1、专题二辨析并修改病句 返回目录返回目录真真题题 指指导导考考点点技技法法训训练练 检检测测2017高考懂一点语法常识精做课标真题，把握复习方向识别六种病句类型掌握准确而快速地识别病句的方法专题二辨析并修改病句专题二辨析并修改病句 2017高考2懂一点语法常识温馨寄语 语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。可是，在辨析和修改病句时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。由此可见，语法知识确有学习的必要。2017高考3语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。其中“语素”不作了解，学习的重点是“句子”。1.词 词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
2、一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”一、了解一下语法单位一、了解一下语法单位2.短语 短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。(1)短语按构成词性关系可分为：名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：三贤故里 历史人物 负责人动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：走与停 吃得香 大力发扬 记念刘和珍君形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语、定语。如：真与假不土不洋格外高兴(2)短语按其内部结构关系分为：主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，
3、谓语在后。如：阳光灿烂今天星期日春风和煦动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。如：想妈妈喜欢清静接受祝福偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面的中心语，其间关系是修饰关系。又分为两类：一类是定中短语，修饰语为定语，中心语一般为名词，有的中间加“的”字。如：(南京)人(一部)手机(他)的学生一类是状中短语，修饰语为状语，中心语是动词或形容词，有的中间加“地”字。如：为人民服务非常高兴非常高兴地谈论动补短语：由中心语和补语两部分组成，补语附加在中心语后面，其间是补充关系，有的中间加“得”字。如：打死学得好看了一眼高兴极了并列短语：由语法地位平等的两个或几个部分组成，其
4、间是并列关系。如：今天和明天一个或两个又大又圆伟大而质朴特殊短语【练习】(1)下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是哪个，请画线标出，并在题后注明属于什么类型的短语。祖国万岁品质优良天气晴朗思想品质答案主谓短语并列短语十分伟大我的书包追歼敌人十分热闹答案偏正短语动宾短语用圆珠笔写对于我们按照习惯由于某种原因答案介宾短语偏正短语报纸杂志调查研究身体健康读和写答案并列短语主谓短语讲解语法讲述清楚种植玉米听故事答案动宾短语动补短语看了一下打扫教室洗得干净扔出去答案动补短语动宾短语3.句子(后面专门介绍)4.句群句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。如：历史是过去的事
5、实。但我认为历史是过去与现在的无终止的对话。句群在语言表达运用中使用较多。专题复习专题复习 句子成分和句子主干句子成分和句子主干 2017高考 句子成分划分口诀句子成分划分口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语总在主宾前，谓前为状谓后补。定语总在主宾前，谓前为状谓后补。状语有时在主前，逗号分开心有数。状语有时在主前，逗号分开心有数。2017高考二、句子1.什么叫句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。如：妙！谁？刮风了。他身体很壮。2.句子成分句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六
6、种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使句子表达的意义更具体形象。在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：的关系、顺序一般是：（状语）(定语)(主语)(状语)(谓语)(补语)(定语)(宾语)学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。例例1 1、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。例例2 2、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。秸。例例3 3、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。、已经上了岸
