1、流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。两大类：两大类：观察性研究：观察性研究：描述性研究描述性研究 病例对照研究病例对照研究 队列研究队列研究 实验性研究：实验性研究：随机对照随机对照实验实验（RCT）前后对照实验前后对照实验 交叉对照实验交叉对照实验流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。基本原则：基本原则：随机随机 对照对照 盲法盲法 重复重复 流行病与卫
2、生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。注意问题：注意问题：保证研究对象的代表性保证研究对象的代表性保证组间的可比性保证组间的可比性测量规范化测量规范化避免偏倚避免偏倚病例对照研究病例对照研究n(case-control study)流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。FDA（美国食品药品管理局）（美国食品药品管理局）耶鲁大学耶鲁大学 PPA（苯丙醇氨）（苯丙醇氨）H
3、S（出血性中风）（出血性中风）感冒、减肥感冒、减肥流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。FDA委托耶鲁大学委托耶鲁大学Ralph I Horwitz大大夫等学者进行了为期夫等学者进行了为期5年的流行病学调查。年的流行病学调查。2000年年10月月，Horwitz大夫等发表了题为大夫等发表了题为“苯丙醇氨与出血性中风相关性苯丙醇氨与出血性中风相关性：出血出血性中风项目的结题报告性中风项目的结题报告”流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息
4、仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。方法：方法：1 2配比的病例对照研究配比的病例对照研究 病例为病例为1994年年12月到月到1999年年7月月期间美国期间美国Connecticut州州/Massachusetts州南部地区医疗网州南部地区医疗网与与Ohio州州/Kentuky州北部地区医疗网的医院和州北部地区医疗网的医院和康复院康复院(tertiarycare hospital)的全部的全部HS病例病例,潜潜在合格的出血性中风患者共在合格的出血性中风患者共1714名名,由于各种原由于各种原因实际被纳入研究的对象共有因实际被纳入研究的对象共有702人
5、人;未被纳入未被纳入的对象的对象1012名名,其中包括了其中包括了389名脑中风后名脑中风后30天天内死亡者。内死亡者。流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。主要结果主要结果:3天内任何方式服用天内任何方式服用PPA与与HS关联的关联的调整调整OR值为值为1.49(单侧单侧95%可信区间的下可信区间的下限限LCR=0.93，P=0.084)；3天暴露窗口期天暴露窗口期内服用内服用PPA感冒药与感冒药与HS关联关联的调整的调整OR值值为为1.23(LCR=0.75，P=0.24
6、5);流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。3天暴露窗口期内服用天暴露窗口期内服用PPA减肥药与减肥药与HS关联关联的调整的调整OR值为值为15.92(LCR=2.04，P=0.013);女性服用女性服用PPA减肥药与减肥药与HS关联关联的调整的调整OR值为值为16.58(LCR=2.22，P=0.011)；女性首次服用女性首次服用PPA感冒药与感冒药与HS关联的调整关联的调整 OR值为值为3.31(LCR=1.05，P=0.042)。流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计
7、学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。研究结论研究结论:PPA可增加发生可增加发生HS的风的风 险。险。FDA决策的依据决策的依据 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。一、定义、分类与特性一、定义、分类与特性 定义定义：病例对照研究病例对照研究是选择患有特定是选择患有特定疾病的人群作为疾病的人群作为病例组病例组，和未患这种疾病，和未患这种疾病的人群作为的人群作为对照组对照组，调查两组人群，调查两
8、组人群过去暴过去暴露露于某种（或某些）可能危险因素的比例，于某种（或某些）可能危险因素的比例，判断暴露危险因素是否与疾病有判断暴露危险因素是否与疾病有关联关联及关及关联程度大小的一种联程度大小的一种观察性观察性研究方法。研究方法。流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。过去过去 现在现在 回顾回顾 暴露暴露 未暴露未暴露 病病例例 暴露暴露 未暴露未暴露 对照对照 病例病例对照对照研究研究的的结构结构模式模式 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档
