1、临床药师的培养和实临床药师的培养和实践践临床药学教育的发展回顾临床药学教育的发展回顾 1966年，美国加利福尼亚大学旧金山分校率先年，美国加利福尼亚大学旧金山分校率先创立了临床药学专业；创立了临床药学专业；2004年，年，美国全面实行美国全面实行Pharm.D的六年制药学教育。的六年制药学教育。泰国泰国1980年即在大学中设立了临床药学硕士学年即在大学中设立了临床药学硕士学位；日本政府通过立法将药学教育的学制从位；日本政府通过立法将药学教育的学制从4年改为年改为6年，于年，于2006年开始实施新的年开始实施新的6年制药学年制药学教育模式，其主要目的是为培养临床药学人才教育模式，其主要目的是为培
2、养临床药学人才；韩国；韩国2010年起全面实行年起全面实行6年制药学教育。年制药学教育。2临床药师的培养和实践ASHP对药师的定义对药师的定义 药师的任务是提供药学保健，药学保健是直接、负责地提供与药物治疗相关的保健，其目的是达到改善病人生命质量的确切效果。3临床药师的培养和实践美国药师的资格美国药师的资格 具有具有 Pharm.D.学位学位 通过全美药师资格统一考试通过全美药师资格统一考试 通过当地法律考试通过当地法律考试 取得药师执照取得药师执照4临床药师的培养和实践工作内容工作内容药学院教师药学院教师营养支持药师营养支持药师社区药房药师社区药房药师肿瘤专科药师肿瘤专科药师普通制剂普通制剂
3、手术室药师手术室药师重症监护药师重症监护药师儿科专科药师儿科专科药师药物信息药物信息药房经营管理药房经营管理医院药房药师医院药房药师毒物控制专科药师毒物控制专科药师5临床药师的培养和实践Pharm.D.学生临床药学实践内容学生临床药学实践内容 医院药学实践医院药学实践 特殊患者药学服务特殊患者药学服务 药师门急诊实践药师门急诊实践 社区药学实践社区药学实践6临床药师的培养和实践医院药学实践医院药学实践Hospital Pharmacy Practice 骨髓移植专业药师实践骨髓移植专业药师实践 呼吸专业药师实践呼吸专业药师实践 心血管专业药师实践心血管专业药师实践 感染专业药师实践感染专业药师
4、实践 内科专业药师实践内科专业药师实践 外科专业药师实践外科专业药师实践 肿瘤专业药师实践肿瘤专业药师实践 儿科专业药师实践儿科专业药师实践 精神疾病专业药师实践精神疾病专业药师实践7临床药师的培养和实践实践内容实践内容 查房前准备更新药例查房前准备更新药例基本信息基本信息;疾病史疾病史/用药史用药史;实验室检查和监测数据实验室检查和监测数据;用药医嘱单用药医嘱单;护理记录护理记录 随治疗团队常规查房随治疗团队常规查房 团队团队(医生、药师、护士、社会工作者医生、药师、护士、社会工作者)参与任何与药物治疗相关的讨论，制定药学监护计参与任何与药物治疗相关的讨论，制定药学监护计 药物治疗学、药动学
5、、药理学、毒理学、营养支持药物治疗学、药动学、药理学、毒理学、营养支持 上报不良反应报告、用药差错报告上报不良反应报告、用药差错报告 填写相关药例单填写相关药例单 药物治疗单药物治疗单;患者咨询记录患者咨询记录;药动学监测药例药动学监测药例;提供药物信息提供药物信息 用药咨询与药学服务用药咨询与药学服务 文献学习和病例汇报文献学习和病例汇报8临床药师的培养和实践 儿科专业药学实践儿科专业药学实践 Pediatric Rotation 精神专科药学实践精神专科药学实践 Psychiatry Rotation 肿瘤专业药学实践肿瘤专业药学实践 Oncology Rotation 特别关注用药选择和
6、剂量确定特别关注用药选择和剂量确定 计算营养支持所需能量、输注速度、输注体计算营养支持所需能量、输注速度、输注体积、成分组成等，以保证足够的营养支持积、成分组成等，以保证足够的营养支持 抗肿瘤药物方案的确定和制剂的配制抗肿瘤药物方案的确定和制剂的配制 疼痛管理疼痛管理特殊患者药学服务特殊患者药学服务Specialty Population Practice9临床药师的培养和实践药师门急诊实践药师门急诊实践 抗凝门诊（抗凝门诊（Anticoagulation Clinic）艾滋病门诊（艾滋病门诊（HIV Clinic）精神疾病门诊（精神疾病门诊（Psychiatry Clinic）糖尿病门诊（糖
