1、第一单元第一单元 古代文明古代文明的产生与发展的产生与发展（原始社会、奴隶社会）（原始社会、奴隶社会）第第1 1课课 文明的产生与早期发展：文明的产生与早期发展：1、知道早期人类文明的产生：、知道早期人类文明的产生：农业和畜牧业是人类文明产生的前提（为什么）；农业和畜牧业是人类文明产生的前提（为什么）；文明产生过程文明产生过程2、了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。、了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。知道各文明古国的概况（地域、时间、文明表现、特点）知道各文明古国的概况（地域、时间、文明表现、特点）认识分析不同文明特点形成的不同时空条件。认
2、识分析不同文明特点形成的不同时空条件。注意结合地图注意结合地图文明共性文明共性文明的特性：感受多元特点文明的特性：感受多元特点一、探源一、探源人类文明的产生人类文明的产生文明的标志文明的标志 产生原因产生原因 阶级阶级 国家国家 文字文字 城市城市生产力发展，剩余产品出现；生产力发展，剩余产品出现；战俘沦为奴隶战俘沦为奴隶解决阶级矛盾和部落战争的需要，解决阶级矛盾和部落战争的需要，记事、管理的需要记事、管理的需要农耕文明要求定居农耕文明要求定居；政治宗教活动政治宗教活动；战争兼并战争兼并思考：为什么农业和畜牧业是人类文明产生的前提？思考：为什么农业和畜牧业是人类文明产生的前提？二、古代文明的多
3、元特点二、古代文明的多元特点（一）古代文明分布及特点：（一）古代文明分布及特点：分析古代文明多元特征产生的原因。分析古代文明多元特征产生的原因。生产力发展水平和交通条件限制；生产力发展水平和交通条件限制；地理和历史条件影响；地理和历史条件影响；农耕经济自给自足的特点。农耕经济自给自足的特点。沿河或沿海；分散、孤立；多元特征。多为农耕文明。沿河或沿海；分散、孤立；多元特征。多为农耕文明。地区地区文明文明产生时间产生时间政治政治经济经济文化文化西亚两西亚两河流域河流域古巴比古巴比伦伦东北非东北非尼罗河尼罗河流域流域古埃及古埃及南亚：南亚：印度河、印度河、恒河流恒河流域域古印度古印度东南欧：东南欧：
4、巴尔干巴尔干半岛、半岛、爱琴海爱琴海古希腊古希腊东亚：东亚：黄河长黄河长江流域江流域古中国古中国地区地区文明文明时间时间政治政治经济经济文化文化西亚两西亚两河流域河流域古巴古巴比伦比伦3500BC 君主专制君主专制制度、制度、法法律律农业农业 楔形文字、楔形文字、吉尔伽吉尔伽美什美什、洪水和方舟、洪水和方舟传说、传说、60进制进制东北非东北非尼罗河尼罗河古埃古埃及及3500BC 法老、官法老、官僚系统僚系统农业农业象形文字、太阳历、象形文字、太阳历、金字塔、莎草纸金字塔、莎草纸南亚印南亚印度河、度河、恒河恒河古印古印度度3000BC 种姓制度种姓制度 农业农业婆罗门教、佛教；婆罗门教、佛教；摩
5、诃婆罗多摩诃婆罗多、罗摩衍那罗摩衍那；数字。；数字。东南欧东南欧巴尔干巴尔干半岛、半岛、爱琴海爱琴海古希古希腊腊2000BC 城邦政体；城邦政体；雅典民主雅典民主政治政治工商工商业业神话、悲剧、喜剧、神话、悲剧、喜剧、希罗多德、修昔底德、希罗多德、修昔底德、苏格拉底、柏拉图、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。亚里士多德。东亚黄东亚黄河长江河长江古中古中国国3000BC 夏商周的夏商周的统治统治农业农业甲骨文甲骨文（二）各文明古国发展的不同特点（二）各文明古国发展的不同特点 1、古代两河流域的文明与法律、古代两河流域的文明与法律 幼发拉底河和底格里幼发拉底河和底格里斯河，约当今之伊拉斯河，约当今之伊
6、拉克和科威特。美索不克和科威特。美索不达米亚达米亚 平原。平原。泛滥不定时泛滥不定时：洪水传洪水传说说，经希伯来人和希，经希伯来人和希腊人流传下来。腊人流传下来。肥沃新月肥沃新月与最早的与最早的农农业、城市起源业、城市起源地地二、探知二、探知多元文明的特点多元文明的特点新月沃地新月沃地2、尼罗河与古代埃及文明、尼罗河与古代埃及文明希罗多德：埃及是尼罗河的赠礼希罗多德：埃及是尼罗河的赠礼 尼罗河尼罗河的作用：的作用：12001200千米，黑土地与红土地千米，黑土地与红土地 充足的充足的水源水源：7 7月开始泛滥，月开始泛滥，9 9月到高峰。月到高峰。肥料肥料的保证的保证；定期泛滥定期泛滥：太阳历
7、太阳历（泛滥季：（泛滥季：7-107-10月；生长季：月；生长季：11-211-2月，干旱季：月，干旱季：3-63-6月）与尼罗河的涨落完全吻合。月）与尼罗河的涨落完全吻合。土地需要重新丈量和分配。土地需要重新丈量和分配。交通和通讯交通和通讯，埃及较早产生统一国家：到上游去，埃及较早产生统一国家：到上游去，到下游去。到下游去。二、探知二、探知多元文明的特点多元文明的特点婆罗门婆罗门刹帝利刹帝利吠吠 舍舍 首陀罗首陀罗 原人原人在印度神话中，不同种姓的人的地位与身体的部位之间是在印度神话中，不同种姓的人的地位与身体的部位之间是什么关系？后来什么思想对其产生了冲击？什么关系？后来什么思想对其产生了
