猎人海力布

1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 同学们，你们喜欢民间故事吗？民间同学们，你们喜欢民间故事吗？民间 故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。 它们或机智幽默，或歌颂善良美好，或感它们或机智幽默，或歌颂善良美好，或感 人至深人至深下面，请同学们把自己喜欢的下面，请同学们把自己喜欢的 民间故事简要地讲给大家听！民间故事简要地讲给大家听！ 第第1 1课时课。

2、根据统编版教材修订根据统编版教材修订 五年级（上）五年级（上） 生 字 课 件 会 写 字 chu 音序： C C 左右左右 偏旁： 酉酉 1313 形近： 酬劳酬劳 酬谢酬谢 应酬应酬 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 吃吃醋醋 醋醋味味 苹果苹果醋醋 zhn 音序： Z Z 左右左右 偏旁： 王王 9 9 形近： 珍贵珍贵 珍惜珍惜 奇珍异宝奇珍异宝 笔顺： 组词： 笔画数： 诊诊断断。

3、部部编版五年级编版五年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简 要介绍它的来历。 猎人海力布是一篇充满传奇色彩的民间故事。善良的海力 布在深山里救了一条小白蛇，得到了一颗可以听懂动物语言的宝石。 后来，海力布为了救乡亲们，打破了使用这块宝石的禁忌，变成了 一块永远不能复活的大石头。这个民间故事，通过环环相扣、引人 入胜。

4、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 同学们，你们喜欢民间故事吗？民间同学们，你们喜欢民间故事吗？民间 故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。 它们或机智幽默，或歌颂善良美好，或感它们或机智幽默，或歌颂善良美好，或感 人至深人至深下面，请同学们把自己喜欢的下面，请同学们把自己喜欢的 民间故事简要地讲给大家听！民间故事简要地讲给大家听！ 第第1 1课时课。

5、猎人海力布 RJ 五年级上 猎人海力布PPT免费课件 猎人海力布PPT免费课件 你喜欢民间故事吗？你喜欢民间故事吗？ 民间故事是一些长期流传于老百民间故事是一些长期流传于老百 姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。它姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。它 们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深 今天我们要学习的就是一。

6、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 9 9 猎人海力布猎人海力布 第第1 1课时课时 民间故事是一些长期流传于老百民间故事是一些长期流传于老百 姓之间的故事。它们或者机智幽姓之间的故事。它们或者机智幽 默，或者歌颂善良美好，或者感默，或者歌颂善良美好，或者感 人至深。请同学们把自己喜欢的人至深。请同学们把自己喜欢的 民间故事讲给同学们听。民间故事讲给同。

7、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 9 9 猎人海力布猎人海力布 第第2 2课时课时 上节课我们了解了这上节课我们了解了这 个故事的起因、经过、个故事的起因、经过、 结果。我请一位同学结果。我请一位同学 再把这个过程讲一讲。再把这个过程讲一讲。 起因：海力布救了龙王的女儿，起因：海力布救了龙王的女儿， 得到了宝石。得到了宝石。 经过：海力布。

8、从从远古时代起远古时代起, ,劳动人民常常结合身边的生活大胆劳动人民常常结合身边的生活大胆想象，创想象，创 编编了许多生动了许多生动有趣的故事，有些有趣的故事，有些故事通过口耳相传流传故事通过口耳相传流传至今，至今， 这这就是民间故事。就是民间故事。今天，今天，我们将一起步入民间故事单元，学习我们将一起步入民间故事单元，学习 猎人海力布猎人海力布牛郎织女牛郎织女等古老有趣的民间故事。等古老有趣。

9、从从远古时代起远古时代起, ,劳动人民常常结合身边的生活大胆劳动人民常常结合身边的生活大胆想想 象，创编象，创编了许多生动了许多生动有趣的故事，有些有趣的故事，有些故事通过口耳相故事通过口耳相 传流传传流传至今，这至今，这就是民间故事。就是民间故事。今天，今天，我们将一起步入我们将一起步入 民间故事单元，学习民间故事单元，学习猎人海力布猎人海力布牛郎织女牛郎织女等古等古 老有趣的民间故事。老有。

10、9.猎人海力布 【教学目标】【教学目标】 1.自主认识生字，能联系上下文理解“酬谢”、“再三”等的词义并积 累。 2.能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事，分清故事发生 的起因、经过和结果，练习归纳课文的主要内容，并简要复述故事。 3.领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特 点及感染力。 【教学重点【教学重点/ /难点】难点】 1.读懂海力布为救百姓不惜牺牲。

