1、课题：大树有多高 教学内容：教科书66-67页。知识点梳理：通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。教学目标：1.通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。2.通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。3.通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。教学重点：探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。教学难点：选择科学的方法进行测量、比较。教学准备：课件 教学过程： 一、情境导入1出示一组建筑物与影长的
2、图片，引导学生比较：观察建筑物与它们的影长，你有什么发现？2教师提问： 要知道一棵大树有多高？你有办法测量吗？能不能用我们学过的数学知识和方法解决这一问题？（揭示课题）二、实践活动 量量比比 1组织学生在太阳光下把几根同样长的竹竿直立在地面上，同时测出影长。 2组织交流，完成下列表格：1234竹竿长/cm影长/cm竹竿长和影长的比值我们的发现 3引导比较：比较每次求得的比值，你有什么发现？ 议议做做 1根据上面测量和计算的结果，推想：一根3米长的竹竿，当时直立在地面上的影长是多少？ 2你能根据上面的发现，想办法测量一棵大树的高度吗？ 3组织学生分组去室外测量、计算。 4讨论：在测量竹竿的影长之后，如果过了一段较长的时间，再测量大树的影长，这样计算的结果还准确吗？为什么？三、课堂总结师：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？
