1、春天的歌教学设计教学课型：造型表现教学目标： 1、 感受春天，了解春天的色彩，提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。2、 激活学生的记忆，以记忆画的形式表现春天有意义的情景，培养学生的观察、记忆、创作的能力， 3、 鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩，提高学生观察生活、热爱生活、表现生活的热情，提高学生的审美能力。教学重点：通过对春天色彩的观察和记忆，感受春天，了解春天，用绘画的形式表现一幅春天的场景。教学难点：引导学生选择适合自己的表现形式和方法对春天中有意义的情景进行构思与表现。教学用具：课件学生用具：水彩笔、铅笔、橡皮、图画纸等绘画工具和材料。教学课时：1课时教学设计： 一、谈
2、话导入 同学们，最近一段时间雨天比较多，你们喜欢下雨的天气吗？（课件：春雨图）连绵细雨是春天特有的场景，除了春雨，你还能从那些场景的变化感受到春天的来临？谁来说一说你眼中的春天是什么样子的？（冰雪消融、风雨苗芽、虫燕动物、田野河流、）春天真美啊！让我们一起走进春天，去观赏春天的美景吧！二、教授新课1、 春天大自然有了新的面貌，我们一起来欣赏春天的图片，找一找哪些事物给我们传达了春的信息，这些事物又给我们带来了怎样的色彩感受呢？（课件：春景图）2、 学生分小组汇报，教师在黑板上板书春天的色彩：绿色，红色，黄色，蓝色；春天的活动：人，燕子，蝌蚪。3、 春天色彩绚丽，又有很多美好的事物，画家们会用什
3、么来表现春天呢？（课件：绘画作品）看看画家们是如何来表现春天的？ 4、这么美好的春天，有没有发生过一些让你记忆深刻的故事呢？（节日活动：春耕、植树、放风筝、 踏青、春游、）学生交流。（课件：学生作品） 三、学生作业1、 作业要求：（1）以走进春天为主题，选用春天的色彩描绘一幅春天的场景。（2）注意表现出春天的特点。2、 学生完成作业，教师巡视指导。四、展示评价1、分小组在黑板上划区域展示学生作品。2、选代表介绍自己的作品。3、学生互评，教师点评。五、小结拓展一年之计在于春，春天是个生机勃勃的季节，除了绘画，人们还有很多种方式来表现春天、赞美春天。同学们可以课后去搜集相关资料。也可以试一试用彩纸做出美丽的花朵来装饰自己的房间或者教室。板书设计：春天的歌春天的色彩 绿色 红色 黄色 蓝色春天的活动 人物： 春耕 植树 踏青 春游 植物 ：绿叶 红花 嫩芽 动物 ：燕子 蝌蚪 蝴蝶 蜜蜂
