1、动物笑谈动物笑谈新课导入新课导入有这样一个传说，所罗门王拥有一枚神奇的魔戒，只要他一戴上有这样一个传说，所罗门王拥有一枚神奇的魔戒，只要他一戴上这枚魔戒，就能听懂自然界中鸟兽虫鱼的语言。我猜你一定也想这枚魔戒，就能听懂自然界中鸟兽虫鱼的语言。我猜你一定也想拥有这样一枚魔戒。但有一个人却说他不用魔戒也能和少数动物拥有这样一枚魔戒。但有一个人却说他不用魔戒也能和少数动物对话。这个人是谁？他凭什么能听懂动物的语言呢？今天，我们对话。这个人是谁？他凭什么能听懂动物的语言呢？今天，我们就去认识一下他，一起走进他的就去认识一下他，一起走进他的动物笑谈动物笑谈，去解开，去解开所罗门所罗门王指环王指环的秘密。
2、的秘密。学习目标学习目标1.整体感知课文内容，理解标题整体感知课文内容，理解标题“笑谈笑谈”的含义。的含义。(重点重点)2.有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。诙谐风趣的语言。(难点难点)3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。(重点重点)哺乳哺乳 羞羞怯怯 匍匐匍匐 禁禁锢锢 俯俯冲冲 柠檬柠檬 鹦鹉鹦鹉 温温驯驯怪怪诞诞不经不经 大相大相径径庭庭 神采神采奕奕奕奕b rb
3、rqiqip fp fgg ffnng mngnng mngyng wyng wxnxndndn jngjngy y 重点词语重点词语嗔怪：嗔怪：对人表示不满。对人表示不满。怪诞不经：怪诞不经：离奇古怪，不合常理。离奇古怪，不合常理。大相径庭：大相径庭：形容彼此相差很远。形容彼此相差很远。匍匐：匍匐：以腹贴地前进。以腹贴地前进。需索：需索：索取，求取。索取，求取。神采奕奕：神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。形容精神饱满，容光焕发。蹒跚：蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。巧妙解题巧妙解题“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过在研究高等动物的行为
4、时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。”谈论和动物有关的趣事、笑话。谈论和动物有关的趣事、笑话。默读课文默读课文几件有趣的事几件有趣的事结合旁批结合旁批1，说一说文章写了哪些，说一说文章写了哪些“逗笑逗笑”之事？之事？研究水鸭子（研究水鸭子（2-9）：学母鸭又蹲又爬又叫。）：学母鸭又蹲又爬又叫。研究大鹦鹉（研究大鹦鹉（10-19）：）：第一件：在艾顿堡车站，第一件：在艾顿堡车站，“我我”对前来寻找我的鹦鹉对前来寻找我的鹦鹉可可大声喊叫；可可大声喊叫；第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来；第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣
5、服扣子全咬下来；第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。品读课文品读课文一串有趣的句子一串有趣的句子如果你是导演，你最想拍摄哪个场景？如果你是导演，你最想拍摄哪个场景？请同学们四人一组，合作完成一个任务：请同学们四人一组，合作完成一个任务：从文中找到你们认为最引人发笑的点，通从文中找到你们认为最引人发笑的点，通过朗读或表演等方式来展现这些笑点。过朗读或表演等方式来展现这些笑点。思考：观察者写作此文，仅仅是想用这思考：观察者写作此文，仅仅是想用这些笑点来逗我们开心吗？你能否透过这些笑点来逗我们开心吗？你能否透过这些些“笑点笑点”，来感受，来感受“逗笑逗笑”