11、五年级上册猎人海力布教学解读五年级上册猎人海力布教学解读 民间故事：民间故事： 中国民间故事有很多，如牛郎织女神笔马良白蛇传等。不 过对于现在的同学来说，已经很少听民间故事了。在过去，我们老祖宗们在 闲暇时就会聚在一起讲民间故事。如图所示，每一幅图中都有一个讲故事的 人，还有一群听故事的人，而且图中还藏着只能用耳朵来找的东西故事。而 讲述人、听众、故事，这三样就是民间故事的组成元素。 课文解读。

12、单元语文要素：单元语文要素： 了解课文内容，创造性地了解课文内容，创造性地 复述故事。复述故事。 单元习作要求：单元习作要求： 提取主要信息，缩写故事。提取主要信息，缩写故事。 单元人文主题：单元人文主题： 民间故事，口耳相传的经民间故事，口耳相传的经 典，老百姓智慧的结晶。典，老百姓智慧的结晶。 9 9 猎人海力布猎人海力布 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 据说，在我国的一。

13、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 同学们，你们喜欢民间故事吗？民间同学们，你们喜欢民间故事吗？民间 故事是长期流传于老百姓之间的故事。它故事是长期流传于老百姓之间的故事。它 们或表现机智幽默，或歌颂善良美好，或们或表现机智幽默，或歌颂善良美好，或 感人至深感人至深下面，请同学们把自己喜欢下面，请同学们把自己喜欢 的民间故事简要地讲给大家听！的民间故事简要地讲给大家听！ 第第1 1课时课。

14、新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 9.猎人海力布 第1课时 统编版语文五年级（上） 学习目标 1.1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。词语。 ( (重点重点) ) 2 2. .能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事。

15、新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 9.猎人海力布 第2课时 统编版语文五年级（上） 品读鉴赏 上节课我们初读课文，理清猎人海力布的层 次，初步感知了课文内容，这节课继续研读讨论，深 层次理解课文！ 温故知新 品读鉴赏 再读课文：互动讨论理解重点句段 从前从前有一个猎人，名叫海力布。他有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人。

16、猎人海力布猎人海力布说课稿说课稿 一、教材分析一、教材分析 猎人海力布是一则在内蒙古自治区流传的民间故事，故事描 写了善良、诚实的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜自己变成一 块石头。人们因此世世代代纪念他。这则故事虽然篇幅较长，但语言 通俗易懂，围绕海力布“舍己救乡亲”的中心事件，层层铺垫，寓理 寓情于故事中，给人强烈的感染和教育。 本单元的训练重点是简要复述课文。从教材本身看，本课有以下 特点：一是课题表明写人；二是情节生动，语言通俗易懂；三是想象 力奇特丰富。 二、教学目标二、教学目标分析分析 要学。

17、猎人海力布教学反思猎人海力布教学反思 新课程新课堂的目标似乎是很明确的， 那么这些目标都能真正实 现吗？我时常反思自己的课堂教学。就拿猎人海力布一课的教学 来说吧。备课时进行了充分的课堂教学环节设计，其中有一条是要求 学生初读课文后想一想：自己打算从课文中学习什么，用什么方法去 学。当时我想，这个设计是否太活，太难以控制呢？假如学生提出的 要求太多，怎么完成后边的教学步骤呢？提的要求太少，又拿什么去 补充这个时间空档呢？既而又想， 这篇课文教学的重难点是通过自主 学习探究，感悟这个民间故事的叙述顺序，感悟。

18、民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。,人教五年级上册,小组活动，解决下列问题。 1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。 2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。 3.在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给课文分段。,初读课文,酬,珍,叮,嘱,焦,誓,谎,延,悔,塌,chu zhn dng zh t jio,sh hung yn hu f,扶,自学生字词,课文总共可以分为四部分： 第一部分（12自然段）海力布热心帮助大家，大家都非。

19、民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。,人教五年级上册,小组活动，解决下列问题。 1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。 2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。 3.在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给课文分段。,初读课文,酬,珍,叮,嘱,焦,誓,谎,延,悔,塌,chu zhn dng zh t jio,sh hung yn hu f,扶,自学生字词,课文总共可以分为四部分： 第一部分（12自然段）海力布热心帮助大家，大家都非。

