1、练 习 二,百分数,1,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,返回,复习旧知,百分数与小数互化：把小数化成百分数，把小数点向右移动两位(位数不够时，用“0”补足)，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。,百分数与分数的互化：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数；把百分数化成分数，直接把百分数改写成分母是100的分数，能约分的一般要约成最简分数。,百分数与小数互化，是把小数点向左或向移动两位，而不是去小数点。,百分数与分数大小比较的方法：,(1)把分数化成百分数来比较。 (2
2、)把分数和百分数都化成小数来比较。 (3)把百分数化成分数来比较。,返回,0.5,用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分 分数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 百分数（ ）百分数（ ）百分数（ ）百分数（ ）,50%,0.25,25%,0.3,30%,0.7,70%,巩固练习,返回,分别用小数、分数和百分数表示涂色部分。（练习二第1题） 小数（ ） 小数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）,0.43,43%,0.625,62.5%,返回,0.78 0.52 0.5 0.08 1.32 0.006 32 0.1
3、05,百分数与小数互化，是把小数点向左或向移动两位，而不是去小数点。,0.25% 52% 1.23% 352% 0.4% 15% 100% 70%,2.把下面各数化成百分数：,1.把下面百分数化成小数或整数：,0.0025,0.52,0.0123,3.52,0.004,0.15,1,0.7,78%,52%,50%,8%,132%,0.6%,3200%,10.5%,380.37537.5%,1375 0.173 17.3%,17 0.143 14.3%,除不尽时，通常百分号前保留一位小数。,返回,找出下面第1行与第2行相等的数，并把它们连起来。（练习二第5题）,12% 0.53 0.02 29%
4、 172%,按照从小到大的顺序排列。 （练习二第6题）,75% 80% 50% 40%, 0.13 120% 200%,40% 50% 75% 80%,0.13 120% 200%,1.72 2% 0.29 53% 0.12,返回,（练习二第7题）,将一张长方形成正方形的纸对折3次后是开，然后把其中5份用分数表示为（ ），用百分数表示为（ ），用小数表示为（ ）。 （练习二第8题）,3,（ ）（ ）0.14 （ ） %,8,0.375,37.5,7,50,7,50,14,62.5%,0.625,返回,科技小组进行种子发芽试验，结果如下表。 （练习二第9题）,12,96%,196,4,250,9
5、6.8%,返回,45 50 2.5 240,先把百分数写成分母是100的分数，能约分的的要约分。,把下列各数化成分数。,返回,0,0.5,1,1.5,在下面的中填写合适的百分数，在上面的中填写合适的分数。,5%,30%,75%,125%,140%,返回,0.85,65%,85%,2%,0.125,在空格里填适当的数。（练习二第4题）,返回,在括号里填上“”“”或“”。 0.45( )45% 1.3( )13% 58%( )5.8 0.067( )67% 31.3( )313% 260%( )2.6,返回,某厂男工320人，女工180人。男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男
6、工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？,3201801.78（倍）,180320,（320180）180 ,（320180 ）320 ,男工人数是女工人数的几倍？,女工人数是男工人数的几分之几？,男工人数比女工人数多几分之几？,女工人数比男工人数少几分之几？,返回,百分数与分数的互化：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数；把百分数化成分数，直接把百分数改写成分母是100的分数，能约分的一般要约成最简分数。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,百分数与小数的互化：把小数化成百分数，把小数点向右移动两位(位数不够时，用“0”补足)，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,百分数与分数大小比较的方法： (1)把分数化成百分数来比较(2)把分数和百分数都化成小数来比较；(3)把百分数化成分数来比较。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本： 第8页第2、4、6题,课后作业,返回,
