1、Lian Hua Primary SchoolLiu XiaopingL i a n H u a P r i m a r y S c h o o l L i u X i a?说教材说教材?说目标说目标?说教材处理说教材处理?说教学过程说教学过程?说板书设计说板书设计?说教材?说目标?说教材处理?说教学过程?说板书设计（一）（一）教材分析教材分析我今天说的是三年级我今天说的是三年级上册第四单元上册第四单元We love animals，本教材特点与，本教材特点与生活实际相结合，以学生生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学顾语言结构，逐步引导学生运
2、用英语完成有实际目生运用英语完成有实际目的的语言任务。的的语言任务。（一）教材分析我今天说的是三年级上册第四单元We l o v e （二）学情分析（二）学情分析三年级的小朋友初学英语，但经过三年级的小朋友初学英语，但经过前三个单元的学习，学生已积累了一定前三个单元的学习，学生已积累了一定的语言知识。对于简单的日常用语已经的语言知识。对于简单的日常用语已经会说，会唱几首英语歌谣，有进一步学会说，会唱几首英语歌谣，有进一步学习更多知识的愿望，这时学习同学们喜习更多知识的愿望，这时学习同学们喜爱的动物的单词兴趣很高，我根据学生爱的动物的单词兴趣很高，我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英情况
3、，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。语的兴趣为着入点。We love animals这一课围绕几只小动物展开对单词的认这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所以在本课中我运用多样化教学偏爱，所以在本课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。结合新课手段使学生轻松掌握重难点。结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难点设计如下。目标及重难点设计如下。（二）学情分析三年级的小朋友初学英语，但经过前三个单元的学习?说教材说教材?说目标说目标?说教材处理说教材处理?说教学过
4、程说教学过程?说板书设计说板书设计?说教材?说目标?说教材处理?说教学过程?说板书设计教学目标教学目标1、知识目标：能听、说、认读本课、知识目标：能听、说、认读本课五个动物单词五个动物单词pig、bear、cat、duck、dog，并能用英语介绍这些小动物，并能用英语介绍这些小动物;听懂听懂理解句子理解句子Whats this?Its a.。2、能力目标：能跟唱、能力目标：能跟唱Lets chant，快速反应快速反应Act like a.并能按照指令并能按照指令模仿动物。模仿动物。3、情感目标：在学习小动物名称的同、情感目标：在学习小动物名称的同时，教育孩子们要珍爱小动物，并培养时，教育孩子们
5、要珍爱小动物，并培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物，保护自语的兴趣，激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识，并使学生在表演中然环境的思想意识，并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。培养合作意识和竞争意识。教学目标1、知识目标：能听、说、认读本课五个动物单词p i g、教学重难点教学重难点1、重点：能听懂、会说动物单、重点：能听懂、会说动物单词，以及听指令做出动作。词，以及听指令做出动作。2、难点：、难点：pig、cat、duck、dog单词中轻音和浊音的发音，
6、以单词中轻音和浊音的发音，以及发元音时的口形。及发元音时的口形。为了突出重难点，我设计了为了突出重难点，我设计了“快认快读快认快读”、“Lets Play”、“Lets do”，通过这些活动强化，通过这些活动强化记忆。对于难点，要求学生认真听，记忆。对于难点，要求学生认真听，仔细观察老师的口型，跟读模仿，仔细观察老师的口型，跟读模仿，还可以个别矫正。还可以个别矫正。教学重难点1、重点：能听懂、会说动物单词，以及听指令做出动作?说教材说教材?说目标说目标?说教材处理说教材处理?说教学过程说教学过程?说板书设计说板书设计?说教材?说目标?说教材处理?说教学过程?说板书设计1.以以“旧旧”引引“新新
7、”2.以以“练练”促促“能能”.融会话教学于融会话教学于情景表演情景表演1.以“旧”引“新”2.以“练”促“能”.融会话教学于情景?说教材说教材?说目标说目标?说教材处理说教材处理?说教学过程说教学过程?说板书设计说板书设计?说教材?说目标?说教材处理?说教学过程?说板书设计一一.导入设计导入设计1.1.歌曲开篇，引入情境歌曲开篇，引入情境.2.2.问候问候二二.新课的讲解：新课的讲解：手影导入，突出主体手影导入，突出主体。三三.操练巩固：操练巩固：趣味操练，突破难点趣味操练，突破难点(快认快读、分组快认快读、分组读、开火车读、看图猜、表演猜、看尾读、开火车读、看图猜、表演猜、看尾巴猜、看故事
8、猜巴猜、看故事猜)四四.巩固和延伸：巩固和延伸：开心片刻，爱心升华（开心片刻，爱心升华（听指令做动听指令做动作、学唱歌谣、谈谈自己的小动物作、学唱歌谣、谈谈自己的小动物）一.导入设计1.歌曲开篇，引入情境.2.问候二.新课的讲解：?说教材说教材?说目标说目标?说教材处理说教材处理?说教学过程说教学过程?说板书设计说板书设计?说教材?说目标?说教材处理?说教学过程?说板书设计板书设计是在教学的过程板书设计是在教学的过程中一步步完成的，色彩鲜艳的中一步步完成的，色彩鲜艳的图片展示了本节课所学的内容，图片展示了本节课所学的内容，让学生贴单词也起到最后的练让学生贴单词也起到最后的练习巩固作用，心形的外框让学习巩固作用，心形的外框让学生的爱心得到升华，并且使板生的爱心得到升华，并且使板书成了一幅画，给人视觉上美书成了一幅画，给人视觉上美的感受。的感受。板书设计是在教学的过程中一步步完成的，色彩鲜艳的图片展示了本We love animalscatdogduckpigbearWe l o v e a n i m a l s c a t d o g d u c k p i g b e新版三年级英语上册U n i t 4 We L o v e A n i m a l s 第二课时说课课件
