1、 漫漫人生路漫漫人生路 书香伴我行书香伴我行 我喜欢泉水，他给了我清雅纯洁的心境我喜欢泉水，他给了我清雅纯洁的心境；我我喜欢大海，他给了我无私博大的胸怀喜欢大海，他给了我无私博大的胸怀；我我喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志；然而然而我最喜欢的是读书我最喜欢的是读书，它它给了我认知世界的双眼和给了我认知世界的双眼和教书育人的自信。教书育人的自信。高尔基曾高尔基曾说说“书籍是全人类的营养品书籍是全人类的营养品”唐代大诗人杜甫面对书则为其写诗唐代大诗人杜甫面对书则为其写诗“读读书破万卷，下笔如有神。书破万卷，下笔如有神。”年少的匡衡面对书，则凿壁借光。年少的匡衡面对书
2、，则凿壁借光。此般的动力及对书的佳誉，此般的动力及对书的佳誉，我想是书籍自身的魅力。我想是书籍自身的魅力。一、与书为伴，让我充实快乐 书书，是一抹烟花，点缀了，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一份充实和精了份平淡，多了一份充实和精彩！彩！我们我们在读书中，心灵走得在读书中，心灵走得越来越近，在与学生的交流中越来越近，在与学生的交流中也多了一些底气。也多了一些底气。二、与书为伴，让我心态平和感悟感悟到他对到他对教育的圣洁教育的圣洁情感；情感；感受到“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大胸襟。我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的
3、。命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。要做一个好老要做一个好老师，从好心态师，从好心态开始。方法可开始。方法可以学，摆正心以学，摆正心态是关键。态是关键。李老师对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”生动的实际事例，精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业。五个专题。这本书给我最大的感受概括起来就是两个词：教育性和趣味性。说她“教育性”是因为中间很多的教育教学方法和事例都让我获益匪浅。说她趣味性是因为中间有着大量的故事，而且都是经典的故
4、事或者名师的故事，极富趣味性。三、与书为伴，让我厚积薄发自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。所以：要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水！三、与书为伴，让我厚积薄发 著名著名教育学家夸美纽斯教育学家夸美纽斯说过：说过：“教师的嘴，就是教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。出知识的溪流。”“少而好学，如日出之阳，少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光
5、，老而壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉好学，如夕阳之辉。”庄子庄子说说“吾生也有吾生也有涯，而知无涯涯，而知无涯”书给我以启示与引导，推书给我以启示与引导，推动着我一步一步往前走。动着我一步一步往前走。与书为伍，我感慨一滴水就是一片与书为伍，我感慨一滴水就是一片海海；与书为伍，与书为伍，我我惊叹整个世界就是一本书惊叹整个世界就是一本书；与与书为伍，我顿悟我们的教学是一门艺术，书为伍，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程是一项伟大的工程。与与书为伍，我一天天变得充实，一天天懂得书为伍，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现着我的追求。人生的真谛，一天天实现着我的追求。前路漫漫何所依前路漫漫何所依，尽尽让书香伴我行！让书香伴我行！