9、所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。分类：分类：按研究目的按研究目的：探索性病例对照研究探索性病例对照研究 验证性病例对照研究验证性病例对照研究 按设计类型按设计类型：成组匹配病例对照研究成组匹配病例对照研究 个体匹配病例对照研究个体匹配病例对照研究 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。特性特性 1、属于观察性研究方法、属于观察性研究方法 2、设立对照、设立对照 3、观察方向由、观察方向由“果果”至至“因因”4、难以证实
10、因果关系、难以证实因果关系 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。二、用途二、用途 1、探索疾病的、探索疾病的可能危险因素可能危险因素 2、用于、用于药物有害作用药物有害作用的研究的研究 3、探讨影响疾病的、探讨影响疾病的预后因素预后因素 4、评价某种、评价某种疫苗疫苗在现场使用中的在现场使用中的流行病流行病学效果学效果 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除
11、。三、设计与实施三、设计与实施 （一）确定研究目的，提出研究假设（一）确定研究目的，提出研究假设 （二）病例的选择（二）病例的选择 统一诊断标准，规定人口特征和外部特征。统一诊断标准，规定人口特征和外部特征。来源来源：医院病例医院病例 社区人群病例社区人群病例 队列内病例队列内病例 类型类型：新发病例新发病例 现患病例现患病例 死亡病例死亡病例流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。（三）对照的选择（三）对照的选择 采用与病例相同的诊断标准明确排除的非采用与病例相同的诊断标准明
12、确排除的非患者作为对照，并依照病例的人口学特征和外患者作为对照，并依照病例的人口学特征和外部特征的相同要求选择对照。部特征的相同要求选择对照。医院病例或门诊病人医院病例或门诊病人 一般人口、一般人口、邻居、同事、亲属邻居、同事、亲属 防止防止配比过度配比过度(over-matching)流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。（四）样本含量估计（四）样本含量估计 （五）暴露因素的确定与资料收集（五）暴露因素的确定与资料收集 暴露因素的确定：暴露因素的确定：与目的有关的变量绝不可
13、与目的有关的变量绝不可少，且尽量分解、分细。每项变量有明确的规定，少，且尽量分解、分细。每项变量有明确的规定，尽可能采用国内外统一的标准。尽可能采用国内外统一的标准。资料的收集：资料的收集：主要以现场询问的方式进行，主要以现场询问的方式进行，应有专门设计的调查表，要求病例组与对照组均使应有专门设计的调查表，要求病例组与对照组均使用同一调查表。尽可能选择客观指标。调查人员应用同一调查表。尽可能选择客观指标。调查人员应统一培训，对待病例组和对照组均应同样认真，以统一培训，对待病例组和对照组均应同样认真，以同样的方式询问。同样的方式询问。流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人
14、本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。（六）资料分析（六）资料分析 成组资料分析成组资料分析 1、资料整理资料整理成组病例对照研究资料整理表成组病例对照研究资料整理表 暴露史或特征暴露史或特征 病例病例 对照对照 合计合计 有有 a b a+b=n1 无无 c d c+d=n0 合计合计 a+c=m1 b+d=m0 a+b+c+d=N 成组病例对照研究资料整理表成组病例对照研究资料整理表 暴露史或特征暴露史或特征 病例病例 对照对照 合计合计 有有 a b a+b=n1 无无 c d c+d=n0 合计合计 a+c=m1 b+d=m0
15、a+b+c+d=N 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。2、统计学检验统计学检验 检验病例组和对照组的检验病例组和对照组的暴露率暴露率的差异是否有的差异是否有统计学意义。即统计学意义。即a/(a+c)和和b/(b+d)的比较。的比较。用以下公式用以下公式010122mmnnNbcad流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。3、计算暴露与疾病的关联强度计算暴露
16、与疾病的关联强度 采用采用比值比比值比(odds ratio,OR)来估计。来估计。比值比值(odds)是指某事物发生的概率与不发生的概率之是指某事物发生的概率与不发生的概率之比。比。病例组的比值病例组的比值=对照组的比值对照组的比值=camcma11dbmdmb00流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。4、计算计算OR的可信区间的可信区间LOR,21uORORU bcaddbcaORbcaddbcaOR流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提
17、供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。1:1配比病例对照研究资料分析配比病例对照研究资料分析 1、资料整理资料整理 2、统计学检验统计学检验1:1 配比病例对照研究资料整理表配比病例对照研究资料整理表 病病 例例 对对 照照 有暴露史有暴露史 无暴露史无暴露史 对子数对子数 有有 a b a+b 无无 c d c+d 合合 计计 a+c b+d a+b+c+d=N cbcb221:1 配配比比病病例例对对照照研研究究资资料料整整理理表表 病病 例例 对对 照照 有有暴暴露露史史 无无暴暴露露史史 对对子子数数 有有 a b a+b 无无 c d