8、冲击？二、探知二、探知多元文明的特点多元文明的特点3、印度的种姓制度、印度的种姓制度贱民贱民地中海、巴尔干与希腊城邦地中海、巴尔干与希腊城邦 自然地理环境：三面环水、港湾众多、山自然地理环境：三面环水、港湾众多、山多地少多地少 政体：城邦政体：城邦。特征：小国寡民，公民直接。特征：小国寡民，公民直接参与国家管理。参与国家管理。政体形式：君主制、贵族制、公民制、僭政体形式：君主制、贵族制、公民制、僭主制、寡头制和民主制。主制、寡头制和民主制。史料史料1 1：三、探究三、探究文明多元的原因文明多元的原因三面环水、山多地少、三面环水、山多地少、港湾众多、欧亚非要港湾众多、欧亚非要冲地带冲地带城邦、小
9、国寡民城邦、小国寡民工商业经济工商业经济冒险探索的性格冒险探索的性格吸收欧亚非文明吸收欧亚非文明公民公民直接参与民主政治直接参与民主政治史料史料2：公元前公元前8世纪至公元前世纪至公元前6世纪，古代希腊城邦制度开始形世纪，古代希腊城邦制度开始形成。各地相继形成了成。各地相继形成了200多个城邦，它们的国土面积一般只有百多个城邦，它们的国土面积一般只有百余平方公里、人口数万余平方公里、人口数万史料史料3：古希腊古希腊土地贫瘠，农业耕作条件先天不足，但盛产葡萄土地贫瘠，农业耕作条件先天不足，但盛产葡萄酒、橄榄油等，酒、橄榄油等，希腊人利用当地丰富的物产和便利的航海条件，希腊人利用当地丰富的物产和便
10、利的航海条件，向海外输出酒、布匹等产品。向海外输出酒、布匹等产品。史料史料4：大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念：大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念：人类在大海的无限里感到他自己的有限的时候，他们就被激起人类在大海的无限里感到他自己的有限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。了勇气，要去超越那有限的一切。黑格尔黑格尔历史哲学历史哲学根据史料，分析影响古希腊文明的因素有哪些？根据史料，分析影响古希腊文明的因素有哪些？平等观念平等观念人文精神人文精神三、探究三、探究文明多元的原因文明多元的原因史料1史料2史料3史料4山地、山地、海岛、欧亚非要冲地带海岛、欧亚非要
11、冲地带城邦、小国寡民城邦、小国寡民工商业经济工商业经济冒险探索的性格冒险探索的性格吸收欧亚非文明吸收欧亚非文明直接参与民主政治直接参与民主政治平等观念平等观念人文精神人文精神辉煌文化辉煌文化地理条件地理条件国家制度国家制度经济类型经济类型民族性格民族性格请以古希腊文明为例，概括影响文明多元的因素有哪些？请以古希腊文明为例，概括影响文明多元的因素有哪些？主题升华：文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。应该秉持平等与尊重，摒弃傲慢与偏见，加深交流对话。文明是平等的，文明是平等的，要尊
12、重各国各民族文明。要尊重各国各民族文明。文明是包容的，文明是包容的，要积极推动文明交流互鉴。要积极推动文明交流互鉴。四、如何看待世界文明的多样性四、如何看待世界文明的多样性“坚定文化自信，推动社坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛会主义文化繁荣兴盛”主题升华：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对待世界多元文明，我们应该坚持开放包容、互学互鉴，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进世界文明的共同前进；坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。课程标准：认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系 （帝国范围、统治帝国范围、统治）（文明交流文明交流）1、农耕文明与希腊海洋文明的扩展，加强
13、交流联系形成区域性大帝国。、农耕文明与希腊海洋文明的扩展，加强交流联系形成区域性大帝国。2、各帝国的统治及征服又推动了文明的进一步交流。、各帝国的统治及征服又推动了文明的进一步交流。文明类型文明类型农耕文明农耕文明希腊（海洋）文明希腊（海洋）文明扩展地域扩展地域北非埃及文明：西亚文明：扩展方式扩展方式扩展原因扩展原因扩张影响扩张影响叙利亚、巴勒斯坦，曾达两河流域 两河流域南部向周边扩张。1.古巴比伦：到地中海东岸2.亚述帝国：两河流域、小亚细亚、埃及地中海和黑海周边地区：东起黑海东岸，西到西班牙建立众多城邦国家武力扩张移民比较发达的社会分工，相对较高的劳动效率，复杂的社会组织和管理系统组织能力
14、、航海技术和武器使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。一、古代文明的扩展一、古代文明的扩展古代世界的帝国世界帝国世界帝国波斯帝国波斯帝国马其顿亚历山大帝马其顿亚历山大帝国国罗马帝国罗马帝国12世纪繁荣世纪繁荣崛起时间崛起时间前前6世纪世纪-前前4世纪世纪前前336-前前323年年（前（前4世纪）世纪）前前27年年4世纪世纪（395年）年）5世纪世纪1453年年征服与征服与扩张扩张巩固统治巩固统治的措施的措施灭亡灭亡伊朗高原、两河流域、埃及、小亚细亚、巴尔干半岛北部君主专制制度：国王。地方行省制。官僚体系、税收体系。波斯人担任最重要职务。前4世纪被亚历山大所灭马其顿、小亚细亚、埃及、两河