7、的勇士乘机俯身冲了上去。一、抽取句子的主干：一、抽取句子的主干：主干：他赶回家乡。主干：他赶回家乡。主干：农民铺麦秸。主干：农民铺麦秸。主干主干：勇士冲。：勇士冲。例例1 1、我真的不敢相信发生在昨天晚上的事、我真的不敢相信发生在昨天晚上的事件。件。例例2 2、他愿意这样一直地干下去。、他愿意这样一直地干下去。主干：例主干：例1 1、我不敢相信事件。、我不敢相信事件。例例2 2、他愿意干。、他愿意干。抽取主干注意事项：抽取主干注意事项：注意事项注意事项1 1：否定副词和能愿动词要保留在否定副词和能愿动词要保留在主干里。主干里。例例3 3、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术、赵州桥高度的技术水平和
8、不朽的艺术价值，充分显示和印证了我国劳动人民价值，充分显示和印证了我国劳动人民的智慧和力量。的智慧和力量。主干：水平和价值显示和印证智慧和力量。主干：水平和价值显示和印证智慧和力量。注意事项注意事项2 2：主语、谓语、宾语是并列结构的，整个并列结构都要保留。抽取主干注意事项：抽取主干注意事项：例例4 4、夜色里，我非常清楚地看见他来、夜色里，我非常清楚地看见他来了。了。主干：我看见他来了。主干：我看见他来了。注意事项注意事项3 3：主谓短语作宾语，整个主主谓短语作宾语，整个主谓短语应保留。谓短语应保留。抽取主干注意事项：抽取主干注意事项：2017高考例例5 5、他悄悄地给我一张音乐厅的入场券。
9、、他悄悄地给我一张音乐厅的入场券。主干：他给我入场券。主干：他给我入场券。例例6 6、他怒气冲冲地走过来踢他一脚。、他怒气冲冲地走过来踢他一脚。主干：他走过来踢他。主干：他走过来踢他。抽取主干注意事项：抽取主干注意事项：注意事项注意事项4 4：双宾语要保留在主干里。双宾语要保留在主干里。注意事项注意事项5 5：连动词要保留在主干里。连动词要保留在主干里。小结：小结：抽取主干注意事项：抽取主干注意事项：1 1、否定副词和能愿动词要保留在主干里。、否定副词和能愿动词要保留在主干里。2 2、主语、谓语、宾语是并列结构的，整个并、主语、谓语、宾语是并列结构的，整个并列结构都要保留。列结构都要保留。3
10、3、主谓短语作宾语，整个主谓短语应保留。、主谓短语作宾语，整个主谓短语应保留。4 4、双宾语要保留在主干里。、双宾语要保留在主干里。5 5、连动词要保留在主干里。、连动词要保留在主干里。2017高考1 1、树林里静得像黑夜似的。、树林里静得像黑夜似的。2 2、我终于感觉到这里没有以前那种活泼的、我终于感觉到这里没有以前那种活泼的 学习气氛。学习气氛。3 3、小学校显得那样幽静而又神秘。、小学校显得那样幽静而又神秘。4 4、他推开门走进去站在桌子前。、他推开门走进去站在桌子前。5 5、连长命令我们马上休息。、连长命令我们马上休息。6 6、每星期天，我们都要衣冠整齐地到海边、每星期天，我们都要衣冠
11、整齐地到海边栈桥上去散步。栈桥上去散步。训练：抽取下列句子的主干：1 1、树林里静树林里静得像黑夜似的。得像黑夜似的。2 2、我我终于终于感觉到这里没有感觉到这里没有以前那种活泼的以前那种活泼的 学习学习气氛气氛。3 3、小、小学校显得学校显得那样那样幽静幽静而又而又神秘神秘。4 4、他推开门走进去站他推开门走进去站在桌子前。在桌子前。5 5、连长命令我们连长命令我们马上马上休息休息。6 6、每星期天，、每星期天，我们我们都都要要衣冠整齐地到海边衣冠整齐地到海边栈桥上栈桥上去散步去散步。训练：抽取下列句子的主干：用用“|”“|”分开主谓两部分，用分开主谓两部分，用“”画出主画出主语，用语，用“
12、_”画出谓语，用画出谓语，用“”画出宾语，画出宾语，用用()画出定语，用画出定语，用画出状语，用画出状语，用画出补语。画出补语。示例：良好的习惯往往改变人的命运。(良好)的习惯|往往改变(人)的 。二、用符号法划分句子成分。二、用符号法划分句子成分。1 1、喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。、喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。2 2、不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分、不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书。认真地读完了两本十分有意义的历史书。答案答案练习练习3 3、我把纸糊了两扇窗户。、我把纸糊了两扇窗户。4 4、我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。、我所遇
