1、1高中物理第一课高中物理第一课2冲刺冲刺清华清华心有多大心有多大 舞台就有多大舞台就有多大,一切皆有可能一切皆有可能自强不息，自强不息，厚德载物！厚德载物！锁定目标，打造精品宿舍锁定目标，打造精品宿舍女部阵营：女部阵营：205：目标：目标217206：目标做所有女生宿舍中的最好的：目标做所有女生宿舍中的最好的215：目标：目标217 总共前进总共前进200名名216：目标：目标217 总共前进总共前进50名名217：目标：目标218 总共前进总共前进300名名218：目标所有女生宿舍：目标所有女生宿舍南开大学南开大学12物理学是研究物质结构和运动基本规律的学科物理学是研究物质结构和运动基本规律
2、的学科 物理学有许多分支，如物理学有许多分支，如力学力学、热热学学、电磁学、光学电磁学、光学、统计物理学、统计物理学、量子力学、量子力学、原子与原子核物理学原子与原子核物理学、固体物理、粒子物理、凝聚态物理、固体物理、粒子物理、凝聚态物理、陶瓷物理等等陶瓷物理等等1310-25S-1018S 1、从时间尺度来看、从时间尺度来看142、从空间尺度来看、从空间尺度来看 物理学的最小研究对象是数量级约为物理学的最小研究对象是数量级约为10-15m的微观粒子，最的微观粒子，最大的研究对象是数量级约为（大的研究对象是数量级约为（1026-1027）m的宇宙。的宇宙。15为什么学物理为什么学物理1、物理学
3、是有用的、物理学是有用的（1）物理与生活）物理与生活力学与生活力学与生活-为什么桥都是设计成凸形为什么桥都是设计成凸形热学与生活热学与生活-拔火罐的医疗秘密在哪里拔火罐的医疗秘密在哪里电学与生活电学与生活-闪电为什么总是弯弯曲曲的闪电为什么总是弯弯曲曲的声学与生活声学与生活-下过大雪后为什么太寂静下过大雪后为什么太寂静光学与生活光学与生活-为什么有海市蜃楼现象为什么有海市蜃楼现象16为什么在那儿能为什么在那儿能“飘飘”起起来？来？为什么学物理为什么学物理（2）物理与科技）物理与科技17为什么学物理为什么学物理1、物理学是有用的、物理学是有用的（1）物理与生活）物理与生活（2）物理与科技）物理与
4、科技（3）物理与社会）物理与社会物理学推动了社会的进步与发展，物理发明提物理学推动了社会的进步与发展，物理发明提高了生产力。如：万有引力定律的发现、蒸汽高了生产力。如：万有引力定律的发现、蒸汽机的发明、指南针在航海中的应用。机的发明、指南针在航海中的应用。从生活走向物理从生活走向物理 从物理走向生活从物理走向生活182、学习物理让我们更聪敏、更有能力、学习物理让我们更聪敏、更有能力物理最能培养你的逻辑思维能力物理最能培养你的逻辑思维能力 物理能培养你的领导才能物理能培养你的领导才能19 初中物理与高中物理的区别初中物理与高中物理的区别1、内容要求、内容要求初中物理研究的问题浅显、容易初中物理研
5、究的问题浅显、容易高中物理研究的内容深刻、复杂高中物理研究的内容深刻、复杂202 2、思维方式：、思维方式：从直观具体到抽象概括。从直观具体到抽象概括。初中物理多是浅层次的定性分析初中物理多是浅层次的定性分析高中物理多是深层次的定量分析高中物理多是深层次的定量分析213 3、解决方式：、解决方式：从简单的比例运算到复杂多样的数学从简单的比例运算到复杂多样的数学运算。运算。高中物理对理解能力、推理能力、分高中物理对理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学工具的能力、析综合能力、应用数学工具的能力、实验的能力等都提出了更高的要求。实验的能力等都提出了更高的要求。高中三年物理学习高中三年物理学习
6、必修必修1、2 研究内容：研究内容：直线运动直线运动、曲线运动、力、曲线运动、力、牛顿定律、牛顿定律、万有引力、功能关系万有引力、功能关系 选修选修3-1、3-2、3-3、3-4 、3-5 研究内容：电场、电流、磁场研究内容：电场、电流、磁场、电磁感应、电磁感应、交变电流、传感器、交变电流、传感器 、原子物理、机械振、原子物理、机械振动、机械波动、机械波、光、热学、动量与动量守恒光、热学、动量与动量守恒 高考总复习高考总复习23 1 1、实验学科、实验学科(趣味性趣味性)要认真观察物理现象，分析物理现象产生的要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。条件和原因。要认真做好学生实验，学会