18、c+d 合合 计计 a+c b+d a+b+c+d=N 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。3、计算比值比计算比值比OR 4、计算比值比的可信区间计算比值比的可信区间bcORLOR,21uORORU 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。四、常见偏倚及控制四、常见偏倚及控制 1、选择偏倚、选择偏倚(selection bias)由于选择研究对象的方法有问题
19、或缺点，造由于选择研究对象的方法有问题或缺点，造成病例组和对照组缺乏均衡可比性。成病例组和对照组缺乏均衡可比性。常见的选择偏倚常见的选择偏倚 入院率偏倚入院率偏倚(admission rate bias)存活病例偏倚存活病例偏倚(prevalence-incidence bias)检出症候偏倚检出症候偏倚(detection signal bias)无应答偏倚无应答偏倚(non-respondent bias）流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。选择偏倚的控制选择偏倚的控制
20、 随机抽样随机抽样 保证病例和对照的代表性。保证病例和对照的代表性。设立对照设立对照 两个或多个对照。两个或多个对照。严格诊断标准严格诊断标准 明确入组和排除标准。明确入组和排除标准。提高应答率提高应答率流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。2、信息偏倚、信息偏倚(information bias)是收集资料阶段由于观察和测量暴露或结局是收集资料阶段由于观察和测量暴露或结局的方法上有缺陷，使各比较组所获得的信息产生的方法上有缺陷，使各比较组所获得的信息产生系统误差。系统误差。
21、常见的信息偏倚常见的信息偏倚 暴露怀疑偏倚暴露怀疑偏倚(exposure suspicion bias)回忆偏倚回忆偏倚(recall bias)流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。信息偏倚的控制信息偏倚的控制 采用盲法收集资料采用盲法收集资料 收集客观指标的资料收集客观指标的资料 广泛收集各种资料广泛收集各种资料 保证研究人员的科学态度保证研究人员的科学态度 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请
22、勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。3、混杂偏倚、混杂偏倚(confounding bias)由于一个或多个既与疾病有关，又与暴露因由于一个或多个既与疾病有关，又与暴露因素有关的外部因素的影响，掩盖或夸大了所研究素有关的外部因素的影响，掩盖或夸大了所研究的暴露因素与该病的联系。的暴露因素与该病的联系。控制控制 限制限制(restriction)配比配比(matching)分层分层(stratification)多因素分析多因素分析(multivariate analysis)队列研究队列研究nCohort study流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所
23、提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。实例实例目的：目的：验证吸烟在肺癌发病中的作用验证吸烟在肺癌发病中的作用方法：方法：1951年，用信函调查了年，用信函调查了3万多万多名男性英国名男性英国医师的吸烟情况，医师的吸烟情况，1956年时调查这些医师的死年时调查这些医师的死亡情况。亡情况。结果：结果：不吸烟者每千人年肺癌死亡率为不吸烟者每千人年肺癌死亡率为0.07,轻轻度吸烟者为度吸烟者为0.47,中度吸烟者为中度吸烟者为0.86,重度吸烟重度吸烟者为者为1.66。分别为不吸烟者的。分别为不吸烟者的6.7,12.3和和23.7倍。倍。表明吸烟可以
24、增加肺癌发生的危险性。表明吸烟可以增加肺癌发生的危险性。流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。一、定义、分类与特性一、定义、分类与特性 定义：是选定定义：是选定暴露暴露和和未暴露未暴露于某因素于某因素的两种人群，的两种人群，追踪追踪其各自其各自发病的结局发病的结局，比较两者发病结局的差异，从而判断暴比较两者发病结局的差异，从而判断暴露因素与发病露因素与发病有无因果关联有无因果关联及及关联大小关联大小的一种的一种观察性观察性研究方法。研究方法。流行病与卫生统计学教研室流行病与卫
25、生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。队列研究的结构模式队列研究的结构模式 现现在在 将将来来 病病人人 暴暴露露 非非病病人人 病病人人 未未暴暴露露 非非病病人人 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。种类种类 前瞻性队列研究前瞻性队列研究 历史性队列研究历史性队列研究 双向性队列研究双向性队列研究 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考