13、到的毕竟还是好人多于坏人。5 5、那个人把他逼得无路可走。、那个人把他逼得无路可走。答案答案答案6 6、青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在、青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。那里的人们。7 7、张怡宁是国家队里一位有十几年国际大赛、张怡宁是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。经验的最优秀的乒乓球女运动员。专题复习专题复习 复复 句句 2017高考(1)1)什么叫复句什么叫复句复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗
14、号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。复句复句(1)1)什么叫复句什么叫复句单句：我有一个朋友。单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友复句：我有一个朋友(分句分句)，他在物价局上班。，他在物价局上班。共有主语，如：他一放学，就回家休息了。共有主语，如：他一放学，就回家休息了。各有主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。各有主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。2017高考复句可以共有一个主语，如：“他一放学，就回家休息了。”可以有各自的主语，如：“我喜欢红色，他也喜欢红色。”复句虽说不是学习的重点
15、，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有好处的。并列关系并列关系：分句间的关系或者是并列的，：分句间的关系或者是并列的，或者是对举的。或者是对举的。常用的关联词语常用的关联词语有：既又，又又，有时有时，同样，另外，而是，不是而是，是不是 例句例句：友谊是人生的调味品，又是人生的止痛药。：友谊是人生的调味品，又是人生的止痛药。.(2)(2)复句类型复句类型顺承关系：顺承关系：前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。常用的关联词语常用的关联词语有：首先然后，刚就，便
16、，才，于是，后来，终于例句例句：她进入这个世界，：她进入这个世界，便便奉献给这个世界以真诚。奉献给这个世界以真诚。她起先看了看，后来又走了。她起先看了看，后来又走了。.选择关系选择关系：分句间是选择关系。常用的关联词语常用的关联词语有：或者或者，是还是，不是就是，与其不如，宁可也不例句例句：不是鱼死，就是网破。：不是鱼死，就是网破。我们宁可少而精，也不要多而杂。我们宁可少而精，也不要多而杂。.解说关系：解说关系：分句间有解释或说明、总分的关系。解说关系一般不用关联词语表示。例句：例句：我们的祖先在历史的黎明时便幻想出一个神话式人物，叫大禹。调查有两种方法：一种是走马观花，一种是下马观花。递进关
17、系递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由少到多，由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难，反之亦可。常用的关联词语常用的关联词语有有：不但而且，不但反而，尚且何况，况且，反而例句例句：见面尚且怕，更不必说向他提意见了。：见面尚且怕，更不必说向他提意见了。.转折关系转折关系：前后分句的意思相反或相对。常用的关联词语常用的关联词语有：虽然但是，可是，只是例句例句：麻雀：麻雀虽虽小，小，但但五脏俱全。五脏俱全。条件关系条件关系：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。常用的关联词语常用的关联词语有：只要就，只有才，否则，无论都例句例句：只有只有多读多写，作文多读多写，作
18、文才才会有进步。会有进步。.假设关系假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用的关联词语常用的关联词语有：如果那么，即使也例句例句：假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。因果关系因果关系：偏句说出原因，正句表示结果。常用的关联词语常用的关联词语有：因为所以，既然那么，因此，以致例句：知识的海洋是无穷无尽的，因此，学习是无止境的。.目的关系目的关系：偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语都单用。常用的关联词语常用的关联词语有：以，以便，为了，为的是，以免，免得例句例句：这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故(1)指出下列复句的关系类型。老哥哥为人非常和善，
