1、第6章 第2节 自然选择与适应的形成问题探讨右图为同一环境中的两种蝴蝶。讨论1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？第6章 第2节 自然选择与适应的形成问题探讨右图为同一环境中的两种蝴蝶。讨论1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利
2、变异，这种变异的个体生存和留下后代的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾，其实，翅色鲜艳的蝴蝶可能具有其他防御敌害的适应性特征。一、适应的普遍性和相对性1.适应的概念一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。2.适应的特点（1）适应具有普遍性例如，小肠 的结构特点适于消化和吸收等。保护色、警戒色、鸟的结构适于飞行，阳坡和阴坡的分布的植物类型不同等。（2）适应具有相对性（2）适应具有相对性1.枯叶蝶的天敌有捕食性鸟类、布甲、土蜂、胡蜂、青蛙、蟾蜍等。不能完全免于天敌的捕食。2.有局
3、限性。例如，如果降雪延迟，已经换成一身白色羽毛的雷鸟反而容易被天敌发现。3.适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。食蚁兽 拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。二、适应是自然选择的结果各种生物的适应性特征是如何形成的呢？物种不变论认为，各种生物都是自古以来就是如此的。鼹鼠 拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。二、适应是自然选择的结果1.拉马克的进化学说（1）学说要
4、点：物种是可变的。一切物种都是由其他物种演变而来的。生物是从低等向高等进化的。环境的变化可以引起物种的变化。用进废退和获得性遗传（2）进步性：拉马克是历史上第一个系统地提出进化理论的学者。这一理论否定了神创论的观点。使人们认识到物种是可变的，而且是由低等向高等不断进化的。这对于进化论的发展乃至整个生物学科的发展都起到了重要作用。（3）局限性：提出的用进废退和获得性遗传的观点，缺少科学证据的支持；他过于强调环境的变化直接导致物种的改变，是片面的。达尔文（18091882）2.达尔文的自然选择学说达尔文自然选择学说的解释模型事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定事实3：资源
5、是有限的推论1：个体间存在着生存斗争事实4：同种个体间普遍存在差异（变异）事实5：许多变异是可以遗传的推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多推论3：有利变异逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的适应特征的生物新类型新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版1新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版1 内容：基础：内因：手段：结果：生存斗争遗传变异适者生存过度繁殖新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版1新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版1对生物进化的原因提出了合理的解释科学的解释了生命的统一性和生物的多样性 使生物学第一次摆脱了神学的束缚
6、，走上科学的轨道。（2）达尔文自然选择学说的意义 对于遗传和变异的认识还局限于_。不能科学地解释遗传和变异的_。（3）局限性本质性状水平新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版1新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版11.容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。2.逐渐增加3.能4.在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中这样的就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征。新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版1新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版11.在西方国家，当时“神创论”和“物种不灭论”占统治
7、地位，人们普遍认为所有的物种都是神创造的，自古以来既没有物种的绝灭，也没有新物种的产生。达尔文认为所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的，生物界通过自然选择不断进化，这一观点否定了“神创论”，不能为当时的宗教观念所容，因此，遭到许多人的攻击、谩骂和讥讽。2.激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于世界名族之林。3.“我们的观点”是指辩证唯物主义观点。4.人类与其他生物有着共同的祖先。人类是大自然的一员，而不是凌驾于其他物种之上的“主宰”。新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版1新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版1小结新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版1新教材自然选
8、择与适应的形成PPT优质课件人教版1练习与应用一、概念检测1.适应的形成离不开生物的遗传和变异（内因）与环境（外因）的相互作用。判断下列与适应及其形成相关的表述是否正确。（1）适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。（）（2）具有有利变异的个体，都能成功地生存和繁殖后代；具有不利变异的个体，会过早死亡，不能留下后代。（）（3）适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。（）2.拉马克是研究生物进化的先驱。下列表述哪一项不是拉马克的观点（）A.生物的种类从古至今是一样的B.生物的种类是随着时间的推移而变化的C.生物某器官的发达与否取决于用与不用D.环境的变化使
9、生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版1新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版11.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书
10、法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感
11、仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.10.人生人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版1新教材自然选择与适应的形成PPT优质课件人教版1