7、使用仪器和数据要认真做好学生实验，学会使用仪器和数据处理，了解用实验研究问题的基本方法。处理，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察和实验能力。察和实验能力。高中物理学科特点高中物理学科特点措施一、重视实验措施一、重视实验242、严密的思维、严密的思维 学好物理，应该对所学知识有确切的学好物理，应该对所学知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的。获得知识，的，或者是经过推理得来的。获得知
8、识，要有一个科学思维的过程，不重视这个过要有一个科学思维的过程，不重视这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练，要重在理解，有意识的提高自己的训练，要重在理解，有意识的提高自己的科学思维能力。科学思维能力。措施二、重视学习物理概念和规律措施二、重视学习物理概念和规律3、学以致用、学以致用 学到的知识，要善于运用到实际中去。学到的知识，要善于运用到实际中去。运用的范围很广，包括解释现象、讨论问题、运用的范围很广，包括解释现象、讨论问题、设计实验、吸取新知识、解决物理问题等等。设计实验
9、、吸取新知识、解决物理问题等等。要在不断地运用中，扩展和加深自己的知识，要在不断地运用中，扩展和加深自己的知识，学会对具体问题分析，提高分析和解决问题学会对具体问题分析，提高分析和解决问题的能力的能力措施三、善于观察和联系生活措施三、善于观察和联系生活 4 4、数学工具数学工具 以数学知识为工具，研究物理现象和以数学知识为工具，研究物理现象和物理过程，表达物理概念、物理规律和物理过程，表达物理概念、物理规律和其他一些物理理论，解决物理问题，甚其他一些物理理论，解决物理问题，甚至推导出一些重要的结论，这是研究和至推导出一些重要的结论，这是研究和学习物理的一个非常重要的特点。学习物理的一个非常重要
10、的特点。措施四、重视应用数学知识解决物理问题的能力措施四、重视应用数学知识解决物理问题的能力一、敢说而不乱说一、敢说而不乱说二、积极而有秩序二、积极而有秩序三、三、争当课堂的主人，不做旁听者争当课堂的主人，不做旁听者四、不钻牛角尖，四、不钻牛角尖，绕过拦路虎，再杀回马枪绕过拦路虎，再杀回马枪 否则，会：丢了太阳，错过星星，失去月亮。否则，会：丢了太阳，错过星星，失去月亮。课上规范课上规范第三部分第三部分 规范管理规范管理物理解题表达的总原则：物理解题表达的总原则：物理方面要详物理方面要详 数学方面要略数学方面要略题解要有必要的文字说明题解要有必要的文字说明题解要像题解要像“诗诗”一样分行写出一
11、样分行写出，方程要单列一行，方程要单列一行画图（受力图、光路图、轨迹图、运动过程图、等画图（受力图、光路图、轨迹图、运动过程图、等效电路图）效电路图）对非题设字母、符号的说明；对非题设字母、符号的说明；对物理关系的说明和判断；对物理关系的说明和判断；说明方程的研究对象或者所描述的过程即说明这是说明方程的研究对象或者所描述的过程即说明这是关于关于“谁谁”的，哪个的，哪个“过程过程”的，什么原理，什的，什么原理，什么方程么方程书写规范书写规范第三部分第三部分 团结协作团结协作书写规范书写规范第三部分第三部分 团结协作团结协作1.及时整理好笔记及时整理好笔记2.消化理解课上所讲内容消化理解课上所讲内
12、容3.课上不清楚的，下课马上解决课上不清楚的，下课马上解决4.及时总结改错及时总结改错积累积累 反思反思积累规范积累规范积累本规范使用积累本规范使用错题改正：错题改正：错因错因+详解详解+点评点评（点评：解答此类试题应注意哪些事项？（点评：解答此类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？等）如何克服常犯错误？等）错题集锦：错题集锦：把同类习题归类积累把同类习题归类积累错题变形：错题变形：改变条件、选项、根据原条件设置新改变条件、选项、根据原条件设置新 问题问题错题回首：错题回首：经常翻阅、温故知新经常翻阅、温故知新反思反思:贵在及时、贵在持之以恒贵在及时、贵在持之以恒积累规范积累规范自习考试化自