19、孩子们都喜欢他。天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。外面太阳很好，也没有风。只要你能上班，就应当上班。宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。他是应该来的，只是没有时间。对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。因果因果顺承顺承并列并列条件条件假设假设转折转折 解说解说选择选择递进递进病句的六种类型病句的六种类型辨辨析析病病句句【选选择择题题】语序不当语序不当搭配不当搭配不当成分残缺成分残缺或赘余或赘余结构混乱结构混乱表意不明表意不明不合逻辑不合逻辑修修改改病病句句【主主观观题题】前四类属语前四类属语
20、法性病句法性病句后两类属语后两类属语意性病句意性病句2017高考类型一：语序不当类型一：语序不当返回目录返回目录考考点点 技技法法2017高考多项定语的语序一般为：多项定语的语序一般为：a、表领属或时间、处所、表领属或时间、处所b、表示指示代词或数量词语；、表示指示代词或数量词语；c、动词或动词短语；、动词或动词短语；d、形容词或形容词短语；、形容词或形容词短语；e、名词或名词短语。、名词或名词短语。考考点点 技技法法返回目录返回目录（一）多项定语语序不当（一）多项定语语序不当例句：张怡宁是国家队里一位有十几年国际大赛例句：张怡宁是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。经验
21、的最优秀的乒乓球女运动员。2017高考例例1 1：她是一位国家队里的优秀的有：她是一位国家队里的优秀的有2020多年教学经多年教学经验的篮球女教练。验的篮球女教练。她是国家队的她是国家队的 一位一位 有有2020多年教学经验的多年教学经验的 优秀的优秀的 篮球篮球 女女 教练。教练。（a a表领属性的）表领属性的）+（b b表数量的）表数量的）+（c c动词性短语）动词性短语）（d d形容词）形容词）+（e e名词）名词）+（e e名词）名词）+中心词中心词2017高考例例2 2：那几朵花园里的盛开的红色的美丽的玫瑰那几朵花园里的盛开的红色的美丽的玫瑰花被人摘走了。花被人摘走了。花园里的花园里
22、的 那那 几朵几朵 盛开的盛开的美丽的美丽的 红色红色 玫瑰花玫瑰花 被人摘走了。被人摘走了。（a a表领属）表领属）+（b b指示代词）指示代词）+（b b表数量）表数量）+（c c动词）动词）（d d形容词）形容词）+（e e名词）名词）+中心词中心词2017高考多层状语的语序一般为：多层状语的语序一般为：a a、表目的、原因或条件的介宾短语、表目的、原因或条件的介宾短语（原因）（原因）b b、时间状语、时间状语（时间）（时间）c c、处所状语、处所状语（地点）（地点）d d、范围副词状语、范围副词状语（多大、多小）（多大、多小）e e、表情态或程度的形容词或短语、表情态或程度的形容词或短
23、语（怎么样的）（怎么样的）f f、表对象的介宾短语、表对象的介宾短语（和谁、去哪）（和谁、去哪）（二）多项状语语序不当。（二）多项状语语序不当。例句：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚例句：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为他点了一首歌。挚地为他点了一首歌。2017高考例例1 1：那位失主在校广播台昨天为表谢意又诚：那位失主在校广播台昨天为表谢意又诚挚地为张同学点了一首歌。挚地为张同学点了一首歌。那位失主那位失主 为表谢意为表谢意 昨天昨天 在电视台在电视台又又 诚挚地诚挚地 为小赵为小赵 点点了一首了一首歌歌。（a a表原因）表原因）+（b b表时间）表时间）+（c c表处所）表处所）+（
24、d d副词）副词）+（e e表情态）表情态）+（f f表对象）表对象）+中心词中心词2017高考例例2 2：在会议室里许多代表今天早上全都同我在会议室里许多代表今天早上全都同我们热情地交谈。们热情地交谈。许多代表许多代表 今天早上今天早上 在会议室里在会议室里 全都全都 热情地热情地 同我们同我们 交谈交谈。（b b表时间）表时间）+（c c表处所）表处所）+（d d表范围）表范围）+（e e表情态）表情态）+（f f表对象）表对象）+中心词中心词2017高考（三）（三）定语状语错位定语状语错位1.1.把定语错放在状语的位置上把定语错放在状语的位置上例例1 1：丰富的实践，使他广阔地接触了社会