7、尿病门诊（DM Clinic）糖尿病患者教育（糖尿病患者教育（PharmacistCARE）10临床药师的培养和实践Anticoagulation Clinic（抗凝门诊）（抗凝门诊）每名患者问诊约每名患者问诊约15分钟分钟测定测定INR值值患者评估患者评估制定治疗计划制定治疗计划剂量调整剂量调整告知患者相关事宜告知患者相关事宜随访日期的确定随访日期的确定门诊病例记录门诊病例记录11临床药师的培养和实践糖尿病教育与治疗管理糖尿病教育与治疗管理血糖监测血糖监测 预防和减少并发症预防和减少并发症 定期提供信息定期提供信息 Living Healthier with Diabetes.糖尿病前期教育
8、与管理糖尿病前期教育与管理饮食和锻炼的重要性饮食和锻炼的重要性血糖监测血糖监测心血管疾病、中风、高血脂、高血压与糖尿病前期的关系心血管疾病、中风、高血脂、高血压与糖尿病前期的关系药物治疗药物治疗心血管疾病教育和治疗管理心血管疾病教育和治疗管理小组教育课程小组教育课程 个别随访与更新信息个别随访与更新信息 提供心血管疾病最新信息提供心血管疾病最新信息 提供电话咨询服务提供电话咨询服务 提供电话服务指导生活方式提供电话服务指导生活方式12临床药师的培养和实践 药学服务模式药学服务模式 首次评估首次评估 全面回顾患者用药史全面回顾患者用药史 个体化药物治疗计划的制定个体化药物治疗计划的制定 通过教育
9、和培训增强患者对药物治疗的理解通过教育和培训增强患者对药物治疗的理解 与相关医护人员协调使达到最佳治疗效果与相关医护人员协调使达到最佳治疗效果 定期随访并记录病例定期随访并记录病例13临床药师的培养和实践 社区医院药房社区医院药房Knox County Hospital and Samaritan Hospital 私人零售药店私人零售药店Knox Pharmacy and Wheeler Pharmacy 系列连锁药店系列连锁药店CVS Pharmacy and RITE AID Pharmacy 养老院药学服务养老院药学服务 Laurel Village 社区药学实践社区药学实践14临床药
10、师的培养和实践社区药学实践社区药学实践Community Pharmacy Practice 药物治疗管理药物治疗管理 Medication Therapy Management(MTM)免疫预防免疫预防 Immunization Delivery 健康筛选健康筛选 Health Screenings 处方制剂调配处方制剂调配 Prescription Compounding 药品供应药品供应 Medication Box Filling 社区计划社区计划 Community Outreach Programs15临床药师的培养和实践住院药师培训住院药师培训Pharmacy Residency
11、 Programs UK住院药师培训最早开始于住院药师培训最早开始于1968年，至年，至今已培养了超过今已培养了超过300名的住院药师。名的住院药师。要求具有要求具有Pharm.D.学位和学位和Kentucky pharmacy licensure.每年每年1月份提出申请，并于月份提出申请，并于1-2月面试。月面试。每年每年6月中旬开始为期一年的培训。月中旬开始为期一年的培训。16临床药师的培养和实践specialty programs PGY1 通科药学通科药学 Pharmacy Practice PGY2 重症监护重症监护 Critical Care Pharmacy Practice P