26、之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。特性特性 属于观察性研究方法属于观察性研究方法 设立对照设立对照 观察方向由观察方向由“因因”至至“果果”能确切证实暴露与疾病的因果关系能确切证实暴露与疾病的因果关系 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。二、用途二、用途 1、检验病因检验病因假设假设 2、描述疾病的、描述疾病的自然史自然史 3、评价自发的、评价自发的预防效果预防效果 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提
27、供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。三、设计与实施三、设计与实施 （一）确定研究目的（一）确定研究目的 （二）暴露组的选择（二）暴露组的选择 职业人群职业人群 特殊暴露人群特殊暴露人群 一般居民一般居民 有组织的人群团体有组织的人群团体流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。（三）对照组的选择（三）对照组的选择 内对照内对照 按人群内部的暴露情况分为暴露组按人群内部的暴露情况分为暴露组和非暴露组。和非暴露组。外对照外对照 特设对
28、照、总人口对照。特设对照、总人口对照。多重对照多重对照 一个暴露组多个对照组，或多个一个暴露组多个对照组，或多个不同水平的暴露组与一个或多个对照组进行不同水平的暴露组与一个或多个对照组进行多重比较。多重比较。流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。（四）样本含量估计（四）样本含量估计 （五）基线资料收集（五）基线资料收集 收集一般人口学资料收集一般人口学资料 查阅记录和档案：职业史、暴露水平和剂量查阅记录和档案：职业史、暴露水平和剂量 询问调查研究对象或知情人询问调查研究对象或
29、知情人 医学检查或检验以收集客观资料医学检查或检验以收集客观资料 收集家庭、居住、工作、区域环境等环境资料收集家庭、居住、工作、区域环境等环境资料流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。（六）随访（六）随访 结局：结局：是是观察人群观察人群中出现的中出现的预期的结果事件。预期的结果事件。结局的确定应按国内外公认的统一的疾病标准进结局的确定应按国内外公认的统一的疾病标准进行判断。行判断。观察终点：观察终点：研究对象出现了预期结局研究对象出现了预期结局（出现（出现研究疾病、因该病死
30、亡或进到某水平的检查指标）研究疾病、因该病死亡或进到某水平的检查指标）则将不再对其进行随访，即达到了观察终点则将不再对其进行随访，即达到了观察终点(end point)。终止时间：终止时间：指指全部观察工作全部观察工作的截止时间。的截止时间。流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。（七）资料分析（七）资料分析 率的计算率的计算 累积发病率累积发病率(cumulative incidence)累积发病率累积发病率 发病密度发病密度(incidence density)以人时数代替
31、人数来计算的发病率称以人时数代替人数来计算的发病率称发病密度发病密度。人时常用单位为人年。人时常用单位为人年。=观察开始时队列人数观察期间发病人数10 万万/10 万万 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。暴露人年的计算暴露人年的计算 大样本人群暴露人年的计算大样本人群暴露人年的计算 其原则是从观察对象中其原则是从观察对象中剔除死亡、迁移及失去剔除死亡、迁移及失去联系的人数联系的人数，补充新加入的人数补充新加入的人数来折算人年。可以来折算人年。可以用年末用年末12月月31日
32、的人数为终点及起点计算。日的人数为终点及起点计算。小样本直接计算人年小样本直接计算人年 寿命表法计算暴露人年寿命表法计算暴露人年流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。率的差异统计学检验率的差异统计学检验 当观察样本量较大，发病率较高时，可用当观察样本量较大，发病率较高时，可用u检验。检验。u=如果发病率比较低，则使用二项分布或如果发病率比较低，则使用二项分布或Poisson 分布检验。分布检验。202101ppssPP流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡
33、利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。计算暴露与发病的关联强度计算暴露与发病的关联强度 相对危险度相对危险度(relative risk,RR)归因危险度归因危险度(attributive risk,AR)归因危险度百分比归因危险度百分比(attributive risk percent,AR%)人群归因危险度人群归因危险度(population attributive risk,PAR)人群归因危险度百分比人群归因危险度百分比(population attributive risk percent,PAR%)流行病与卫生统计学教研