6、背后的深背后的深意呢？意呢？（请给这些笑点，做赏析批注，体会这些笑点（请给这些笑点，做赏析批注，体会这些笑点背后的深意。）背后的深意。）范例：第范例：第5段中作者进行小鸭子实验，严格的按照先提出疑问，接段中作者进行小鸭子实验，严格的按照先提出疑问，接着猜想和假设，再得出结论，最后实验证实。体现作者的认真态着猜想和假设，再得出结论，最后实验证实。体现作者的认真态度，做事很严谨。也可以看出小鸭子对作者的度，做事很严谨。也可以看出小鸭子对作者的“信任信任”。这些笑点背后有很多值得我们细细玩味的东西。这些笑点背后有很多值得我们细细玩味的东西。在这一本书当中，还有很多笑点。比如，作者的妻子发明了一项笼子
7、在这一本书当中，还有很多笑点。比如，作者的妻子发明了一项笼子颠倒使用原则，别人家的笼子放在院子里，用来关动物，他们家的笼颠倒使用原则，别人家的笼子放在院子里，用来关动物，他们家的笼子里放的却是婴儿车；在别人家你经常会听见子里放的却是婴儿车；在别人家你经常会听见“快把鸟笼关上，鸟飞快把鸟笼关上，鸟飞出来了。出来了。”的喊声，但是在他们家不一样，他们家经常喊的是的喊声，但是在他们家不一样，他们家经常喊的是“赶紧赶紧把窗户关上，鸟飞进来了把窗户关上，鸟飞进来了”。他们家的鸟都是自然生存的状态。还有。他们家的鸟都是自然生存的状态。还有那只可恶的猴子，不仅把作者的灯拎起来，扔进鱼缸里，还把作者医那只可恶
8、的猴子，不仅把作者的灯拎起来，扔进鱼缸里，还把作者医学研究的重要资料撕得粉碎，丢入鱼缸中。让作者损失惨重，但是他学研究的重要资料撕得粉碎，丢入鱼缸中。让作者损失惨重，但是他却依然跟动物之间保持这么和谐的关系。却依然跟动物之间保持这么和谐的关系。寻读课文寻读课文一个有趣的人一个有趣的人你觉得作者仅仅是一个逗笑的人吗？文中多你觉得作者仅仅是一个逗笑的人吗？文中多次提到次提到“我我”的疯，你怎样理解的疯，你怎样理解“我我”的疯？的疯？关爱动物关爱动物严谨、认真严谨、认真坚定执着坚定执着做事专注做事专注从作者身上，我们能学到哪些与动物相处的从作者身上，我们能学到哪些与动物相处的方式呢？方式呢？要做到与
9、动物和谐相处，人要尊重、关爱动物。要做到与动物和谐相处，人要尊重、关爱动物。只有像爱孩子一样尊重、关爱它们，才能真正获只有像爱孩子一样尊重、关爱它们，才能真正获得动物们的信任、依赖。得动物们的信任、依赖。文中大鹦鹉对文中大鹦鹉对“我我”恋恋不舍，为了找恋恋不舍，为了找“我我”，好几次迷了路，回不了家，在好几次迷了路，回不了家，在“我我”召唤它时，召唤它时，它只一下就落在它只一下就落在“我我”手臂上的情景还历历在目，手臂上的情景还历历在目，这不就是信任和依赖的最好证明吗？这不就是信任和依赖的最好证明吗？关于作者关于作者 康拉德康拉德劳伦兹：奥地利动物行为学家，劳伦兹：奥地利动物行为学家，1973
10、年获诺贝尔生理医年获诺贝尔生理医学奖，著有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的学奖，著有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、家世等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前。狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前。本文节选自所罗门王的指环，这是一本通俗自然科学著作，本文节选自所罗门王的指环，这是一本通俗自然科学著作，脍炙人口，风靡全球，是一部老少皆宜的动物行为经典。脍炙人口，风靡全球，是一部老少皆宜的动物行为经典。这本书序言的作者朱利安这本书序言的作者朱利安赫胥黎还这样评价他：赫胥黎还这样评价他：据我
