大树有多高

1、大树有多高 苏教版六年级数学下册苏教版六年级数学下册 同学们想一想，生活中我们身边的物体，是丌是 越高的物体的影子就越长呢？ 这棵大树 有多高呢？ 要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？ 不同学交流。 先了解附近建筑物的高度， 再通过比较， 估计大树有多高。 要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？ 不同学交流。 在阳光下，丌同高度的物体，影长是丌一样 的。物体高度和影长之间有什么关系呢？ 在阳光下，把几根同样长的竹竿直立在平坦的地面上，同 时量出每根竹竿的影长。（结果取整厘米数） 活动目的：研究同一时间竹竿不影长的。

2、苏教版 数学 六年级 下册 大树有多高大树有多高 情境导入情境导入 九折 八五折 要想知道一棵大要想知道一棵大 树的高度，可以树的高度，可以 怎样做？与同学怎样做？与同学 交流。交流。 活动探究活动探究 分成分成3 3个小组，同时在阳光下分别测量个小组，同时在阳光下分别测量1 1米、米、2 2米、米、 3 3米长竹竿的影子长度。米长竹竿的影子长度。 在阳光下，各小组拿出在阳光下，各小组拿出1 1米、米、2 2米、米、3 3米长的竹竿，直立在地米长的竹竿，直立在地 面上，同时测量并汇报竹竿的影长。面上，同时测量并汇报竹竿的影长。 比一。

3、1 邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人主备人: _ 主备学校：主备学校： 总第总第 课时课时 课课 题题 大树有多高大树有多高 课课 时时 授课时间授课时间 教学教学 内容内容 教科书第 6667 页综合实践课内容。 教教 学学 目目 标标 1使学生能够运用所学知识，主动探索并认识物体实际高度与影子长度之间的关系， 学会用所学知识解决“大树有多高”这样的实际问题。 2使学生经历解决问题的过程，积累数学活动的基本经验，进一步体会比和比例在实 际生活中的应用价值，提高分析问题、解决问题以及应用数学知识的的能力。 3使学生感受到数学。

4、大树有多高,综合与实践,义务教育苏教版六年级下册,这棵大树有多高呢？,要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？与同学交流。,在阳光下，不同高度的物体，影长是不一样的。物体高度和影长之间有什么关系呢？,先了解附近建筑物的高度，再通过比较，估计大树有多高。,在阳光下， 把几根同样长的竹竿直立在平坦的地面上，同时量出每根竹竿的影长。（结果取整厘米数）,比较每根竹竿的影长，你发现了什么？,再把几根不同长度的竹竿直立在地面上，同时量出每根竹竿的影长，记录在表里，并计算比值。 （得数保留两位小数）,比较每次求得的比值，你有。