晏殊蝶恋花蝶恋花）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永（柳永蝶恋花蝶恋花）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。火阑珊处。（辛弃疾（辛弃疾青玉案青玉案）结语结语不畏艰难，目标高远不畏艰难，目标高远 坚定不移，孜孜以求坚定不移，孜孜以求 千锤百炼，终成正果千锤百炼，终成正果 19希望我们成为朋友，共同畅游语文世界！希望我们成为朋友，共同畅游语文世界！
