1、在日常中积累，在课堂中运用在日常中积累，在课堂中运用古诗词教学策略初探古诗词教学策略初探 积累积累 运用运用一、借一席之地开花一、借一席之地开花诵读积累成习惯诵读积累成习惯1、借内容借内容2、借时间借时间 3、借地方借地方 一、借一席之地开花一、借一席之地开花诵读积累成习惯诵读积累成习惯1、借内容借内容2、借时间借时间 3、借地方借地方 4、借活动、借活动 二、入陈出新二、入陈出新随文练笔初探随文练笔初探1、随图想象描写、随图想象描写 牧童牧童 这是一个偏僻的小山村，只住着几户人家。这是一个偏僻的小山村，只住着几户人家。山下有一片广阔的原野。原野上，草儿长得那么山下有一片广阔的原野。原野上，草
2、儿长得那么茂盛，那么青翠，都快有小孩子的个头那么高了。茂盛，那么青翠，都快有小孩子的个头那么高了。举目四望，只见在高低起伏的野草中，一个牧童举目四望，只见在高低起伏的野草中，一个牧童骑在老黄牛的背上，他拨弄着手中的牧笛，陶醉骑在老黄牛的背上，他拨弄着手中的牧笛，陶醉地吹着自编的曲儿。地吹着自编的曲儿。不知不觉，牧童已经到了家门口。他收好手不知不觉，牧童已经到了家门口。他收好手中的牧笛，迅速地从牛背上下来。还没等妈妈招中的牧笛，迅速地从牛背上下来。还没等妈妈招呼，他就一屁股坐在餐桌前，端起饭碗，大口大呼，他就一屁股坐在餐桌前，端起饭碗，大口大口地往嘴里扒饭。不一会儿，他放下了手中的碗口地往嘴里扒
3、饭。不一会儿，他放下了手中的碗筷，把衣袖往嘴角一抹，然后很满足地抚摸着那筷，把衣袖往嘴角一抹，然后很满足地抚摸着那个微微凸起的大肚子。望望窗外，月亮不知不觉个微微凸起的大肚子。望望窗外，月亮不知不觉已经爬上来了，它高高地挂在屋前的树梢上，那已经爬上来了，它高高地挂在屋前的树梢上，那么圆，那么亮。么圆，那么亮。牧童望着头上那轮皎洁的明月，来到了屋后牧童望着头上那轮皎洁的明月，来到了屋后那一片平坦的草地上。晚风徐徐，草声阵阵，隐那一片平坦的草地上。晚风徐徐，草声阵阵，隐隐还听到蟋蟀清脆的叫声。一个多么惬意的夜晚隐还听到蟋蟀清脆的叫声。一个多么惬意的夜晚啊！这时，牧童顾不上脱下身上的蓑衣，就躺在啊！
4、这时，牧童顾不上脱下身上的蓑衣，就躺在了草地上，悠然自得地边吹牧笛，边欣赏月光。了草地上，悠然自得地边吹牧笛，边欣赏月光。渐渐地，他进入了梦乡。偶尔传来几声笑声，和渐渐地，他进入了梦乡。偶尔传来几声笑声，和着晚风飘向远方。着晚风飘向远方。二、入陈出新二、入陈出新随文练笔初探随文练笔初探1、随图想象描写、随图想象描写2、随诗补白、随诗补白黄鹤楼送孟浩然之广陵.ppt 长相思.ppt竹石.ppt3、随诗续写、随诗续写七步诗七步诗 游子吟游子吟 4、随诗仿写、随诗仿写静夜思举头 ，低头 。举头 ，低头 。望白云望白云 思悟空思悟空望蓝天望蓝天想大海想大海饮湖上初晴后雨 欲把西湖比 ，淡妆浓抹总相宜。
5、欲把 比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把增江比 ，淡妆浓抹总相宜。欲把 比 ，淡妆浓抹总相宜。欲把 比 ，总相宜。学生创作 校园春行校园春行 春思春思 综合楼西足球场，综合楼西足球场，荔乡城里见春风，荔乡城里见春风，嫩草刚刚探出头。嫩草刚刚探出头。欲作短信意万重。欲作短信意万重。几处蜂蝶争早花，几处蜂蝶争早花，复恐匆匆写不尽，复恐匆匆写不尽，一群新燕报春忙。一群新燕报春忙。邮件临发又取消。邮件临发又取消。乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，（仿写（仿写秋思秋思）浅草初长没人脚。浅草初长没人脚。最爱长廊行不足，最爱长廊行不足，绿榕阴里水泥路。绿榕阴里水泥路。（仿写（仿写腹有诗书气自华腹有诗书气自华中中钱塘春行钱塘春行二、入陈出新二、入陈出新随文练笔初探随文练笔初探1、随图想象描写、随图想象描写2、随诗补白、随诗补白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 长相思长相思 竹石竹石 3、随诗续写、随诗续写七步诗七步诗 游子吟游子吟 4、随诗仿写、随诗仿写5、随诗讨论、随诗讨论村居村居.ppt 嫦娥嫦娥.ppt谢谢 谢谢 大大 家！家！请多多指教！请多多指教！