20、同学们，你知道有哪些民间故事。这样的民间故事在我们悠久的历史上还有很多很多。今天我们就一起走进另一个民间故事,统编教材五年级上册语文优质课件,9 猎人海力布,第一课时,第二课时,民间故事 是劳动人民创作出来的，口头流传的故事。它具有丰富想象色彩，表达了劳动人民的美好愿望。,第一课时,民间故事,我会认,朗读课文 扫清障碍,报酬 发誓 谎话 牺牲,chu sh hung x,酬,珍,叮,嘱,焦,誓,谎,延,悔,我会写,塌,chu zhn dng zh t jio,sh hung yn hu f,扶,左右 结构,半包围 结构,上下 结构,生字归类,叮,珍,塌,嘱,誓,酬,谎,延,悔,扶,焦,识字方。

21、同学们，你知道有哪些民间故事。这样的民间故事在我们悠久的历史上还有很多很多。今天我们就一起走进另一个民间故事,统编教材五年级上册语文优质课件,9 猎人海力布,第一课时,第二课时,民间故事 是劳动人民创作出来的，口头流传的故事。它具有丰富想象色彩，表达了劳动人民的美好愿望。,第一课时,民间故事,我会认,朗读课文 扫清障碍,报酬 发誓 谎话 牺牲,chu sh hung x,酬,珍,叮,嘱,焦,誓,谎,延,悔,我会写,塌,chu zhn dng zh t jio,sh hung yn hu f,扶,左右 结构,半包围 结构,上下 结构,生字归类,叮,珍,塌,嘱,誓,酬,谎,延,悔,扶,焦,识字方。

22、民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。,人教五年级上册,小组活动，解决下列问题。 1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。 2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。 3.在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给课文分段。,初读课文,酬,珍,叮,嘱,焦,誓,谎,延,悔,塌,chu zhn dng zh t jio,sh hung yn hu f,扶,自学生字词,课文总共可以分为四部分： 第一部分（12自然段）海力布热心帮助大家，大家都非。

23、第 1 页 共 5 页 9 9猎人海力布猎人海力布优质公开课教学设计优质公开课教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.自学课文,理解课文内容。 2.引导学生运用“从内容到思想”的学习方法来阅读课文。 过程与方法: 1.抓住文中描写人物言行的词句,体会猎人海力布热心助人、 舍己为人的高贵品质。 2.复述故事,培养学生的口语表达能力。 情感态度与价值观: 感受猎人海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。 【教学重点】 抓住文中描写人物言行的词句,体会猎人海力布热心助 人、舍己为人的高贵品质。 【教学难点】 理解课文内容,有条理地复述故事。 【。

24、部编版五年级上册,第9课 猎人海力布,课题导入,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,牺 x 牺牲,重点词语,酬谢 宝库 珍宝 僵硬 叮嘱 崩塌 发誓 谎话 迟延 后悔 搀扶,课文写了海力布的哪几件事。,朗读课文，思考：,课文讲解,救助小白蛇得到宝石，热心帮助乡亲，为了救助乡亲们变成了石头。,读第12自然段，思考：海力布是一个怎样的人？,热心帮助他人，深受大家尊敬。,课文讲解,读第36自然段，思考：第3-4自然段讲了什么内容。,课文讲解,讲述的是海力布救助小白蛇的事情。,从第4段两个人的对话中可以看出小白蛇和海力布分别具有怎样的品质？,。

25、9 9 猎人海力布猎人海力布 【教学目标】 1.认识 4 个生字，会写 11 个生字，积累词语。 2.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。 3.学习猎人海力布热心助人、舍己为人的美好品质。 【重点难点】 1.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。 2.能正确体会海力布的美好品质，有所感悟。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时 第一课时 一、导入课题 师：同学们，今天我们开始本单元的学习。下面我们要学习的是一个民间故 事。下面请大家先自行浏览一下课文，熟悉一下课文内容。找出故事的起因、经 过、发展和。

26、猎人海力布,部编版小学语文五年级上册,民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。,酬,珍,叮,嘱,塌,誓,酬谢,珍宝。

27、新部编版五年级上语文优质课说课稿新部编版五年级上语文优质课说课稿 第 1 页 共 3 页 9 9猎人海力布说课稿 一、教材分析 猎人海力布 是一则在内蒙古自治区流传的民间故事， 故事描 写了善良、诚实的海力布，为了拯救乡亲们的生命，丌惜自己变成一 块石头。人们因此世世代代纪念他。这则故事虽然篇幅较长，但语言 通俗易懂，围绕海力布“舍己救乡亲”的中心事件，层层铺垫，寓理 寓情亍故事中，给人强烈的感染和教育。 本单元的训练重点是简要复述课文。 从教材本身看，本课有以下 特点：一是课题表明写人；二是情节生劢，语言通俗易懂；。