25、：丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。生活。分析：分析：“广阔地广阔地”移至移至“社会生活社会生活”之前，之前，“地地”改为改为“的的”。例例2 2：夜深人静，想起今天一连串发生的事：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。情，我怎么也睡不着。分析：分析：“一连串一连串”移至移至“事情事情”之前作之前作“事情事情”的定语。的定语。2017高考 2.2.把状语错放在定语的位置上把状语错放在定语的位置上例例1 1：在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子：在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。充分的作用。分析：把分析：把“充分充分”移至移至“发挥发挥”之前之前例例2 2：有
26、些人把吸烟当作自己的精神寄托，沉醉于：有些人把吸烟当作自己的精神寄托，沉醉于昏昏然的深海迷雾之中。昏昏然的深海迷雾之中。分析：分析：“昏昏然昏昏然”置于置于“沉醉沉醉”之前作状语之前作状语2017高考（四）虚词位置不当（四）虚词位置不当例：例：虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。分析：两个分句主语相同，都是分析：两个分句主语相同，都是“他们他们”，故应把，故应把“他们他们”放到放到“虽然虽然”的前面。的前面。例：例：鸟的翅膀不管多么完美鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气如果不凭
27、借空气,鸟就鸟就永远不能飞到高空。永远不能飞到高空。分析：两个分句主语不同，一是分析：两个分句主语不同，一是“鸟的翅膀鸟的翅膀”，一是，一是“鸟鸟”，故应把，故应把“鸟的翅膀鸟的翅膀”放到放到“不管不管”的后面。的后面。1 1、关联词语位置不当、关联词语位置不当2017高考小结：关联词语位置不当小结：关联词语位置不当若两分句主语若两分句主语同同，则主语置于关联词，则主语置于关联词前前；若两分句主语若两分句主语异异，则主语置于关联词，则主语置于关联词后后。规则总结：规则总结：同前异后同前异后2017高考2 2、副词、副词“不不”位置不当位置不当规则：否定词否定词 +介词介词例：我们如果把这门学科
28、不认真学好，就谈不到考例：我们如果把这门学科不认真学好，就谈不到考好大学了。好大学了。改正：改正：我们如果不把这门学科认真学好，就谈不到考我们如果不把这门学科认真学好，就谈不到考好大学了。好大学了。例：如果趁现在不赶快做一下作业，明天就没有时间了。例：如果趁现在不赶快做一下作业，明天就没有时间了。改正：改正：如果不趁现在赶快做一下作业，明天就没有时间如果不趁现在赶快做一下作业，明天就没有时间了。了。（四）虚词位置不当（四）虚词位置不当2017高考例：爱迪生这个名字，例：爱迪生这个名字，对对我们青年学生是不陌生的。我们青年学生是不陌生的。分析：分析：“我们青年学生”是“主”，“爱迪生这个名字”是
29、“客”，应“主”在前“客”在后；故应改为：我们青年学生，对爱迪生这个名字是不陌生的.例：例：在那个时候，报纸在那个时候，报纸与与我接触的机会是很少的。我接触的机会是很少的。分析：分析：“我”是“主”，“报纸”是“客”，应“主”在前“客”在后；故应改为：在那个时候，我与报纸接触的机会是很少的。（五）主客体颠倒（五）主客体颠倒2017高考例：由于纺织工人努力提高产品质量，我国棉例：由于纺织工人努力提高产品质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。布的出口深受各国顾客的欢迎。分析：分析：“棉布的出口棉布的出口”改为改为“出口的棉布出口的棉布”例：例：巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，巴金的晚年，仍然
30、文思敏捷，精力充沛，写了许多优秀作品。写了许多优秀作品。分析分析:“巴金的晚年巴金的晚年”改为改为“晚年的巴金晚年的巴金”（六）修饰语与中心词位置不当（六）修饰语与中心词位置不当1 1、修饰语（定语）和中心语的位置颠倒、修饰语（定语）和中心语的位置颠倒2017高考例：例：迎面扑来的寒风不禁使我打了个冷战。迎面扑来的寒风不禁使我打了个冷战。分析：分析：“不禁不禁”应移至应移至“打打”之前，直接修饰之前，直接修饰“打打”。例：我将来希望自己成为一个画家例：我将来希望自己成为一个画家。分析分析:“将来”应移至应移至“成为成为”之前，直接修饰之前，直接修饰“成成为为”。（六）修饰语与中心词位置不当（六