12、GY2 抗肿瘤药学抗肿瘤药学 Oncology Pharmacy Practice PGY2 儿科药学儿科药学 Pediatric Pharmacy Practice PGY2 急诊药学急诊药学 Ambulatory Care Pharmacy Practice PGY2 感染疾病感染疾病 Infectious Diseases17临床药师的培养和实践PGY1 Required Rotations(5)急诊药学急诊药学 Ambulatory Care 血液血液/肿瘤肿瘤 Hematology/Oncology 内科系统内科系统/药动学药动学*Internal Medicine/Pharmaco
13、kinetics 药事管理药事管理 Medication Use Policy 药学实践药学实践 Pharmacy Practice Management*8 week rotation 18临床药师的培养和实践PGY1*Selective Rotations(select one from each category)重症监护重症监护Medical Critical Care 心血管心血管Cardiology 呼吸呼吸Pulmonary 儿科儿科Pediatrics 普通儿科普通儿科General Pediatrics 神经疾病重症监护神经疾病重症监护Neonatal Intensive c
14、are 儿科血液儿科血液/肿瘤肿瘤Pediatric Hematology/Oncology 新生儿监护新生儿监护Pediatric Intensive Care 新生儿呼吸新生儿呼吸iPediatric Pulmonology 外科监护外科监护Surgical Critical Care Cardiothoracic Surgery Neurosurgery Trauma/General Surgery 19临床药师的培养和实践PGY1 Elective Rotations(2)成人营养支持成人营养支持 Adult Nutrition Support 骨髓移植骨髓移植 Bone Marrow
15、 Transplant 急诊急诊 Emergency Medicine 感染感染 Infectious Diseases 肾移植肾移植/肝移植肝移植 Kidney/Liver Transplant 神经系统神经系统 Neurology(VAMC)儿科儿科 Pediatric Subspecialties 精神疾病精神疾病 Psychiatry(VAMC)*Required or selective rotations may be taken as electives 20临床药师的培养和实践PGY2 Required Rotations 内科系统内科系统/药动学药动学 Internal Me
16、dicine/Pharmacokinetics 血液血液/肿瘤肿瘤 Hematology/oncology 心血管系统心血管系统 Cardiology 重症监护重症监护 Medical intensive Care Unit 感染疾病感染疾病 Infectious Diseases 急诊急诊 Emergency Department 21临床药师的培养和实践PGY2 Elective Rotations 成人营养支持成人营养支持 Adult Nutrition 神经系统神经系统 Neurology 药事管理药事管理 Medication Use Policy 精神疾病精神疾病 Psychiat
17、ry 肾移植肾移植/肝移植肝移植 Kidney/liver transplant 22临床药师的培养和实践Longitudinal Clinics(optional)心血管系统心血管系统/心衰疾病心衰疾病Cardiology/Heart Failure 抗凝抗凝 Anticoagulation 感染疾病感染疾病 HIV/Infectious Diseases 23临床药师的培养和实践Resident药学服务要求药学服务要求 为患者提供最好的药学服务为患者提供最好的药学服务 作为不可缺少的治疗团队成员之作为不可缺少的治疗团队成员之一发挥重要作用一发挥重要作用 正确应用循证思想解决临床用药正确应用
