1、教学设计课 题海螺和海星（小学美术一年级下册第九课）授课人课时安排1 课时学习领域造型表现学习方式探究、合作、比较教学目标1.感受海螺和海星的奇特的形状变化，感受硬笔或彩笔的性能，体验不同的审美情趣。2.正确使用工具材料，用线条的疏密组合画出海螺和海星的形象，用彩笔画出海螺和海星的丰富色彩层次,培养仔细观察、大胆想象、精心设计等学习习惯。3.正确使用手工剪刀，培养学生的动手能力。4.学会保护环境，保护海洋，不乱丢垃圾！ 教学要点1.重点：以海螺和海星的记忆想像画创作激发学生的参与热情。2.难点：如何表现海螺和海星奇特的外形和花纹，并设计色彩层次。3.兴趣点：触摸、观察海螺和海星的标本实物，美术
2、作品互评展示。作业要求1.基本要求：用硬笔画出海螺或海星的造型特征，简单涂色。2.较高要求：创作造型、色彩美观，细节丰富的海螺或海星形象。3.个性表现：大胆想象，综合运用不同技法，创作独特的海螺或海星形象。教学环节教师活动设计学生活动设计课前准备教具准备：课件、海螺和海星的标本实物、剪刀，展示板、固体胶等学具准备：白纸、黑线笔、彩色水笔等教学过程（一）创设情景，激趣导入。1.谈话激趣。2.板书课题：海螺和海星（2） 交流探讨，认识特点。.活动一：1.触摸、观察海螺和海星的标本实物，认识其形状、花纹和色彩。2.欣赏课本海螺和海星图片。活动二：探讨与想像1.想像讨论，学生说说自己想像中的海星：你还
3、想给海螺和海星穿上什么漂亮的衣服？2.学生上台画出花纹，师生共同探讨如何使其花纹更独特。（3） 学生作画，教师辅导。活动三：1.完成作业任务要求：A.画出你心目中的海螺和海星1-2个。B.完成后，用剪刀剪开。 C.贴在“温暖的沙滩上”。2.欣赏学生作品，再次激发学生创作热情。（四）评价与发展 学生上台展示作品，师生共同评价。（五）课堂总结，作业布置1.教师总结：2.作业布置：完成未画好的图画；已经完成好的同学可以再画一个更好更有特色的海螺和海星。用心欣赏与聆听，相互讨论，回答老师的提问。1.看一看：触摸、观察海螺和海星的标本实物，思考并回答老师的提问。2.欣赏课本中画家和学生作品。3.说一说，画一画：给海螺和海星添上花纹和色彩，说出自己想像中的更多海螺和海星的样子。4.画一画：思考如何发挥自己的想象力和创造力，画一个奇特的海螺或海星。5.学生以小组合作的方式完成绘画作品。培养团结协作的能力。6.学生上台展示作品，评一评谁的作品最具特色。学会自评与他评，养成良好的审美习惯。学生将小组合作的作品张贴在班级的展示板7.学会保护环境，保护海洋，不随便丢弃垃圾！板书设计9、海螺和海星形状 花纹 着色