31、）修饰语与中心词位置不当2 2、修饰语（状语）远离中心语、修饰语（状语）远离中心语2017高考例：例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。引人深思。分析：分析：“引人深思，促人猛醒，催人进取引人深思，促人猛醒，催人进取”例：例：任何一种文明的发展都是与其他文明碰任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。分析：分析：碰撞、交流、融合碰撞、交流、融合（七）逻辑或事理顺序不当（七）逻辑或事理顺序不当短语语
32、序不当短语语序不当多项谓语语序不当多项谓语语序不当2017高考例：思想和语言的关系是形式和内容的关系。例：思想和语言的关系是形式和内容的关系。分析：分析：“思想思想”对应对应“内容内容”，“语言语言”对应对应“形形式式”；故应改为：；故应改为：语言和思想的关系是形式和内容语言和思想的关系是形式和内容的关系。的关系。例：文件对经济领域的一些问题，从理论上例：文件对经济领域的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。和政策上作了详细的规定和深刻的说明。分析分析:“理论上理论上”对应对应“深刻的说明深刻的说明”，“政策上政策上”对应对应“详细的规定详细的规定”；故应改为：；故应改为：从理
33、论上和政策从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。上作了深刻的说明和详细的规定。（七）逻辑或事理顺序不当（七）逻辑或事理顺序不当前后呼应不当前后呼应不当2017高考例：在南昌，这个工业园区颇为与众不同：例：在南昌，这个工业园区颇为与众不同：不仅不仅金金融、休闲等现代服务行业得到了发展，融、休闲等现代服务行业得到了发展，而且而且工业产工业产值也连续三年位居全省省级开发区前列。值也连续三年位居全省省级开发区前列。分析：分析：关联词关联词“不仅不仅而且而且”表达的是递进关系，表达的是递进关系，故分句应前后对调。故分句应前后对调。例：随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它例：随着科技的发展，一种
34、新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。有光即可充电。分析分析:它具有指纹识别功能，使用了太阳能电池，能它具有指纹识别功能，使用了太阳能电池，能耗较低，有光即可充电。耗较低，有光即可充电。（七）逻辑或事理顺序不当（七）逻辑或事理顺序不当分句语序不当分句语序不当2017高考（一）多项定语语序不当（一）多项定语语序不当（二）多项状语语序不当（二）多项状语语序不当（三）定语、状语错位（三）定语、状语错位（四）虚词位置不当（四）虚词位置不当 1 1、关联词位置不当、关联词位置不当 2 2、副词位置不当、副词位置不当（
35、五）主客体颠倒（五）主客体颠倒（六）修饰语与中心词位置不当（六）修饰语与中心词位置不当（七）逻辑或事理顺序不当（七）逻辑或事理顺序不当 1 1、多项谓语语序不当、多项谓语语序不当 2 2、并列词语或短语语序不当、并列词语或短语语序不当 3 3、前后呼应不当、前后呼应不当 4 4、分句语序不当、分句语序不当 返回目录返回目录小结：语序不当小结：语序不当考考点点 技技法法2017高考类型二、搭配不当类型二、搭配不当2017高考6 6、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当主干主干成分成分间搭间搭配不配不当当枝叶枝叶成分成分和中和中心语心语搭配搭配不当不当1 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当2 2、主宾搭
36、配不当、主宾搭配不当3 3、动宾搭配不当、动宾搭配不当5 5、一面与两面搭配不当、一面与两面搭配不当定语和中心语（主宾）搭配不当定语和中心语（主宾）搭配不当状语和中心语（谓语）搭配不当状语和中心语（谓语）搭配不当补语和中心语（动补）搭配不当补语和中心语（动补）搭配不当7 7、多重否定搭配不当、多重否定搭配不当4 4、例例1.1.近年来，我国专利申请一年比一年多，近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。发水平和社会公众专利意识在不断提高。例例2.2.它每年的发电量，除了供给杭州使用外它每年的
37、发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。，还向上海、南京等地输送。1 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当规律方法：主语或谓语由并列短语充当，检规律方法：主语或谓语由并列短语充当，检查主语和谓语搭配是否顾此失彼。查主语和谓语搭配是否顾此失彼。分析：分析：“发电量发电量”与与“输送输送”搭配不当搭配不当分析：分析：“意识意识”与与“提高提高”主谓搭配不当主谓搭配不当2017高考65分析：分析：“问题问题”与与“过程过程”不搭配，故应改成：不搭配，故应改成：孩子的教育是一个复杂的过程孩子的教育是一个复杂的过程例例2 2：孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远：孩子的教育问题，是一个复杂的过程