18、循证思想解决临床用药问题问题 促进安全有效的药物使用促进安全有效的药物使用 成为药学专业中的领导人才成为药学专业中的领导人才24临床药师的培养和实践Resident教学要求教学要求 带教实习学生，采用小组讨论、课堂带教实习学生，采用小组讨论、课堂授课以及教学查房等形式授课以及教学查房等形式 通过纸质宣传材料和口头授课形式为通过纸质宣传材料和口头授课形式为医护人员提供药学服务医护人员提供药学服务 积极参与患者交流和其他形式的患者积极参与患者交流和其他形式的患者教育教育 会议和讲演会议和讲演 指定文献学习和回报指定文献学习和回报25临床药师的培养和实践Resident科研要求科研要求 在药学实践中
19、正确应用科学研究思路在药学实践中正确应用科学研究思路 正确理解临床研究的概念正确理解临床研究的概念 定期开题报告、中期汇报、结题报告。定期开题报告、中期汇报、结题报告。凡是涉及到患者信息的科研课题均需要凡是涉及到患者信息的科研课题均需要通过医院科学伦理委员会的通过批准。通过医院科学伦理委员会的通过批准。科研内容多种多样。科研内容多种多样。26临床药师的培养和实践 临床药师临床药师 目前北海道大学病院药剂部共有临床药师目前北海道大学病院药剂部共有临床药师1717人，基本工作模式是半人，基本工作模式是半天在固定部门，半天到临床科室开展用药指导业务。其中，天在固定部门，半天到临床科室开展用药指导业务
20、。其中，6 6人隶人隶属调剂室，属调剂室，7 7人隶属药品管理室，人隶属药品管理室，3 3人隶属制剂室，人隶属制剂室，1 1人为主管临床人为主管临床药学业务的副药剂部长。人员安排基本是一个人负责一个病房，一药学业务的副药剂部长。人员安排基本是一个人负责一个病房，一人专门负责药学情报信息的更新和维护。人专门负责药学情报信息的更新和维护。北海道大学病院临床药学业务开展现状北海道大学病院临床药学业务开展现状27临床药师的培养和实践 主要业务内容主要业务内容 目前主要的临床药师业务内容如下：目前主要的临床药师业务内容如下：一、服药指导一、服药指导 1 1、入院药物使用指导；、入院药物使用指导；2 2、
21、特殊药品，如毒麻药物的使用指、特殊药品，如毒麻药物的使用指导；导；3 3、普通药物的使用指导；、普通药物的使用指导；4 4、出院带药的使用指导；、出院带药的使用指导；二、持参药物管理二、持参药物管理 三、三、TDMTDM业务业务 四、药学信息服务四、药学信息服务北海道大学病院临床药学业务开展现状北海道大学病院临床药学业务开展现状28临床药师的培养和实践 服服药药指指导导相关材料的制作及准相关材料的制作及准备备 患者情患者情报报收集收集 对对患者患者进进行用行用药药指指导导向医生向医生护护士提供信息士提供信息 服服药药指指导请导请求的确求的确认认从患者处收集信息从患者处收集信息 指指导记录导记录
22、、监查监查及及报报告告 指指导记录导记录的保存的保存临床药师业务的基本流程临床药师业务的基本流程29临床药师的培养和实践 医生判断有必要对患者进行用药指导时，通过医院信息医生判断有必要对患者进行用药指导时，通过医院信息系统的终端，向临床药剂师发送用药指导的请求书。目系统的终端，向临床药剂师发送用药指导的请求书。目前，基本上入院的病人都需要进行服药指导。前，基本上入院的病人都需要进行服药指导。负责相应病人的药剂师在信息系统上确认服药指导的请负责相应病人的药剂师在信息系统上确认服药指导的请求。如果有任何疑问需向提出申请的医生进行确认。求。如果有任何疑问需向提出申请的医生进行确认。入院服药指导请求书
23、为法律规定的必要文件，可作为患入院服药指导请求书为法律规定的必要文件，可作为患者药剂指导服务费用报销的依据。而且对入院病人的用者药剂指导服务费用报销的依据。而且对入院病人的用药指导必须在获得服药指导请求书后方可进行。药指导必须在获得服药指导请求书后方可进行。服药指导请求的确认服药指导请求的确认30临床药师的培养和实践 患者情报来源患者情报来源 患者相关信息主要来源于医院信息系统。也可以通过病例讨论患者相关信息主要来源于医院信息系统。也可以通过病例讨论会，向主管护士或者医生直接询问等方式获取。会，向主管护士或者医生直接询问等方式获取。情报收集的主要内容情报收集的主要内容 1 1、病人的个人信息（
