1、部编版五年级上语文部编版五年级上语文第1课时猎人海力布课程导入猎人海力布学习目标1.认识“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，会写“猎物、酬谢”等17个词语。2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业自读任务 1.运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，并记录自己的阅读时间。2.边读边思考：这个故事涉及哪些人物？围绕主要人物发生了怎样的故事？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业阅读检测老人龙王鸟小白蛇其他乡亲们老鹰1.除了主人公海力布，故事还涉及哪些人物？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作
2、业阅读检测 2.海力布和这些人物之间发生了什么事？试着用自己的话简要概括。-海力布热心帮助大家，受到大家的敬爱。-海力布从老鹰手里救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答他。-海力布得到龙王赠送的宝石，借着宝石从鸟儿那里得到洪水的消息，劝乡亲们搬家。-海力布为救乡亲们说出实情，结果自己变成了石头，人们世世代代纪念他。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业随文识字 猎人海力布 我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
3、有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话搬家可不容易呀！”再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。酬谢chu谎话hung发誓sh牺牲x飞禽走兽qn课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业集中识字谎誓牺shhungx酬chu“酉”字旁“酉”指“酒”，“酬”的本意是“劝酒”，引申为酬谢。“言”字旁。通常指不真实的言论。组词：谎话、谎言。“牛”字旁。现指为人民为正义献出自己生命或舍弃利益。形声字上声下形。组词：发誓。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 用自己的语言复述课文的两个主要故事，并说说两个主要故事之间有什么关系。探究任
4、务合作探究 1.概括课文的主要故事，并分析主要故事之间的关系。2.复习详细复述故事的方法。3.讨论：这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏？课文中的人物对话如何转述？4.选择自己感兴趣的一个小故事，根据板书提示，练习详细复述故事，并选派小组代表在全班展示、分享。探究方法课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 1.课文围绕海力布主要写了哪几件事？用简练的语言进行概括。有一天，海力布到深山去打猎他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。小白蛇说：“如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：
5、“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。探究活动主要事件：救白蛇得宝石。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”他急忙跑回家对大家说;“咱们赶快搬到
6、别处去吧！这个地方不能住了！”海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”海力布刚说完，就变成了一块石头。探究活动主要事件：救乡亲变石头。1.课文围绕海力布主要写了哪几件事？用简练的语言进行概括。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动埋下伏笔 2.“救白蛇得到宝石”“救乡亲变作石头”这两个故事之间有什么联系？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业经过救乡亲变石头原因救白蛇得宝石猎人海力布复述课文的方法 可借助表格、示意图等梳理故事内容，按顺序复述，不遗漏重要情节。遇到人物的对话，可以将直接引语转化为间接引语。你还
7、记得吗？探究活动课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业3.这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏？热心、善良猎人海力布热心助人救白蛇得到宝石小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临的消息劝不愿搬家的乡亲为救乡亲变作石头。全班交流，梳理不能遗漏的信息。探究活动课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业猎人海力布4.课文中人物的对话如何转述？小白蛇说，她是龙王的女儿，她爸爸一定会好好酬谢海力布的。海力布要什么珍宝都可以，如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自己知道。如果对别人说了，就会变成一块石头。以小白蛇感谢
8、海力布救命之恩说的两段话为例。探究活动课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业猎人海力布 让学生选择自己感兴趣的一个小故事，以小组合作的方式，根据板书提示，练习复述课文。成果展示猎人海力布救白蛇得宝石宝石的禁忌劝乡亲搬家灾难将临救乡亲变石头热心助人 根据提示，釆取小组故事接龙的方式进行详细复述。讲清来龙去脉。把当时看到什么、说了什么、怎么做的讲详细、讲具体。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 让学生选择自己感兴趣的一个小故事，以小组合作的方式，根据板书提示，练习复述课文。成果展示1 有一天，猎人海力布在打猎途中救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇告诉海力布，龙王有一颗宝石，含在嘴
9、里，可以听懂动物的话。为了酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。但是小白蛇告诉海力布，无论他听到鸟兽说什么，都不能说出来，否则他就会变成石头。2 有一次，海力布听到一群鸟儿在议论，说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布知道后，赶紧劝乡亲们搬家，但是没人相信他。为了救乡亲，海力布最终说出了实情。乡亲们得救了，海力布却变成了石头。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业塌酬焦珍酬叮 嘱 塌誓 谎 延 悔 扶书写指导“酉”字旁不要少一横。“土”最后一笔为提。“日”注意两侧内收。左右结构“州”字中间的竖较短，右面的竖最长。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业焦珍酬叮 嘱 塌
10、誓 谎 延 悔 扶书写指导“王”最后一笔为提。最后一笔竖钩要从横中间起笔。左右结构左窄右宽左部“口”小且偏上。珍 叮嘱课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业扶悔焦珍酬叮 嘱 塌誓 谎 延 悔 扶书写指导“亡”右下角不要多写一点。“忄”旁注意右点靠上。左右结构左窄右宽右部“夫”的两横上短下长。谎课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业焦誓焦珍酬叮 嘱 塌誓 谎 延 悔 扶书写指导“隹”的右边有四横，平行等距。“折”字要写得扁一些。“言”字要写得高一些。“言”字横画较多，注意横画间距离要小一些，第一“横”最长，其他的“横”较短。上下结构课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置
11、作业延书写指导“延”字的右上角不是“壬”，其末笔是“竖折”。半包围结构焦珍酬叮 嘱 塌誓 谎 延 悔 扶课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业猎人海力布救白蛇得宝石宝石的禁忌劝乡亲搬家灾难将临救乡亲变石头热心助人课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业当堂练习 一、读拼音，写词语。1.他把我带到车站，我付给他50元以表chu xi（）。2.老师dng zh()大家不要松懈，认真准备全力应对下周的考试。3.做错事的人用hung hu()来掩饰自己。酬谢叮嘱谎话课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业当堂练习二、选词填空。酬谢 答谢 报酬 1.姐姐结婚很多人来祝福，爸爸举办了一次盛大的宴会()各位朋友。2.海力布救了小白蛇，小白蛇说它的爸爸一定会()他的。3.哥哥与朋友做生意，今天朋友给他发来了()。答谢酬谢报酬课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业1.抄写词语：注意书写规范、美观。猎物 酬谢 珍宝 叮嘱 复活 议论 崩塌 搬家 焦急 发誓 千真万确 谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 震天动地课后作业课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 2.预习课后第二题。思考如何创造性复述“海力布劝乡亲们搬家”的故事。课后作业课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业再见