13、习考试化考试高考化考试高考化高考平时化高考平时化训练规范训练规范审题规范审题规范2002年年30题（题（27分）分）EABO你剪对你剪对绳了吗？绳了吗？审题是解题的灵魂审题是解题的灵魂 审题正确审题正确 条理清晰条理清晰 所向披靡所向披靡 审题错误审题错误 南辕北辙南辕北辙 满盘皆输满盘皆输1.把握题中的关键性字句把握题中的关键性字句运动状态的描述运动状态的描述接触面情况的描述接触面情况的描述质量的描述质量的描述待求问题的描述待求问题的描述表现为理想化模型的用语表现为理想化模型的用语与常规表述有区别的表述与常规表述有区别的表述 审题规范审题规范审题规范：特别的表述审题规范：特别的表述（11福建
14、）一不可伸长的轻质细绳跨过滑轮后，两福建）一不可伸长的轻质细绳跨过滑轮后，两端分别悬挂质量为端分别悬挂质量为m1和和m2的物体的物体A和和B。若滑轮有。若滑轮有一定大小，质量为一定大小，质量为m且分布均匀，滑轮转动时与绳且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的磨擦。设细之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的磨擦。设细绳对绳对A和和B的拉力大小分别为的拉力大小分别为T1和和T2，已知下列四，已知下列四个关于个关于T1的表达式中有的表达式中有一个一个是正确的，请你根据是正确的，请你根据所学的物理知识，通过一定的分析判断正确的表达所学的物理知识，通过一定的分析判断正确的表达式是（式是
15、（）)(2)2(2112mmmgmmm)(4)2(2111mmmgmmm)(2)4(2112mmmgmmm)(4)4(2111mmmgmmm有理有据有理有据“猜猜”一一个答案个答案审题规范审题规范审题规范：审题无小事审题规范：审题无小事33.物理物理选修选修3-3（1）（）（6分）关于热力学定律，下列说法正确的是分）关于热力学定律，下列说法正确的是_（填入正确选项前的字母，选对（填入正确选项前的字母，选对1个给个给3分，分，选对选对2个给个给4分，选对分，选对3个给个给6分，每选错分，每选错1个扣个扣3分，分，最低得分为最低得分为0分）。分）。A.为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传为了
16、增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量递热量B.对某物体做功，必定会使该物体的内能增加对某物体做功，必定会使该物体的内能增加C.可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功D.不可能使热量从低温物体传向高温物体不可能使热量从低温物体传向高温物体E.功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程审题规范审题规范审题规范审题规范1.把握题中的关键性字句把握题中的关键性字句2.注意表现为极值条件的用语注意表现为极值条件的用语 审题规范审题规范审题规范：极值条件审题规范：极值条件两辆完全相同的汽车，沿水平直公路一前一后匀速行驶，两辆完全相
17、同的汽车，沿水平直公路一前一后匀速行驶，速度均为速度均为v0，当前车突然以恒定的加速度刹车，且刚停，当前车突然以恒定的加速度刹车，且刚停住时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车。若已知前住时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车。若已知前车在刹车过程中行驶的距离为车在刹车过程中行驶的距离为s，要保证两车在上述情况，要保证两车在上述情况下不相撞，则两车在匀速行驶时保持的距离至少为下不相撞，则两车在匀速行驶时保持的距离至少为A1s B2s C3s D4s审题规范审题规范审题规范审题规范1.把握题中的关键性字句把握题中的关键性字句2.注意表现为极值条件的用语注意表现为极值条件的用语 3.审清题目中的隐含条