24、既往病史，服药史，身体状况）、病人的个人信息（既往病史，服药史，身体状况）2 2、药物服用信息（更换药物，剂量调整）、药物服用信息（更换药物，剂量调整）3 3、药物毒副作用的监查（确认毒副反应是否发生）、药物毒副作用的监查（确认毒副反应是否发生）收集患者信息收集患者信息31临床药师的培养和实践药品简易说明书药品简易说明书 信息系统中嵌入了所有病院中使用信息系统中嵌入了所有病院中使用药物的说明书，包括照片，用法用量，药物的说明书，包括照片，用法用量，等多种信息。等多种信息。厂家提供的药品宣传册厂家提供的药品宣传册TDMTDM解析报告书解析报告书 仅提供给相应的医生。仅提供给相应的医生。自制的疗法
25、、疗程宣传材料自制的疗法、疗程宣传材料 化疗药物使用或者骨髓移植的标准化疗药物使用或者骨髓移植的标准化治疗等。化治疗等。制作患者教育材料制作患者教育材料32临床药师的培养和实践如果存在药物重复给药或者相互作用；如果存在药物重复给药或者相互作用；如果有按照规定需要进行的药物存在如果有按照规定需要进行的药物存在，要确认适当的血中浓度以及给药量。如果，要确认适当的血中浓度以及给药量。如果没有相关信息，要根据测定的结果向医生提没有相关信息，要根据测定的结果向医生提供相应的信息；供相应的信息；如果药物有慎重给药提示，要及时提醒；如果药物有慎重给药提示，要及时提醒；确认医药品紧急安全情报，安全情报等是否确
26、认医药品紧急安全情报，安全情报等是否已经掌握，如果没有要及时提醒；已经掌握，如果没有要及时提醒；对于需要特殊管理的药物被使用时，要告知对于需要特殊管理的药物被使用时，要告知使用上的注意事项使用上的注意事项。向医护人员提供信息向医护人员提供信息33临床药师的培养和实践 服药意义，以及用法用量的说明服药意义，以及用法用量的说明 将患者使用的药物或者需要进行将患者使用的药物或者需要进行说明指导的药物信息制成内容通说明指导的药物信息制成内容通俗易懂的一览表。并通过讲解过俗易懂的一览表。并通过讲解过程中的反应，判断患者对药物使程中的反应，判断患者对药物使用的理解力等。用的理解力等。副作用的相关说明副作用
27、的相关说明 对于预期可能发生的药物副作用对于预期可能发生的药物副作用的初期表现，以及处理措施等进的初期表现，以及处理措施等进行说明。行说明。患者用药指导患者用药指导34临床药师的培养和实践 药物使用注意事项的说明药物使用注意事项的说明 在服用方法以及药品管理方面有特殊注意事项在服用方法以及药品管理方面有特殊注意事项的药品，需对相应内容进行说明的药品，需对相应内容进行说明。回答患者的问题回答患者的问题 要确认患者对指导的内容有无不明白的地方，要确认患者对指导的内容有无不明白的地方，或者还有什么其它相关想知道的问题。然后用或者还有什么其它相关想知道的问题。然后用患者能够理解的内容进行回答，如果不能
28、当时患者能够理解的内容进行回答，如果不能当时回答，可在确认后在下一次指导时予以解答。回答，可在确认后在下一次指导时予以解答。患者用药指导患者用药指导35临床药师的培养和实践 费费用用计计算算浓浓度度测测定定结结果果药剂药剂科科解析报告反馈解析报告反馈解析解析请请求求样样品品浓浓度度测测定定请请求求 医生医生 医生医生 医事科医事科检验检验科科TDM的基本步骤的基本步骤36临床药师的培养和实践我国临床药学教育发展现状我国临床药学教育发展现状毕业后教育毕业后教育继续教育继续教育学历教育学历教育临床药学临床药学教育形式教育形式本科层次本科层次硕士层次硕士层次博士层次博士层次医院药师规医院药师规范化培
