1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 2022-10-2 1、准确、流利、有感情地朗读诗歌，感知诗歌大意。2、感悟诗歌中寄寓的情感，初步理解诗歌情景交融的特点；（重点）3、理解诗歌中“杨花”、“子规”的深意，初步了解意象的含义和作用。（难点）学习目标：学习目标：2022-10-2 王昌龄:唐代诗人，天宝年间被贬为龙标尉。龙标:唐代县名，唐代县名，今湖南黔（qin)阳，地方偏僻。左迁:古尊右卑左，即贬官。从此诗的标题中你知道了哪些信息？从此诗的标题中你知道了哪些信息？闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/题目含义：题目含义：听说王昌龄被贬作龙标尉，写了这首诗给他听说王昌龄
2、被贬作龙标尉，写了这首诗给他遥寄关切之情。遥寄关切之情。2022-10-2诗人简介：李白，唐代大诗人，字太白，号青莲居士，世人称其为“谪仙”。少年时代刻苦攻读，长于剑术，诗文更是闻名于世。其人爽朗大方，常饮酒作赋。一生抑郁不得志，却傲视权贵、敢于反抗。李白的诗作情感奔放，想象丰富，语言夸张，是浪漫主义的代表诗人，有“诗仙”之称。与现实主义代表诗人杜甫齐名，并称“李杜”。2022-10-2 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他的仕途屡经挫折，他的仕途屡经挫折，一生遭遇坎坷一生遭遇坎坷。他的性格与李白的傲岸不羁他的性格与李白的傲岸不
3、羁有着相似之处。有着相似之处。开元二十七年被贬岭南，天宝元年谪迁江宁丞开元二十七年被贬岭南，天宝元年谪迁江宁丞（江苏南京），天宝七年加贬龙标尉（湖南黔阳）。李白在东南（江苏南京），天宝七年加贬龙标尉（湖南黔阳）。李白在东南地区漫游期间，听说王昌龄的不幸遭遇地区漫游期间，听说王昌龄的不幸遭遇，深表同情和关切，当即深表同情和关切，当即写了此诗，遥寄给他，以带去一点慰藉，分担他的愁苦，可见李写了此诗，遥寄给他，以带去一点慰藉，分担他的愁苦，可见李白的侠肠和肝胆。白的侠肠和肝胆。背景介绍：2022-10-2闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐唐李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道
4、龙标过五溪闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随我寄愁心与明月，随君君直到夜郎西！直到夜郎西！七言绝句 根据课下注释，理解诗歌大意，疑难之处，可小组合作疏通诗意。1.（全诗四句）绝句：五言绝句、七言绝句2.（全诗八句）律诗：五言律诗、七言律诗注：一言为一字，一句诗五个字，即五言。2022-10-2 暮春时节，柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不住地在啼，听说你被贬去做龙标尉，一路上要经过五条溪水。让我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月吧，让它伴随着你，一直走到那夜郎的西边！2022-10-2朗读指导：1.读准节奏，句读（du）要正确。（代表长停顿，代表短停顿）2.揣摩情感，通过调整语速、语调、重音、停顿读出情
5、感。2022-10-2闻闻/王昌龄王昌龄/左迁龙标左迁龙标/遥有此寄遥有此寄唐唐李白李白杨花杨花/落尽落尽/子规子规/啼，啼，闻道闻道/龙标龙标/过过/五溪五溪。我寄我寄/愁心愁心/与与/明月，明月，随随君君/直到直到/夜郎夜郎/西！西！轻而缓慢（伤感）“闻道龙标”轻读，“过五溪”重读。“明月”之后，两句之间作长停顿，设置悬念。2022-10-2 本诗以“杨花”“子规”这样的景物起笔。从全诗看，有什么用意？杨花：柳絮，漂泊无依的形象；子规：即杜鹃，又名杜宇，啼声哀切。（杜宇声声不忍闻）2022-10-2 诗人抒情言志时，有时会把主观的情感注入客观事物之上，使客观事物具有人的感情和，这个客观事物
6、，就称之为意象。意象 注：景言情，用自然景物作为意象来表达情感，可以达到景中含情、情景交融之妙。2022-10-2答题格式：答题格式：本诗选用本诗选用意象（意象（点明时令点明时令）+分析意象的特点或象分析意象的特点或象征意征意+渲染了渲染了的的氛围氛围+表现了诗人表现了诗人情感情感。设问1:这首诗选用了哪些意象？结合全诗分析其作用。设问2:这首诗歌描绘了怎样的景物？2022-10-2 本诗以“杨花”“子规”这样的景物起笔。从全诗看，有什么用意？本诗选用“杨花”、“子规”的意象，点明时令暮春；“杨花”漂泊无依，“子规”啼声悲切，渲染了凄婉哀伤的氛围，表达诗人对友人遭遇的同情和对友人前途未卜的担忧
7、。2022-10-2全诗全诗体现了作者怎样的感情？体现了作者怎样的感情？从哪里可以看出来？从哪里可以看出来？表达诗人对朋友的思念和关怀，以及对朋友遭遇的深切同情。还含蓄表达了对当时社会现实的愤懑不平。体悟情感方法：从关键词语中领会诗人传达出的情感。结合背景。2022-10-2“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句一句构思巧妙，很能构思巧妙，很能打打动人心，动人心，请你结合这句话的含义，从修辞的角度，赏析诗句的请你结合这句话的含义，从修辞的角度，赏析诗句的妙处妙处。赏析：本句运用拟人的修辞，将明月人格化，用明月向远方的友人遥寄情思，伴随友人直到夜郎以西。表达了诗人的
8、无奈与忧愁，也抒发了诗人对被贬友人的同情和关切。2022-10-2 “明月”作为古诗中常见意象，多用来抒发思乡怀人的情感。朗读下面诗句，体会其中蕴含的情感。别后唯所思，天涯共明月。孟郊古怨别露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。晏殊蝶恋花此时相望不相闻，愿逐月华流照君。张若虚春江花月夜2022-10-21.有感情地背诵诗歌。2.准确地默写诗歌：同桌互改，错误的词语连同诗句订正五遍。3.结合今天所学预习天净沙秋思：找出诗中意象；尝试分析意象的特点及作用；尝试找主旨句，揣摩诗人的情感（写在练习本上）。2022-10-22022-10-2
