1、图片欣赏：图片欣赏：现代作家、学者、现代作家、学者、翻译家。福建省长翻译家。福建省长乐县乐县1920年底，与年底，与茅盾、叶圣陶等发茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，起成立文学研究会，是我国新文化运动是我国新文化运动的积极倡导者。曾的积极倡导者。曾创办我国最早的儿创办我国最早的儿童刊物童刊物儿童世儿童世界界，并主编，并主编小小说月报说月报。红红绫绫 污污涩涩 怅怅然然 蜷蜷伏伏 惩惩戒戒 凝凝望望 诅诅骂骂 怂恿怂恿 叮嘱叮嘱 chn 忏忏悔悔sng ynglngchngsnngchngqunzdng zh读准字音 课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分哪三个部分？各写了什么？第一部分（1-2
2、段）：写第一只猫的故事。第二部分（314段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三部分（1534段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。整体把握 这三只猫的来历、外形、性情、来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响在家中的地位、结局及对我的影响有什么不同？细读课文来历来历 外形外形 性情性情在家中在家中的地位的地位结局结局描写我心描写我心情的句子情的句子忧郁，不活泼懒惰宠物喜欢若有若物不太喜欢隔壁家要来的从舅舅家要来捡来的花白的毛，如带着泥土的白雪球。黄色的小猫花白的毛，很瘦活泼更喜欢更有趣，更活泼病死亡失冤死酸辛怅然,愤恨诅骂难过讨 论一、文章写了几只猫？重点写哪一只？为什么？明确：
3、文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。写前两只猫为第三只猫做写前两只猫为第三只猫做铺垫，前后形成对比铺垫，前后形成对比因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。三、简要分析我家不喜欢第三只猫的原因：三、简要分析我家不喜欢第三只猫的原因：二、作者二、作者是怎样运用是怎样运用“伏笔伏笔”来写前两来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句只猫的命运的？找出课文中的原句第一只：第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了光泽的毛也污湿了”暗示了它暗示了它“死亡
4、死亡”的必然的必然之势。之势。第二只：第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生它似乎太活泼了，一点也不怕生人。人。”“”“跑到街上，在哪里晒太阳跑到街上，在哪里晒太阳”“”“总看见它在总看见它在铁门外边。铁门外边。”“”“我们都很为它提心吊胆我们都很为它提心吊胆”暗示暗示了它亡失。了它亡失。四、四、第第3只猫的遭遇是什么？只猫的遭遇是什么？为什么最后为什么最后“我我”对第三只猫的死对第三只猫的死比前两只猫的亡失又要比前两只猫的亡失又要“更难过得更难过得多多”?“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”冤冤 案案案件定性：案件定性：芙蓉鸟被吃的真相是:一只黑猫，不是那只丑猫。一只黑猫，不是那只丑猫。1.在知道案件的
5、真相后，在知道案件的真相后，“我我”的心的心情是怎样的？情是怎样的？2.在这个冤案中，在这个冤案中，“我我”错在哪里？错在哪里？（原文）（原文）案件反思：难过、自责、内疚。难过、自责、内疚。妄下断语妄下断语：不能说话不能说话:我对于第三只猫的死更感到难过得原因是：我对于第三只猫的死更感到难过得原因是：第三只猫的死，责任在于第三只猫的死，责任在于“我我”。“我我”主观臆断，断定鸟是被它咬死主观臆断，断定鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻居家的冤苦却无法辩诉，最后死在邻居家的屋脊上，屋脊上，“我我”认为是我把它害死的，认为是我把它
6、害死的，而且这个过失是无法挽救的而且这个过失是无法挽救的一、三一、三次养猫，我的感情有什么变化？次养猫，我的感情有什么变化？二、作者二、作者为何不单写第三只猫，而要在前面为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。写第一、二只猫。难过酸辛难过酸辛怅然愤恨怅然愤恨后悔莫及后悔莫及 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。它的悲剧的直接原因。联系全文谈三、文末“自此，我家永不养猫。”在文中结构和内容上的作用？结构上：首尾呼应，总结全文。结构上：首尾呼应，总结全文。内容上：这一句充满
7、了我的自责，内容上：这一句充满了我的自责，忏悔，负疚，痛苦的感情。忏悔，负疚，痛苦的感情。四、从四、从真相大白后，真相大白后，“我我”的忏悔中我的忏悔中我们能否说说们能否说说“我我”是怎样的人？是怎样的人？讨论明确讨论明确：“我我”是一个善良的、正义的、是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。严于自省的、富有良知的知识分子。说说感受谈谈收获 在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？勿以貌取人勿以貌取人博爱博爱 勿偏见待人勿偏见待人平等平等 勿主观断事勿主观断事民主民主本文记叙顺序及结构特点：时间顺序：得猫时间
8、顺序：得猫养猫养猫亡失亡失再得猫再得猫 养猫养猫再亡失再亡失复得猫复得猫复养猫复养猫复亡失复亡失永不养猫。永不养猫。1情节三起三落，层层推进。情节三起三落，层层推进。2首尾呼应。首尾呼应。一段一句：结构上暗示层次划分。内容上总领全文，一段一句：结构上暗示层次划分。内容上总领全文，点明题意。点明题意。最后一段：结构上呼应开头。内容上总结全文。这一最后一段：结构上呼应开头。内容上总结全文。这一句充满忏悔、负疚、痛苦的感情。句充满忏悔、负疚、痛苦的感情。3文中有伏笔，铺垫。文中有伏笔，铺垫。4 以猫的被养与亡失为线索。以猫的被养与亡失为线索。你你在生活中遇到过类似在生活中遇到过类似“可怜可怜猫猫”这样的委屈吗？请以这样的委屈吗？请以我我的一次委屈的一次委屈为题写一篇为题写一篇600字左右的文章。字左右的文章。作业布置