29、训范化培训临床药师规临床药师规范化培训范化培训 卫生部临床药师培训卫生部临床药师培训37临床药师的培养和实践临床药学教育的发展回顾临床药学教育的发展回顾 北京大学药学院于北京大学药学院于2000年组建了药事管理与临年组建了药事管理与临床药学系；床药学系；2001年起实施年起实施6年制药学培养模式年制药学培养模式；2003年我国第一个临床药学专业硕士点获得年我国第一个临床药学专业硕士点获得批准；批准；2005年我国第一个临床药学硕士在北京年我国第一个临床药学硕士在北京大学毕业。大学毕业。38临床药师的培养和实践6 6年制临床药学教育的培养模式年制临床药学教育的培养模式 整个培养教育共整个培养教育
30、共6 6年时间，分为三个阶段：年时间，分为三个阶段：第一阶段：在北京大学药学院接受第一阶段：在北京大学药学院接受药学基础课程及药学基础课程及专业课程专业课程的培训和实验操作训练（的培训和实验操作训练（1-71-7学期）。学期）。第二阶段：在药学院继续接受第二阶段：在药学院继续接受临床药学高级课临床药学高级课培训培训；在医院接受全科临床理论知识及实习培训（；在医院接受全科临床理论知识及实习培训（8-98-9学期）。学期）。第三阶段：在临床科室进行专科临床药学实践，设第三阶段：在临床科室进行专科临床药学实践，设计并完成研究生课题（计并完成研究生课题（10-1210-12学期）。学期）。39临床药师
31、的培养和实践第三阶段第三阶段临床导师制1.定期组织组织学习2.各种锻炼机会3.全职式实践4.40临床药师的培养和实践实践内容实践内容药物信息药物信息药学监护药学监护患者教育患者教育药历记录药历记录护士药学支持护士药学支持42临床药师的培养和实践药学监护药学监护观察患者观察患者病情变化病情变化治愈治愈评估评估确定治疗目标确定治疗目标制定监护计划制定监护计划实施药学监护实施药学监护随访随访监护结束监护结束43临床药师的培养和实践为不同层次的医生提供不同的信息为不同层次的医生提供不同的信息信息信息医生医生本科室常用药物住院医药物的药动学药效学特点主治医同类药物之间的异同主治医药物相互作用的分子机制副
32、主任医以上44临床药师的培养和实践患者教育患者教育 药物：What，How，When 营养支持 The importance of nutrition support The way of nutrition support 生活方式 Correction of the unhealthy lifestyle exp：ADR of steroids and how to withdraw 45临床药师的培养和实践卫生部临床药师培训试点工作卫生部临床药师培训试点工作培训实施：培训实施：遴选试点基地培训基地50个，师资200人。确定培养模式临床进修方式，脱产进修一年重点提高参与临床用药能力成立临床
33、带教组：临床药师+临床医师 制订分专业培训大纲制订分专业培训大纲 举办师资培训班举办师资培训班 明确考核内容与要求明确考核内容与要求 组织监督检查、调查研究组织监督检查、调查研究46临床药师的培养和实践培训方法培训方法 理论学习理论学习 病例讨论病例讨论 参加临床治疗团队参加临床治疗团队 密切接触病人密切接触病人 与医护人员交流沟通与医护人员交流沟通 书写药学记录书写药学记录47临床药师的培养和实践带教老师带教老师 有时是教师，为学生讲解书本上没有的东西，有时是教师，为学生讲解书本上没有的东西，比如实践的经验，比如解决问题的方法。比如实践的经验，比如解决问题的方法。有时是教练，为学生演示基本的
34、操作方法和技有时是教练，为学生演示基本的操作方法和技巧，让学生树立信心。巧，让学生树立信心。有时是导师，帮助学生树立职业规划。有时是导师，帮助学生树立职业规划。更多的时候，是辅导员，辅导学生如何提高自更多的时候，是辅导员，辅导学生如何提高自身的能力，完成临床实践。为学生指出必须要身的能力，完成临床实践。为学生指出必须要学习和掌握的东西，帮助他们快速成长。学习和掌握的东西，帮助他们快速成长。48临床药师的培养和实践 如何成为好的临床药师和带教老师如何成为好的临床药师和带教老师交流交流 Communication What:良好的语言、非语言以及书面沟通能力良好的语言、非语言以及书面沟通能力 Ho
