1、小学音乐小学音乐二年级上册二年级上册情境导入情境导入 同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天，老师就给大家带来一个非常精彩的童话故事。这个故事就在今天这首乐曲里，让我们一起来聆听音乐四小天鹅舞曲。1.初听乐曲，整体感受乐曲的情绪。说说你想到的是几只什么样的天鹅？请用语言描述一下。欣赏乐曲欣赏乐曲 2.介绍作品介绍作品 天鹅湖：四幕幻想芭蕾舞剧天鹅湖是俄罗斯作曲家柴科夫斯基于1876年创作，直到1895年，重新把该剧搬上圣彼得堡舞台，才获得巨大成功，并成为世界芭蕾舞经典名著。四小天鹅舞曲是天鹅湖中第二幕里的一段欢快的舞曲，也是最受人们欢迎的舞曲之一，乐曲轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉
2、戏的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。欣赏乐曲欣赏乐曲 3.了解故事了解故事 天鹅湖讲述了这样一个动人的故事：美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊！欣赏乐曲欣赏乐曲 3.了解故事了解故事但是，只有忠贞不渝的爱情才能战胜魔法。可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀！因此，希望渺茫。这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。王子发誓永远爱她。公主和女友们多高兴
3、啊！因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦！欣赏乐曲欣赏乐曲欣赏乐曲欣赏乐曲 4.复听乐曲复听乐曲 （1）跟着音乐哼唱主旋律，说一说第一个片段在乐曲中出现了几次？（2）再次感受音乐，并发挥想象，说一说小天鹅在干什么？（3）再次聆听乐曲，感受管弦乐队中乐器的音色，看你能否分辨出不同的演奏乐器。课堂延伸课堂延伸 1.了解芭蕾了解芭蕾 看图片，说一说看到的舞蹈与平时看到的或者跳过的有什么不一样？课堂延伸课堂延伸 1.了解芭蕾了解芭蕾 “芭蕾”起源于意大利，兴盛于法国，意为“跳”或“跳舞”。芭蕾最初是欧洲的一种群众自娱或广场表演的舞蹈，在发展进程中形成了严格的规范和结构形式、其主要特征是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞。学学芭蕾舞中的基本动作，注意保持形体的优美，脚尖尽量绷直。课堂延伸课堂延伸 2.创编动作，表现乐曲创编动作，表现乐曲 请同学们聆听乐曲，扮演小天鹅，模仿芭蕾舞步，创编动作随着音乐进行表演。课堂总结课堂总结 天鹅湖的主题歌颂了诚挚崇高的爱情，同时也证明了正义必然战胜邪恶，黑暗是暂时的，而光明却是永远灿烂的。这节课我们在神圣的音乐殿堂欣赏到了古典芭蕾舞四小天鹅舞曲，了解了乐曲背后的故事，知道了芭蕾舞的基本知识，还模仿了芭蕾舞步表现乐曲，同学们表现得都很好，希望同学们能像小天鹅一样永远快乐。谢谢观赏