38、，它远不是一两句话就能凑效的。不是一两句话就能凑效的。例例1 1：随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿：随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。的广阔舞台。分析：主宾搭配不当，分析：主宾搭配不当，“迎接迎接大运会迎接迎接大运会”成为成为“舞台舞台”，显然错误，去掉，显然错误，去掉“迎接迎接”。规律方法：看见规律方法：看见“是是”字句，检查是否主宾字句，检查是否主宾搭配不当。搭配不当。2 2、主宾搭配不当、主宾搭配不当3 3、动宾搭配不当、动宾搭配不当例例1 1：苏联小说：苏联小说钢铁是怎样炼成的
39、钢铁是怎样炼成的塑造了共产塑造了共产党员保尔党员保尔柯察金的英雄事迹。柯察金的英雄事迹。分析：分析：“塑造塑造”与宾语与宾语“事迹事迹”不搭配，可将不搭配，可将“事迹事迹”改为改为“形象形象”。例例2 2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。勇为的英雄的报告。分析：分析：“注视和倾听注视和倾听”两个动词带一个宾语两个动词带一个宾语“报报告告”，其中，其中“注视注视”与与“报告报告”不能搭配，应删去。不能搭配，应删去。规律方法：句中出现多个谓语或多个宾语，规律方法：句中出现多个谓语或多个宾语，检查谓语与宾语是否一一搭配检查谓语与宾语
40、是否一一搭配67例例1 1、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集大约采集5050万朵的花粉。万朵的花粉。4 4、（、（1 1）定语和中心语搭配不当）定语和中心语搭配不当例例2 2：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。站满了数万名欢送的人群。分析：分析：“数万名数万名”与与“人群人群”，搭配不当。，搭配不当。分析：分析：“5050万朵万朵”和和“花粉花粉”，搭配不当。，搭配不当。规律方法：数量词不能修饰整体性名词，如：规律方法：数量词不能修饰整体性名词，如：莘莘学子。莘莘学子。68例例1 1、人们都以
41、亲切的目光注视和倾听着这人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。位残疾人作家的发言。4 4、（、（2 2）状语和中心语搭配不当）状语和中心语搭配不当分析：状语分析：状语“亲切的目光亲切的目光”和中心语和中心语“倾倾听听”，搭配不当。，搭配不当。规律方法：并列成分作定语或状语、中心语，规律方法：并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定语或状语不能同中心语搭配。往往有部分定语或状语不能同中心语搭配。69例例1 1、居民们积极参加修建示范街道的工程，、居民们积极参加修建示范街道的工程，把完工的街道打扫得干净整齐。把完工的街道打扫得干净整齐。4 4、（、（3 3）补语和中心语（动补）搭配
42、不当）补语和中心语（动补）搭配不当例例2 2：工厂实行了生产责任制以后，效率有了：工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。一百只，废品率下降了九倍。分析：废品率下降了百分之九十分析：废品率下降了百分之九十分析：分析：“打扫打扫”不能搭配不能搭配“整齐整齐”，故应把，故应把“打扫打扫”改为改为“收拾收拾”。规律方法：表示增加、提升或上涨时，动词规律方法：表示增加、提升或上涨时，动词+倍数倍数/分数分数/成数；表示减少、降低或下跌时，动词成数；表示减少、降低或下跌时，动词+分数分数/成数成数704 4、
43、（、（3 3）补语和中心词（动补）搭配不当）补语和中心词（动补）搭配不当例例3 3：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。情高涨，产量提高到百分之二十。分析：产量提高了百分之二十分析：产量提高了百分之二十规律方法：动词规律方法：动词+了了+变化了的那部分数量；变化了的那部分数量；动词动词+到到+包括底数在内的数量包括底数在内的数量71例：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府例：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。的重要保证。分析：分析：好坏好
