1、 2 说教法、学法说教法、学法3说教材说教材1说教学过程说教学过程4说板书设计说板书设计5说学情说学情结结构构安安排排 教材内容和地位教材内容和地位 圆的认识是北师大版数学六年级上的内容，它是在学生学习了直线平面图形的认识和面积计算，以及对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的。通过圆的认识学习，不仅能加深学生对周围事物的理解，提高学生解决实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、圆锥等知识打下基础。教学目标教学目标知识与技能：使学生认识圆，掌握圆的特征，理解半径、直径的关系、掌握画圆的方法。过程与方法：培养学生的动手能力和观察、分析、综合、概括能力，促进空间观念的建立。情感、态度
2、与价值观：通过分组学习、动手操作、主动探索等活动，培养学生的创新意识和合作精神。教学重点教学重点：圆的特征，圆的半径、直径及其关系教学难点教学难点：掌握圆的正确画法 六年级学生有着丰富的生活经验和知识积累，但空间观念比较薄弱，动手操作能力较低。以前学习的长方形、正方形等都是直线平面图形，而圆则是曲线平面图形，估计学生在动手操作、合作探究方面会存在一些困难。教法：教法：3 3、游戏法、游戏法（一）创设情境，直观导入。（二）游戏活动，感性认识。（三）动手画圆，探究新知。（四）巩固练习，拓展新知。（一）创设情境，直观导入。（一）创设情境，直观导入。（一）创设情境，直观导入。（二）游戏活动，初步感知。
3、（二）游戏活动，初步感知。长方形长方形正方形正方形平行四边形平行四边形梯形梯形三角形三角形圆圆 圆是由圆是由曲线曲线围成的平面图形。围成的平面图形。长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形等都是由线段围成的等都是由线段围成的直线直线平面图形。平面图形。（一）创设情境，直观导入。（一）创设情境，直观导入。（二）游戏活动，初步感知。（二）游戏活动，初步感知。（三）动手画圆，探究新知。（三）动手画圆，探究新知。1、小组讨论，如何画圆、小组讨论，如何画圆画一画画一画（一）创设情境，直观导入。（一）创设情境，直观导入。（二）游戏活动，初步感知。（二）游戏活动，初步
4、感知。（三）动手画圆，探究新知。（三）动手画圆，探究新知。1、小组讨论，如何画圆、小组讨论，如何画圆 2、圆规画圆，认识圆心、圆规画圆，认识圆心 3、再次画圆，认识半径、再次画圆，认识半径 0连接圆心和圆上任意连接圆心和圆上任意一点的线段叫一点的线段叫半径半径。r同圆内同圆内，半径有无数，半径有无数条，且长度都条，且长度都相等相等。（一）创设情境，直观导入。（一）创设情境，直观导入。（二）游戏活动，初步感知。（二）游戏活动，初步感知。（三）动手画圆，探究新知。（三）动手画圆，探究新知。1、小组讨论，如何画圆、小组讨论，如何画圆 2、圆规画圆，认识圆心、圆规画圆，认识圆心 3、再次画圆，认识半径
5、、再次画圆，认识半径 4、判断半径，认识直径、判断半径，认识直径指出下面各圆的半径。指出下面各圆的半径。半径半径r半径半径r半径半径r半径半径r123123练一练练一练半径半径r4直径直径 d通过圆心通过圆心并且并且两端都在圆上两端都在圆上的的线段线段叫做叫做直径直径。odrrd=r+rd=2r在同圆或等圆里，直径是半径的在同圆或等圆里，直径是半径的2倍倍，半径是直径的，半径是直径的一半一半。）（或（或22ddr（一）创设情境，直观导入。（二）游戏活动，感性认识。（三）动手画圆，探究新知。（四）巩固练习，拓展新知。r3.2cmd2.5mr1.9dm（）号线段表示直径）号线段表示直径（）号线段表
6、示半径）号线段表示半径（）号线段表示直径）号线段表示直径（）号线段表示半径）号线段表示半径（）号线段表示直径）号线段表示直径（）号线段表示半径）号线段表示半径12346112233544（1）在同一个圆内可以画）在同一个圆内可以画100条直径。条直径。（2）所有的圆的直径都相等。）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。）两端都在圆上的线段叫做直径。（5）半径是）半径是2厘米的圆比直径是厘米的圆比直径是3厘米的厘米的 圆大。圆大。（）（）对的打对的打“”错的打错的打“”（6）直径的长度是半径的）直径的长度是半径的2倍。倍。（）（）（）
7、（）在边长为在边长为2厘米的正厘米的正方形里画出一个最大方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快它的圆心和半径？快试一试吧！试一试吧！半径决半径决定圆的定圆的大小大小圆心决定圆心决定圆的位置圆的位置 一根木桩上栓了一只羊一根木桩上栓了一只羊 （猜一个字）（猜一个字）为什么车轮要作成圆为什么车轮要作成圆的？车轴应装在哪里？的？车轴应装在哪里？用圆规画圆步骤用圆规画圆步骤:（1）把圆规两脚分开）把圆规两脚分开,定好两点间距离；定好两点间距离；（定长）（定长）（2）把有针尖的一只脚固定在一点上）把有针尖的一只脚固定在一点上;（定点）（定点）（3）把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，）把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。就画出了一个圆。（旋转）（旋转）我国是世界上最早研究圆的国家，我国是世界上最早研究圆的国家，早在早在2000多年前，我国的哲学家、教多年前，我国的哲学家、教育家墨子作出了圆的概念：育家墨子作出了圆的概念：“圆圆 一中同长也一中同长也 ”。这个定义比希腊数学家欧几里得这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早给圆下定义要早1000多年。多年。板书设计：板书设计：认识圆认识圆定点定点定长定长旋转旋转圆心圆心 位置位置半径半径 大小大小直径直径决定决定决定决定d=2rodr