18、件审清题目中的隐含条件审题规范审题规范审题规范：隐含条件审题规范：隐含条件如图所示，两根平行金属导轨如图所示，两根平行金属导轨MN、PQ相距为相距为d=1.0m，导轨平面与水，导轨平面与水平面夹角为平面夹角为=30，导轨上端跨接一定值电阻，导轨上端跨接一定值电阻R=16，导轨电阻不计，导轨电阻不计，整个装置处于与导轨平面垂直且向上的匀强磁场中，磁感应强度大小整个装置处于与导轨平面垂直且向上的匀强磁场中，磁感应强度大小为为B=1.0T。一根与导轨等宽的金属棒矿垂直。一根与导轨等宽的金属棒矿垂直MN、PQ静止放置，且与静止放置，且与导轨保持良好接触。金属棒质量导轨保持良好接触。金属棒质量m=0.1
19、kg、电阻、电阻r=0.4，距导轨底端，距导轨底端S1=3.75m。另一根与金属棒。另一根与金属棒ef平行放置的绝缘棒平行放置的绝缘棒gh长度也为长度也为d，质量为，质量为m/2，从导轨最低点以速度，从导轨最低点以速度v0=10ms沿轨道上滑并与金属棒发生正碰沿轨道上滑并与金属棒发生正碰（碰撞时间极短），碰后金属棒沿导轨上滑（碰撞时间极短），碰后金属棒沿导轨上滑S2=0.2m后再次静止，此后再次静止，此过程中电阻过程中电阻R上产生的电热为上产生的电热为Q=0.2J。已知两棒与导轨间的动摩擦因。已知两棒与导轨间的动摩擦因数均为数均为=0.2，g取取10ms2，求：，求：（1）绝缘棒与金属棒相碰前
20、瞬间绝缘棒的速率；）绝缘棒与金属棒相碰前瞬间绝缘棒的速率；（2）两棒碰后，安培力对金属棒做的功以及碰后瞬间金属棒的加速度。）两棒碰后，安培力对金属棒做的功以及碰后瞬间金属棒的加速度。审题规范审题规范审题规范审题规范1.把握题中的关键性字句把握题中的关键性字句2.注意表现为极值条件的用语注意表现为极值条件的用语 3.审清题目中的隐含条件审清题目中的隐含条件4.善于排除干扰因素善于排除干扰因素审题规范审题规范审题规范：审题规范：排除干扰因素排除干扰因素1970年年4月月24日，我国自行设计、制造的第一颗人日，我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星造地球卫星“东红一号东红一号”发射成功，开创了我国发
21、射成功，开创了我国航天事业的新纪元。航天事业的新纪元。“东方红一号东方红一号”的运行轨道的运行轨道为椭圆轨道，其近地点和远地点的高度分别为为椭圆轨道，其近地点和远地点的高度分别为439km和和2384km，则，则 A卫星在点的势能大于点的势能卫星在点的势能大于点的势能 B卫星在点的角速度大于点的角速度卫星在点的角速度大于点的角速度 C卫星在点的加速度大于点的加速度卫星在点的加速度大于点的加速度 D卫星在点的速度大于卫星在点的速度大于79km/s审题规范审题规范审题规范审题规范1.把握题中的关键性字句把握题中的关键性字句2.注意表现为极值条件的用语注意表现为极值条件的用语 3.审清题目中的隐含条
22、件审清题目中的隐含条件4.善于排除干扰因素善于排除干扰因素5.切忌反反复复切忌反反复复审题规范审题规范审题规范：审题规范：切忌反反复复切忌反反复复未来在一个未知星球上用如图（未来在一个未知星球上用如图（a）所示装置研究平抛运动的规律。悬点）所示装置研究平抛运动的规律。悬点O正下正下方方P点处有水平放置的炽热电热丝，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断，小点处有水平放置的炽热电热丝，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断，小球由于惯性向前飞出作平抛运动现对采用频闪数码照相机连续拍摄。在有坐球由于惯性向前飞出作平抛运动现对采用频闪数码照相机连续拍摄。在有坐标纸的背景屏前，拍下了小球在作平抛运动过程中的多张照
23、片，经合成后，照标纸的背景屏前，拍下了小球在作平抛运动过程中的多张照片，经合成后，照片如图所示。片如图所示。a、b、c、d为连续四次拍下的小球位置，已知照相机连续拍照的为连续四次拍下的小球位置，已知照相机连续拍照的时间间隔是时间间隔是0.10s，照片大小如图中坐标所示，又知该照片的长度与实际背景屏，照片大小如图中坐标所示，又知该照片的长度与实际背景屏的长度之比为的长度之比为1:4，则：，则：（1）由以上及图信息）由以上及图信息a点点 （填（填“是是”或者或者“不是不是”）小球的抛出点；）小球的抛出点；（2）由以上及图信息可以算出小球平抛的初速度是）由以上及图信息可以算出小球平抛的初速度是 m/