34、室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。相对危险度相对危险度RR（relative risk）010ncnaIIRRe 意义意义暴露组发病或死亡的危险是非暴露组暴露组发病或死亡的危险是非暴露组的多少倍的多少倍RRRR值越大，暴露的效应越大，暴露与值越大，暴露的效应越大，暴露与结局关联强度越大结局关联强度越大 Ie：暴露组率：暴露组率Io：非暴露组率：非暴露组率流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系
35、网站或本人删除。意义意义 吸烟者因肺癌死亡的危险是非吸烟者的吸烟者因肺癌死亡的危险是非吸烟者的10.7倍倍 吸烟者因心血管疾病死亡的危险是非吸烟者的吸烟者因心血管疾病死亡的危险是非吸烟者的1.7倍倍吸烟者与非吸烟者死于不同疾病的吸烟者与非吸烟者死于不同疾病的RR疾病疾病吸烟者吸烟者非吸烟者非吸烟者RR肺癌肺癌50.124.6910.7心血管疾病心血管疾病296.75170.321.7（1/10万人年）万人年）流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。RR与关联强度与关联强度RR关
36、联强度关联强度0.91.01.01.1 无无0.70.81.21.4 弱弱0.40.61.52.9 中中0.10.33.09.9 强强0.110 很强很强流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。dcbaInRRVar1111lnRR的的95%CIRRVarRRlnln96.1 RR95%CI反自然对数反自然对数即为即为RR95%CIWoolf法法流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处
37、，请联系网站或本人删除。归因危险度归因危险度AR (Attributable risk)意义意义暴露与非暴露人群比较，所增加的疾病发生数量暴露与非暴露人群比较，所增加的疾病发生数量 AR值越大，暴露因素消除后所减少的疾病数量值越大，暴露因素消除后所减少的疾病数量越大越大 010ncnaIIARe1000RRIIIRRAR或或流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。意义意义RR 吸烟对肺癌的病因学意义较大吸烟对肺癌的病因学意义较大AR 戒烟对心血管疾病的预防作用较大，戒烟对心血管
38、疾病的预防作用较大，即公共卫生意义较大即公共卫生意义较大RR与与AR的区别的区别疾病疾病吸烟者吸烟者非吸烟者非吸烟者RRAR肺癌肺癌50.124.6910.745.43心血管疾病心血管疾病296.75170.321.7126.43（1/10万人年）万人年）流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。归因危险度百分比归因危险度百分比 AR%意义意义 暴露人群中的发病或死亡归因于暴露的部分暴露人群中的发病或死亡归因于暴露的部分占全部发病或死亡百分比占全部发病或死亡百分比%100%0ee
39、IIIAR 或或%1001%RRRRAR （病因分值（病因分值 EF）流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。人群归因危险度人群归因危险度 population attributable risk PAR意义意义暴露人群与一般人群比较，所增加的疾病暴露人群与一般人群比较，所增加的疾病发生率的大小发生率的大小PAR值越大，暴露因素消除后所减少的疾值越大，暴露因素消除后所减少的疾病数量越大病数量越大 PAR=ItI0 It：总人群率：总人群率Io：非暴露组率：非暴露组率流行病与卫生
40、统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。人群归因危险度百分比人群归因危险度百分比 PAR%意义意义 PAR占总人群全部发病（或死亡）的百分比占总人群全部发病（或死亡）的百分比%100%0ttIIIPAR%100111%RRPRRPPARee或或 Pe：总人群的暴露比例总人群的暴露比例（人群病因分值）（人群病因分值）流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。标准化死亡比标准化死
41、亡比(standardized mortality ratio,SMR)SMR=研究人群中观察死亡数研究人群中观察死亡数 该人群预期死亡数该人群预期死亡数 流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。四、常见偏倚四、常见偏倚 1、选择偏倚、选择偏倚 2、失访偏倚、失访偏倚 3、信息偏倚、信息偏倚 4、混杂偏倚、混杂偏倚q巢式病例对照研究巢式病例对照研究q病例病例-队列研究队列研究q病例病例-病例研究病例研究q病例交叉研究病例交叉研究多阶段复合设计研究流行病与卫生统计学教研室流行病与
42、卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。一一巢式（套式、嵌入式）病例对照研究巢式（套式、嵌入式）病例对照研究（nested case control study）按按队列研究的方式队列研究的方式进行，收集每个进行，收集每个队列成员的暴露信息及有关混杂因素，队列成员的暴露信息及有关混杂因素，确定确定随访期内发生的病例作为病例组随访期内发生的病例作为病例组，对照来自同一队列对照来自同一队列，然后进行病例对照，然后进行病例对照研究研究流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅
43、供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。资料来源：资料来源：叶冬青叶冬青.巢式病例对照研究的设计及分析J疾病控疾病控制杂志，制杂志，2001 2001，5 5（1 1）：）：6868实实例例流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。巢式病例对照研究的类型：巢式病例对照研究的类型：前瞻性巢式病例对照研究前瞻性巢式病例对照研究(prospective(prospective nested case-control study)nested case
44、-control study)：研究开始时根据一定的条件选择某一人群作研究开始时根据一定的条件选择某一人群作为队列，然后前瞻性地随访一定的时间确定病例为队列，然后前瞻性地随访一定的时间确定病例组和对照组。组和对照组。回顾性巢式病例对照研究回顾性巢式病例对照研究(retrospective(retrospective nested case-control study)nested case-control study)：研究开始之前的一段特定时间的情况选择某研究开始之前的一段特定时间的情况选择某一人群作为研究队列，根据现在的情况确定病例一人群作为研究队列，根据现在的情况确定病例组和对照组。组和
45、对照组。流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。二病例二病例-队列研究（队列研究（case-cohort study）病）病例参比式研究（例参比式研究（case-base reference study）原理原理 研究开始时在队列中研究开始时在队列中随机选取一组样本随机选取一组样本作为对照，观察结束时，作为对照，观察结束时，队列中出现被研究队列中出现被研究疾病的所有病例疾病的所有病例作为病例组。作为病例组。特点特点 可以可以同时研究几种疾病同时研究几种疾病，不同的疾病有，不同的
46、疾病有不同的病例组，对照组是同一组随机样本。不同的病例组，对照组是同一组随机样本。流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。基本步骤：基本步骤：根据研究目的根据研究目的确定确定合适的人群作为合适的人群作为研究队列研究队列(全队列全队列)；按照一定的抽样比例在全队列中抽按照一定的抽样比例在全队列中抽取取一部分对象作为对照组一部分对象作为对照组(子队列子队列)；随访一段预定的时间，随访一段预定的时间，随访期全队随访期全队列中发生的所有患者列中发生的所有患者组成组成病例组病例组；流行病
47、与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。资料分析资料分析 抽取所有病例和子队列成员的协变抽取所有病例和子队列成员的协变量信息做统计分析：量信息做统计分析：(1)用病例对照研究的分析方法估计用病例对照研究的分析方法估计OR值；值；(2)用虚拟危险度估计用虚拟危险度估计RR值；值；(3)用用Cox模型进行多因素分析和计算模型进行多因素分析和计算RR值。值。流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处
48、，请联系网站或本人删除。两者的比较两者的比较n相同相同 对队列中的每个成员进行观察与分析对队列中的每个成员进行观察与分析n不同不同 对照是随机选取，不与病例进行匹配对照是随机选取，不与病例进行匹配 对照如发生被研究疾病，既为对照又为病例对照如发生被研究疾病，既为对照又为病例 1个随机对照组可同时和几个病例组比较个随机对照组可同时和几个病例组比较流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。两者的两者的优点优点v 按按队列研究队列研究设计进行，资料收集在发病前，设计进行，资料收集在发病
49、前，故故因果关系清楚因果关系清楚，资料可靠，论证强度高，资料可靠，论证强度高v资料处理与分析按病例对照研究的方式，资料处理与分析按病例对照研究的方式，省时省力省钱省时省力省钱v兼有病例对照研究与队列研究两者之优点兼有病例对照研究与队列研究两者之优点流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。巢式病例对照研究巢式病例对照研究的的优点：优点：统计效率高统计效率高 统计方法常用统计方法常用 收集资料简便收集资料简便 病例病例-队列研究队列研究的的优点：优点：对照随机选择，代表性好对照随机
50、选择，代表性好 对照选择不受时间限制，选择快对照选择不受时间限制，选择快 一组对照可同时与几种病例组比较一组对照可同时与几种病例组比较流行病与卫生统计学教研室流行病与卫生统计学教研室 胡利人胡利人本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。三三病例病例-病例研究（病例研究（case-case study）或称单纯病例研究（或称单纯病例研究（case only study）定义：定义：v探讨探讨不同临床类型不同临床类型或具有某方面或具有某方面标志标志的的病例与无标志的病例病例与无标志的病例危险因素间的关系危险因素间的关系和交互作用。和交互作用。
