1、六年级上册谁选择了它们谁选择了它们黄色青蛙黄色青蛙绿色青蛙绿色青蛙它们可能生活在什么样的环境中呢？为什么它们可能生活在什么样的环境中呢？为什么不同的环境青蛙的颜色不同呢？不同的环境青蛙的颜色不同呢？田野田野灰狐灰狐红狐红狐北极狐北极狐绿色青蛙：绿色青蛙：生活在绿色的田野中生活在绿色的田野中黄色青蛙：黄色青蛙：生活在黄色的沙漠里生活在黄色的沙漠里绿色的田野绿色的田野 黄色的沙漠黄色的沙漠 绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼，容易绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼，容易被捕食者发现，所以绿色的青蛙数量慢慢的被捕食者发现，所以绿色的青蛙数量慢慢的变少，最后在沙漠中只留下了黄色青蛙。变少，最后在沙漠中只留下了
2、黄色青蛙。小结：小结：随着自然环境的改变，青蛙等生物随着自然环境的改变，青蛙等生物的形态特征也随之改变。的形态特征也随之改变。大自然选择了它们大自然选择了它们思考：思考：圆而大的体形真的有利于保温吗？用什么方法来证明呢？1、物竞天择，、物竞天择，大自然就是运用，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。成员。2、和和 可以改变生物特可以改变生物特征。征。谁选择了它们谁选择了它们适者生存适者生存人工选择人工选择自然选择自然选择判判 断断1、每一种动物都有一定的栖息环境。（、每一种动物都有一定的栖息环境。（）2、动物能适应环境，但不能影响环境。（、
3、动物能适应环境，但不能影响环境。（）3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（的特征。（）4、生物的种类会因环境发生变化而出现（、生物的种类会因环境发生变化而出现（）5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（）6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（）谁选择了它们谁选择了它们1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈
4、冷、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈（的地方个体就愈（）。）。A、大、大 B、小、小 C、差不多、差不多2、（、（）不是大雁飞行排成）不是大雁飞行排成“人人”字形或字形或“一一”字字形的目的。形的目的。A、减少阻力、减少阻力 B、飞得更高、飞得更高 C、防御、防御敌害敌害3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（）。）。A、圆形、圆形 B、方形、方形 C、三角形、三角形4、为了更好地（、为了更好地（），北极熊的耳和尾都变得很小。），北极熊的耳和尾都变得很小。A、抵御寒冷、抵御寒冷 B、在冰面上跳、在冰面上跳 C、在海水中游泳、在海水中游泳5
5、、适合生活在冰雪世界的狐狸是（、适合生活在冰雪世界的狐狸是（）A、红狐、红狐 B、北极狐、北极狐 C、灰狐、灰狐ABAAB谁选择了它们谁选择了它们谁选择了它们谁选择了它们1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的个体的原因是长颈鹿的祖先的 。2、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是 。遗传遗传物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了起到了 的作用。的作用。4、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化下来，说明这样的个体是与环境的变化 。5、生存下来的个体是通过、生存下来的个体是通过 来积累其来积累其特征的。特征的。6、现代的长颈鹿是通过长期、现代的长颈鹿是通过长期 和和 逐代积累形成的。逐代积累形成的。自然选择自然选择相适应相适应遗传遗传自然选择自然选择遗传遗传课后思考题：长颈鹿的脖子原先就这么长了吗？而它又是谁选择的结果呢？