24、s；（3）由以上及图信息，可以推算出该星球表面的重力加速度为）由以上及图信息，可以推算出该星球表面的重力加速度为 m/s2；（4）由以上及图信息可以算出小球在）由以上及图信息可以算出小球在b点时的速度是点时的速度是 m/s。慢审题、快答题慢审题、快答题审题规范审题规范思维规范能帮助同学们找准思维规范能帮助同学们找准解题方向找对答题突破口解题方向找对答题突破口1.作草图反映条件作草图反映条件思维规范思维规范思维规范：作草图思维规范：作草图在铁轨上有甲、乙两列列车，甲车在前，乙车在后，分别在铁轨上有甲、乙两列列车，甲车在前，乙车在后，分别以速度以速度v甲甲=15m/s、v乙乙=40m/s做同向匀速
25、运动，当甲、做同向匀速运动，当甲、乙间距为乙间距为1500m时，乙车开始刹车做匀减速运动，加速度时，乙车开始刹车做匀减速运动，加速度大小为大小为0.2m/s2,通过计算说明乙车能否追上甲车？通过计算说明乙车能否追上甲车？甲甲乙乙V甲甲=15m/s15m/sV乙乙=40m/s40m/sD=1500m1500ma=0.2m/s0.2m/s2 2思维规范思维规范思维规范思维规范1.作草图反映条件作草图反映条件2.作出物理量变化的图像突出过程作出物理量变化的图像突出过程 思维规范思维规范思维规范：思维规范：物理量的变化图像物理量的变化图像甲、乙两汽车沿同一平直公路同向匀速行驶，甲甲、乙两汽车沿同一平直
26、公路同向匀速行驶，甲车在前，乙车在后。它们行驶的速度均为车在前，乙车在后。它们行驶的速度均为16m/s。已知甲车紧急刹车时加速度已知甲车紧急刹车时加速度a1=3m/s2,乙车紧急刹乙车紧急刹车时加速度车时加速度a2=4m/s2,乙车的司机反应时间为乙车的司机反应时间为0.5s（即乙车司机看到甲车刹车后（即乙车司机看到甲车刹车后0.5s才开时刹车），才开时刹车），求为保证两车紧急刹车过程中不相撞，甲、乙两求为保证两车紧急刹车过程中不相撞，甲、乙两车行驶过程中至少应车行驶过程中至少应保持多大的距离？保持多大的距离？思维规范思维规范思维规范思维规范1.作草图反映条件作草图反映条件2.作出物理量变化的
27、图像突出过程作出物理量变化的图像突出过程 3.克服思维定势克服思维定势 思维规范思维规范学生的规范学生的规范-思维规范：思维规范：克服思维定势克服思维定势如图所示，在倾角为如图所示，在倾角为的光滑斜面上垂直纸面放置一根长的光滑斜面上垂直纸面放置一根长为为L、质量为、质量为m的直导体棒的直导体棒ab，通以方向向里的电流，电，通以方向向里的电流，电流强度为流强度为I，重力加速度为，重力加速度为g，若加竖直向上的匀强磁场，若加竖直向上的匀强磁场，使导体棒静止在斜面上，求所加磁场的磁感应强度使导体棒静止在斜面上，求所加磁场的磁感应强度B的大的大小小思维规范思维规范思维规范思维规范1.作草图反映条件作草
28、图反映条件2.作出物理量变化的图像突出过程作出物理量变化的图像突出过程 3.克服思维定势克服思维定势 4.灵活转化灵活转化 思维规范思维规范思维规范：灵活转化灵活转化排球场总长排球场总长18 m，网高，网高2.25 m，如图所示。设对方，如图所示。设对方飞来一球，刚好在飞来一球，刚好在3 m线正上方被我方运动员后排线正上方被我方运动员后排强攻击回。假设排球被击回的初速度方向是水平的，强攻击回。假设排球被击回的初速度方向是水平的，不考虑阻力作用。（不考虑阻力作用。（g取取10 m/s2）若击球的高度若击球的高度h=2.5 m，球被击回的水平速度与底，球被击回的水平速度与底线垂直，球既不能触网又不
29、出底线，则球被击回的线垂直，球既不能触网又不出底线，则球被击回的水平速度在什么范围内？水平速度在什么范围内？若运动员仍从若运动员仍从3 m线处起跳，起跳高度线处起跳，起跳高度h满足一定满足一定条件时，会出现无论球的水平初速多大都是触网或条件时，会出现无论球的水平初速多大都是触网或越界，试求越界，试求h满足的条件满足的条件。情景：打排球情景：打排球物理模型：平抛物理模型：平抛作草图作草图表述转化为条件：表述转化为条件：水平速度与底线垂直水平速度与底线垂直只需讨论底线不需讨论边线只需讨论底线不需讨论边线 球不触网球不触网-该平抛运动当球竖直下落（该平抛运动当球竖直下落（3-2.25）m时，水平时，水平位移位移3m 球不出底线球不出底线-该平抛运动当球竖直下落该平抛运动当球竖直下落3m时，水平位移时，水平位移（3+9）m 思维规范思维规范谢谢 谢谢