11、所知，没有哪个生物学家或博物学家能像他这样彻据我所知，没有哪个生物学家或博物学家能像他这样彻底地了解动物。为了做到这一点，他让研究对象在野生底地了解动物。为了做到这一点，他让研究对象在野生状态下完全自由地生存。虽然这样会为这份工作增添一状态下完全自由地生存。虽然这样会为这份工作增添一些乐趣，但更多时候劳伦兹面临的是辛勤、尴尬且严酷些乐趣，但更多时候劳伦兹面临的是辛勤、尴尬且严酷的工作的工作有时可怜的劳伦兹被迫一连几个小时跪在地有时可怜的劳伦兹被迫一连几个小时跪在地上，或者手脚并用地爬来爬去，或者不时嘎嘎大叫，这上，或者手脚并用地爬来爬去，或者不时嘎嘎大叫，这样他才能充分地扮演自己的角色：一群小
12、鸭子样他才能充分地扮演自己的角色：一群小鸭子“印记印记”中的父亲。中的父亲。朱利安朱利安赫胥黎赫胥黎 昆虫学家法布尔，穷毕生精力研究各种昆虫，即使在困顿的情形下，也昆虫学家法布尔，穷毕生精力研究各种昆虫，即使在困顿的情形下，也乐此不疲。他不停地观察研究昆虫，把那些真实有趣的事情记下来，写在乐此不疲。他不停地观察研究昆虫，把那些真实有趣的事情记下来，写在书里。结果，他的书书里。结果，他的书昆虫记昆虫记超出生物学界和昆虫学界，成为许多普通超出生物学界和昆虫学界，成为许多普通人喜欢的读物，流传后世，历久不衰。人喜欢的读物，流传后世，历久不衰。劳伦兹和法布尔一样地具有诗人的劳伦兹和法布尔一样地具有诗人
13、的情怀、科学家的严谨和孩子般的心肠。他们的耐心和观察力实在令人叹服。情怀、科学家的严谨和孩子般的心肠。他们的耐心和观察力实在令人叹服。世界上就有这样一些痴迷的人。他们的禀赋超出常人，研究事物专心致志，世界上就有这样一些痴迷的人。他们的禀赋超出常人，研究事物专心致志，劳神费力，自己却乐在其中。劳神费力，自己却乐在其中。法国有一位摄影师，花法国有一位摄影师，花15年的时间拍摄虫子的生活。耗费的精力真是没年的时间拍摄虫子的生活。耗费的精力真是没法说，结果，却只制作了一盘法说，结果，却只制作了一盘50分钟的录影带。不过，这个短片立刻就获分钟的录影带。不过，这个短片立刻就获得了电影界的大奖他所拍的虫子的
14、真实生活实在太迷人了。据说许多法国得了电影界的大奖他所拍的虫子的真实生活实在太迷人了。据说许多法国人看到片中蜗牛的浪漫恋爱过程，大为心动，就决定从此不吃那道法式蜗人看到片中蜗牛的浪漫恋爱过程，大为心动，就决定从此不吃那道法式蜗牛大菜了。可见这部影片确实颇具感染力。幸亏世界上有这些心胸广厚、牛大菜了。可见这部影片确实颇具感染力。幸亏世界上有这些心胸广厚、对人以外的生物有无穷耐心的人，我们才能看到这么有趣的书、这么生动对人以外的生物有无穷耐心的人，我们才能看到这么有趣的书、这么生动的影片。为此，我们真得感谢他们。的影片。为此，我们真得感谢他们。其实世间哪有什么魔戒，所谓的魔戒不过是保持一其实世间哪
15、有什么魔戒，所谓的魔戒不过是保持一颗追求真理的心，用关爱、尊重动物的这种方式取颗追求真理的心，用关爱、尊重动物的这种方式取得动物的依赖和信任。虽然我没有魔法，但是我依得动物的依赖和信任。虽然我没有魔法，但是我依然想把这枚戒指送给同学们，请同学们伸出你的右然想把这枚戒指送给同学们，请同学们伸出你的右手，我将为你戴上这枚象征追求真理的神奇戒指。手，我将为你戴上这枚象征追求真理的神奇戒指。希望你们带着它走近动物，探寻真理。希望你们带着它走近动物，探寻真理。课后作业课后作业1、查找一些濒危动物的资料，并与同学们交流，面对这些濒、查找一些濒危动物的资料，并与同学们交流，面对这些濒危动物，我们能做些什么？危动物，我们能做些什么？2、仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来，、仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来，与同学们交流。与同学们交流。3、课后继续阅读、课后继续阅读所罗门王的指环所罗门王的指环这本书，更多地了解康这本书，更多地了解康拉德拉德劳伦兹，更多地了解他和动物间的有趣的故事。劳伦兹，更多地了解他和动物间的有趣的故事。