15、流域、灭波斯，征服印度河流域君主专制制度：君权神授，政治、军事大权集于一身。地方行省制。马其顿人、希腊人担任要职。推广希腊文化。前323年，解体征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，地中海变成罗马内海。君主专制制度、行省制。交通。罗马法。200年和平。经济联系加强、贸易发展。基督教。395年，分裂为东、西罗马帝国1、三大奴隶制帝国之间有何相似之处？、三大奴隶制帝国之间有何相似之处？（1）崛起的方式：战争、武力征服）崛起的方式：战争、武力征服（2）地域范围：地跨欧、亚、非三大洲）地域范围：地跨欧、亚、非三大洲（3 3）崛起的影响：）崛起的影响：给被征服地区带来灾难；促进文明的交流，使农耕
16、文明连成一片给被征服地区带来灾难；促进文明的交流，使农耕文明连成一片（4 4）政治统治：君主专制；行省制）政治统治：君主专制；行省制（5 5）最终结局：分裂、灭亡）最终结局：分裂、灭亡罗马出土的汉代丝绸罗马出土的汉代丝绸新疆出土的罗马纺织品新疆出土的罗马纺织品中国出土罗马金币中国出土罗马金币 总督在有关辖区的行政、司法、财政、军事以及对外交往中，总督在有关辖区的行政、司法、财政、军事以及对外交往中，享有非常大的自主权，有些时候，与一个独立的君主无异享有非常大的自主权，有些时候，与一个独立的君主无异.在在波斯行省之下，并无县、乡等更基层的行政体系（与中国从中央到波斯行省之下，并无县、乡等更基层的
17、行政体系（与中国从中央到地方基层完备的官僚体系形成对照）随着地方总督世袭变得越来越地方基层完备的官僚体系形成对照）随着地方总督世袭变得越来越普遍，总督的独立性有所增强。普遍，总督的独立性有所增强。-晏绍祥晏绍祥 波斯帝国的波斯帝国的“专制专制”与与“集权集权”罗马对行省的统治罗马对行省的统治.没有整齐划一的地方行政制度，从原没有整齐划一的地方行政制度，从原则上讲行省的居民以不同的形式在不同程度上臣服于罗马则上讲行省的居民以不同的形式在不同程度上臣服于罗马.城城市在很大程度上有自治权，罗马帝国得以使用较少的官吏来统治广市在很大程度上有自治权，罗马帝国得以使用较少的官吏来统治广大的疆域。（其官吏是
18、同时期中国的二十分之一）大的疆域。（其官吏是同时期中国的二十分之一）但罗马行省始终但罗马行省始终没有形成层次分明的管理机构。没有形成层次分明的管理机构。-马克垚世界文明史马克垚世界文明史波斯帝国和罗马帝国的行省制有何特点？波斯帝国和罗马帝国的行省制有何特点？与我国元朝的行省制有何不同？与我国元朝的行省制有何不同？造成这种不同的原因何在？造成这种不同的原因何在？2、为何以中原文明为主体的中华文明能绵延至今？为何以中原文明为主体的中华文明能绵延至今？古代中华文明古代中华文明 古代奴隶制帝国文明古代奴隶制帝国文明 政治政治 思想文化思想文化 外交外交 .专制主义中央集权 成熟的官僚体制 统一国家统一
19、国家儒家思想华夏认同 民族凝聚力、向心力民族凝聚力、向心力中庸之道和合文化 不称霸，树敌少不称霸，树敌少官僚体系不完善地方权力过大 松散的军事行政联合体松散的军事行政联合体民族成分复杂各自风俗、宗教、文化等 缺乏民族认同感、向心力缺乏民族认同感、向心力崇尚武力 对外扩张他国不满他国不满 树敌多树敌多人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件(共25张PPT)人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件(共25张PPT)文明的交流：1、总趋势：2、交流表现：农耕技术、冶铁技术、神农耕技术、冶铁技术、神话话，雕刻艺术；“腓尼基字母腓
20、尼基字母”：向东；向西 丝绸之路人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件(共25张PPT)人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件(共25张PPT)人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件(共25张PPT)人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件(共25张PPT)1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出
21、美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使
22、声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件(共25张PPT)人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件(共25张PPT)