35、w:工作时可以与医护人员建立良好的关系，更好的进行患者教育、工作时可以与医护人员建立良好的关系，更好的进行患者教育、学生教学学生教学同情同情 Compassion What:理解患者的痛苦并能做出处理理解患者的痛苦并能做出处理 How:融入患者日常的治疗之中融入患者日常的治疗之中协作协作 Cooperation What:为一致的目标一起协作为一致的目标一起协作 How:能够适应不同的角色，可以做领导也可以做部下，可以团队协能够适应不同的角色，可以做领导也可以做部下，可以团队协作也能独立工作。作也能独立工作。信心信心 Confidence What:谁也不会一直正确但也不要害怕出错谁也不会一直
36、正确但也不要害怕出错 How:既要树立成功的信念也能够从错误中学习。既要树立成功的信念也能够从错误中学习。49临床药师的培养和实践 教学相长教学相长“Tell me and I forget.Show me and I remember.Involve me and I understand”以教师为中心的学习以教师为中心的学习以学生为中心的实践以学生为中心的实践被动教学被动教学与学生一起工作与学生一起工作由教师做决定由教师做决定平等教学平等教学传授知识或信息传授知识或信息小组讨论，分组工作小组讨论，分组工作交流交流分享分享提问以考察学生的学习情况提问以考察学生的学习情况通过一些反馈性活动考察
37、学生对知识通过一些反馈性活动考察学生对知识的掌握和消化的情况的掌握和消化的情况对成绩好的学生给予表扬对成绩好的学生给予表扬表扬能够思考、提问、研究、解决问表扬能够思考、提问、研究、解决问题的学生。题的学生。50临床药师的培养和实践临床药师培训试点工作成效临床药师培训试点工作成效20062008年度共有415名学员培训结业。学员与其派出单位普遍认为培训给学员带来明显变化：问卷项目培训学员肯定%培训学员否定%派出单位肯定%派出单位否定%强化临床医学知识85%15%85%15%提高与医师、护师交流能力77%23%78%22%提高与患者交流能力75%25%80%20%强化药学知识83%17%83%17
38、%临床思维培训88%12%86%14%提高临床使用药品能力83%17%81%19%提高医疗文书书写能力77%23%80%20%提高信息收集整理能力78%22%85%15%51临床药师的培养和实践表表3问卷调查结果问卷调查结果培训试点基地医院与学员对培训模式的评价培训试点基地医院与学员对培训模式的评价内容基地医院肯定%基地医院否定%培训学员肯定%培训学员否定%对总体培训目标的意见1000991理论教学课学时安排991937理论教学课的基本内容991955临床实践培训计划学时安排991973临床实践教学内容982991采用以临床实践能力为主的培训模式1000991带教组的组成（医师+药师）1000
39、1000带教组带教的学员人数限定（2人）982982培养时间的限定（一年）982937考核方方案的项目是否合理1000982考核方案的评分标准是否合理982991临床实践中轮转教学相关要求973955文献报告的相关要求964973学习疾病及例数的相关要求991973书写教学药历的相关要求1000982书写用药教育的相关要求1000991参加病例讨论的相关要求1000982药物治疗监护计划的相关要求9911000药学信息整理相关要求9821000检查报告阅读的相关要求97397352临床药师的培养和实践 远景远景 临床药师制度越来越受到临床欢迎 期待相关的法律法规出台，制度化 临床药师培训的方式、内容有待规范化 培训时间：长期化，不是短时间能解决根本问题 培训目的：服务型、实用型、多层次53临床药师的培养和实践具体目标具体目标 三级医院配备不少于12名临床药师 二级医院配备不少于6名临床药师 一级医院2名全科临床药师 其他医疗机构有1名经过培训的全科临床药师54临床药师的培养和实践谢谢！谢谢！55临床药师的培养和实践