44、坏优劣优劣高低高低 都是两方面，而都是两方面，而 健康发展健康发展 只是一方面，显然无法同前面对应。只是一方面，显然无法同前面对应。5 5、一面与两面搭配不当、一面与两面搭配不当规律方法：当语句中出现了规律方法：当语句中出现了“能否能否”、“是否是否”、“有没有有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。72例例1 1、应用这种罗盘，、应用这种罗盘，无论无论在阴云密布以及在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，早晚看不到太阳的时候，也也不会迷失方向。不会迷失方向。6 6、关联词语搭配不当、关
45、联词语搭配不当例例2 2：球员们深深理解这一点：不仅仅关系到：球员们深深理解这一点：不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。分析：分析：“不仅仅不仅仅而且而且”或者或者“不仅仅不仅仅还还”分析：分析：“无论无论都都”、“即使即使也也”73例例1 1、睡眠三忌：一忌睡前睡眠三忌：一忌睡前不要恼怒；二忌不要恼怒；二忌睡前不要饱食；三忌睡处不要当风。睡前不要饱食；三忌睡处不要当风。7 7、多重否定搭配不当、多重否定搭配不当例例2 2：我们并不完全否认这首诗没有透露出希：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。望，而是说这希望是非常渺茫的
46、。分析：分析：“不完全否认不完全否认”等于等于“部分承认部分承认”，基本上，基本上还是承认。因此这句话说还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有我们承认这首诗没有透露出希望透露出希望”，刚好和作者的本意相反。，刚好和作者的本意相反。分析：分析：“忌忌”就是就是“不要不要”的意思。的意思。规律方法：双重否定表肯定，单重否定表否规律方法：双重否定表肯定，单重否定表否定。定。一、成分残缺一、成分残缺（一）主语残缺（一）主语残缺（二）谓语残缺（二）谓语残缺（三）宾语残缺（三）宾语残缺（四）其它残缺（四）其它残缺 1 1、中心词残缺、中心词残缺 2 2、介词残缺、介词残缺 3 3、关联词残缺、关联词残
47、缺 返回目录返回目录类型三：成分残缺或赘余类型三：成分残缺或赘余考考点点 技技法法二、成分赘余二、成分赘余（一）主语赘余（一）主语赘余（二）谓语赘余（二）谓语赘余（三）宾语赘余（三）宾语赘余（四）其它赘余（四）其它赘余 1 1、虚词赘余、虚词赘余 2 2、定语多余、定语多余 3 3、状语多余、状语多余 4 4、其它重复形式、其它重复形式2017高考75例例:南北朝时期，由于北方民族的大融合和南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。件。分析：去掉分析：去掉“由于由于”（一）主语残缺（一）主语残缺1 1、滥用介词使主语残缺、
48、滥用介词使主语残缺 76 例例:看到老师认真负责地工作，忘我地劳动，看到老师认真负责地工作，忘我地劳动，使我很感动。使我很感动。例例:他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。的拥戴，并安排他担任了县长的职务。分析：在这句话当中，分析：在这句话当中，“看到看到”的主语应该是的主语应该是“我我”，应，应该是被省略，但是，该是被省略，但是，“使使”遮盖住了遮盖住了“我我”，使得，使得“看到看到”没有主语，属于滥用。没有主语，属于滥用。分析：前两个分句的主语是分析：前两个分句的主语是“他他”，而最后一个分句却暗，而最后一个分句却暗中更换了主
49、语。可在第三分句前加中更换了主语。可在第三分句前加“上级上级”，“并并”可删；可删；也可改为也可改为“他被上级安排担任了县长的职务他被上级安排担任了县长的职务”。2 2、滥用省略使分句主语残缺、滥用省略使分句主语残缺 3 3、暗中更换主语造成主语残缺、暗中更换主语造成主语残缺77例例1 1：当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，：当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。婉动人的故事。分析：缺少谓语分析：缺少谓语“有有”，改为，改为“很少有人会有像以很少有人会有像以前那样的闲情逸致前那样的闲情逸致
50、”。例例2 2：当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪：当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。分析：成分残缺，分析：成分残缺，“而且而且”后加后加“做到了做到了”。（二）谓语残缺（二）谓语残缺78例例1 1：大型情景剧音舞诗画：大型情景剧音舞诗画天安门天安门，一开就采用，一开就采用“幻影成像幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古与舞台真人的互动，营造远古“北北京人京人”穿越时空向人们跑来。穿越时空向人们跑来。分析：分析：“