28、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 11 页 第三单元第三单元 本单元以“民间故事”为主题，包含猎人海力布牛郎织女（一）牛郎织女（二）3 篇 课文，以及“口语交际：讲民间故事”“习作：缩写故事”“语文园地”和“快乐读书吧”。 本单元最重要的语文要素是“提取主要信息，缩写故事”。本单元所选的 3 篇课文都是民间故事， 篇幅稍长，语言比较平实。教学本单元课文要以读为主，在了解课文内容的基础上，学会概括课文内 容，学习列小标题，发挥自己的想象，从而创造性复述课文。本单元的。

29、www.163wenku.com 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 163wenku.com 看看吧 第三单元第三单元 民间故事民间故事 我们的祖国历史悠久，民间故事繁如星斗。这些故事在睡前妈妈的轻声细语 中，在院子里老树下奶奶的娓娓讲述中，这些故事伴随着我们成长，给我们 带来了欢乐。这些故事仿佛是一串串美妙的音符，悦耳动听，撩动我们的心弦； 又像是一把把智慧的钥匙，发人深省，开启我们的心门。 看，故事的大门开启了。猎人海力布为救乡亲们而变成了一块石头，他身上 可贵的品质闪耀着金光；牛郎和织女历尽波折和磨难，可还是被天。

30、8猎人海力布同步练习+图文解读 阅读题阅读题 1写出下面词语的近义词。 违背（ ） 崩塌（ ） 2海力布是怎样得到宝石的？ ______________________________________________ 3打猎时海力布听到了什么消息？ ______________________________________________ 4海力布为什么变成了石头？ ______________________________________________ 5一位老师在教猎人海力布一课时，先让同学们谈谈预习情况，谁知一个同学说： “老师，我认为海力布他好笨哟，其实他可以不变成石头的，在灾难要来临的时候他可 以马上把村里的家畜当着乡亲们的面全部抢走而。

31、猎人海力布说课稿一、教材分析猎人海力布是人教版五年级上册第三单元的一篇文章。这是一则民间故事，课文先写海力布平时热心助人，然后写他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最后写海力布从动物口中得知大山将要崩塌，洪水将要淹没村庄的消息，为了挽救乡亲们的生命，他不惜牺牲自己，说出真相，最后写人们得救了，海力布却变成了一块石头。二、学情分析高年级的学生已有了一定的自学能力，能通过预习，了解文章大意，但教师在教学过程中要体现对学生自学能力的检测，在检测过程中进一步提升学生的自学能力。学生有感。

32、猎人海力布创新教案教学目标： 1.学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造性地复述故事，想象故事的情境。 2.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中受到教育，对故事中的人和事有自己的体会。对民间文学产生兴趣，热爱民间文学。 教学重点、难点：学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入同学们，我们都喜欢听故事，今天老师就给你们讲一个故事。（板书：猎人海力布。）师：我们一起齐读课题，思考：从题目中，你知道了什么？师引导：。

33、8.8.猎人海力布猎人海力布 一、在加点字的正确读音上打“”。 1.在内蒙 (mn mn)古自治区,流传 (chun zhun)着一个动人的 民间 (jin jin)故事。 2.老鹰受 (shu su)了伤,丢 (di du)下小白蛇 (sh s)逃了。 二、看拼音,写词语。 chu xi( ) jio j( ) dn zh ( ) bn t( ) f sh( ) ch yn( ) 三、 圈画出下列句子中的错别字,把正确的字依次写在句后的括号里。 1.海力布有了这棵宝石,打猎方便及了。 ( ) 2.能听董动物的话,对一个猎人来说,实再是太好了。 ( ) 四、补充下列词语,并选择其中一个词语造句。 狂风( )号 倾( )大雨 搭( )开( ) 飞( )走( ) (。

34、部编版部编版】五年级上语文优质课教学设计五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 13 页 9 猎人海力布猎人海力布 【教材分析】 这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿， 得到一块宝石，拥有了听懂动物语言的能力，他把听到的可怕的消息 告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。故事 赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生动，引人 入胜。本文充分体现出民间故事情节完整、曲折、生动的特点，并带 有神话色彩。它运用多种描写手法，使人物形象鲜明突出。 课题课题 猎人海力布猎人海。