1、森林环境幻灯片 本课件本课件PPT仅供大家学习使用仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！学习完请自行删除，谢谢！本课件本课件PPT仅供大家学习使用仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！学习完请自行删除，谢谢！本课件本课件PPT仅供大家学习使用仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！学习完请自行删除，谢谢！本课件本课件PPT仅供大家学习使用仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！学习完请自行删除，谢谢！环境的类型 按环境的范围大小，可将环境分为:宇宙环境、地球环境、区域环境、生境、微环境和体内环境。l1.宇宙环境space environment是指大气层以外的宇宙空间。也有人称之为
2、星际环境或空间环境。l2.地球环境global environment是指大气圈中的对流层、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈，又称为全球环境。大气圈是指地球外表的大气层。它的厚度虽然有1000km以上，但直接构成植物气体环境的对流层厚度只有约16km。水圈是指地球外表的海洋、内陆淡水水域及地下水等。岩石圈是指地球外表3040km厚的地壳。生物圈biosphere是指地球上生活物质及其生命活动产物所集中的部位。包括整个水圈、土壤圈、岩石圈上层风化层及大气圈下层对流层。根据生物分布的幅度，生物圈的上限可达海平面以上10km的高度，下限可达海平面以下12km的深处。生物圈中的植物层称为植被。植被占地球上
3、总生物生产量的99。土壤圈是指岩石圈外表风化壳上发育的土壤。l3.区域环境regional environment是指占有某一特定地域空间的自然环境。l4.生境habitat是指植物或群落生长的具体地段的环境因子的综合。l5.微环境和体内环境micro-environment and inner environment。微环境是指接近植物个体外表，或个体外表不同部位的环境。按环境的主体分人类环境和生物环境。l人类环境是以人为主体，其它的生命物质和非生命物质都被视为人类环境要素。l生物环境是以生物为主体，生物体以外的所有环境要素均称为生物环境。按环境的性质分人工环境、自然环境、社会环境。l 人工
4、环境也称半自然环境，广义地讲包括所有的栽培植物，引种驯化及农作物所需环境和人工经营森林、草地、绿化造林，甚至自然保护区内一些控制、防治等措施。狭义地讲，人工环境指在人为控制下的植物环境。l 自然环境就是指前述的环境。l 社会环境一般指人类社会的经济状况、文化、宗教等。生态因子ecological factors指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接和间接影响的环境要素。对森林产生各种影响的环境因子称森林生态因子。生态因子中生物生存所不可缺少的环境条件也称为生物的生存条件。所有生态因子构成生物的生态环境ecological environment 生态因子的分类 l一般根据生态因子的
5、性质将其归纳为五类：l气候因子：光能、空气、水、风、雷电、气压等；l土壤因子：土壤构造、土壤的理化性质和土壤生物等；l地形因子：地表起伏、地貌、山体海拔、坡向、坡度、坡位；l生物因子：生物间各种相互关系和生物对环境的影响；l人为因子：三、生态因子作用的一般特征 l1.综合性 l生境是由许多生态因子构成的综合体，因而对植物起着综合生态作用。环境中各个生态因子不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。一个因子变化会引起另一个因子不同程度的变化。一个因子的生态作用需要有其它因子配合才能表现出来，同样强度的因子，配合不同，生态效应不同。不同生态因子的综合，可产生相似或一样的生态效应。l2 非等价性 l组成
6、生境所有的生态因子，都是植物直接或间接所必需的，但在一定条件下必然有一个或两个是起主导作用的，这种起主要作用的因子就是主导因子。l植物的生存条件，即光、热、水、空气、无机盐类等因子，对植物的作用虽不是等价的，但同等重要而且不可缺少，假设缺少任一生态因子，植物的生长发育受阻，且任一因子都不能由另一因子所取代。但在一定的条件下，某一因子量的缺乏，可由另一因子增加而得到调剂，仍会获得相似的生态效应。l3 不可代替性和互补性 l4 限定性 l生物生长发育不同阶段中往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。l5 直接作用性与间接作用性1、光的性质 光是以电磁波的形式投射到地表的辐射线。主要波长范围在1
7、504000nm。分为可见光和不可见光。可见光波长为380760nm。波长小于380nm 的是紫外光，波长大于760nm 的是红外光，紫外光和红外光是不可见光。光通过大气层后，一局部被反射，一局部被大气层吸收，只有一局部投射到地球外表。2、光谱成分对植物的作用 光主要由紫外线、可见光和红外线三局部组成。紫外线能抑制植物的生长。红外线促进植物的生长和发育，提高植物体的温度。可见光是植物色素吸收利用最多的光波段。在太阳辐射中，植物光合作用和色素吸收，具有生理活性的波段称生理有效辐射或光合有效辐射photosynthetically active radiation。红光有助于叶绿素的形成，促进CO
8、2的分解与碳水化合物的合成，影响植物的开花、茎的伸长和种子萌发；蓝光有助于有机酸和蛋白质的合成；绿光及黄光那么大多被叶子所反向或透过，很少被利用；青蓝紫光能引起植物向光的敏感性，促进剂花青素等色素的形成。光合作用吸收CO2与呼吸作用放出CO2相等时的光照强度称为光补偿点。光合速率到达光饱和时的光照强度称为光饱和点。湿生树种：即生长在土壤含水量很高，甚至水分过高，大气湿度较大的环境中的植物，如赤杨，柳树，落叶松等中生树种：即生长在中等水湿条件下，不能忍受过湿的水分条件，大局部森林植物属于此类。有利影响：降低空气温度和湿度，提高树木的蒸腾速率；降低高温生境 树木的温度；有利于促进水分、矿物质的运输；影响树木繁殖。不利影响：风较大时蒸腾作用过分加强，耗水过多，光合生产受到抑制；导致落花、落果现象的发生；对林木产生强烈的破坏作用。
