1、人教版七年级人教版七年级上上专题四 语言运用与综合性学习人教版七年级人教版七年级上上提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。12345768专题四专题四小李和小杨两个人为了一点小事，在自习课上大声小李和小杨两个人为了一点小事，在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：地争吵起来。这时，班长说：“_”1.下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是把话说得委婉些，表达恰当的一项是()A你们这样大声争吵，影响很坏。你们这样大声争吵，影响很坏。B你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？C你们这样
2、大声争吵，影响不大好吧？你们这样大声争吵，影响不大好吧？D你们这样大声争吵，真是你们这样大声争吵，真是“太了不起太了不起”了！了！专题四专题四【点拨点拨】此题考查根据情境判断语言表达是否恰当。解此题考查根据情境判断语言表达是否恰当。解答时须注意场合、对象，要尊重对方，语气要委婉。答时须注意场合、对象，要尊重对方，语气要委婉。【答案答案】C专题四专题四家长同志们：大家好！感谢大家在百忙之中来参加今天的会家长同志们：大家好！感谢大家在百忙之中来参加今天的会议。下面，由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸议。下面，由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教！位不吝赐教！2下面是
3、某校七年级下面是某校七年级(2)班班长杨林主持家长会时讲的一段话：班班长杨林主持家长会时讲的一段话：这段话有两处表达欠妥，请指出来并改正。这段话有两处表达欠妥，请指出来并改正。“家长同志们家长同志们”与说话者与说话者(班长杨林班长杨林)的身份不相符，应改为的身份不相符，应改为“各位家长各位家长”；“敬请诸位不吝赐教敬请诸位不吝赐教”是书面语，应用口语是书面语，应用口语“恳恳请大家多多指教请大家多多指教”。此类题要注意人物身份、说话对象、场合等。此类题要注意人物身份、说话对象、场合等。专题四专题四3下列语境中说话得体的一项是下列语境中说话得体的一项是()A你对一位获奖的同学说：你对一位获奖的同学
4、说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？绍好吗？”B你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道你让我交难道你让我交两遍不成？两遍不成？”C同学邀你到他家去玩，你说：同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。行，届时我一定光临寒舍。”D你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我不要讲话了，我们需要休息了。们需要休息了。”A专题四专题四4下列句子语言得体的一项是下列句子语言得体的一项是()A餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟
5、说：“烟烟是我买的，关你什么事？是我买的，关你什么事？”B学生在考场紧张等待考试，带考老师说：学生在考场紧张等待考试，带考老师说：“别紧张，深别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。呼吸，调整一下自己的情绪。”C王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：“挑那么久，又不买，神经病。挑那么久，又不买，神经病。”D展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。抽空参加令尊的生日宴会。”专题四专题四【点拨点拨】A项，顾客在公共场合吸烟不听劝阻，语气项，顾客在公共场合吸烟不听劝阻，语气
6、蛮横；蛮横；C项是不友好的人际交流，老板不尊重他人；项是不友好的人际交流，老板不尊重他人；D项项“令尊令尊”是对对方父亲的敬称，不能用来称呼自是对对方父亲的敬称，不能用来称呼自己的父亲。己的父亲。【答案答案】B专题四专题四(要求：语言简明、连贯、得体，要求：语言简明、连贯、得体，40 字以内。字以内。)5篮球场上，七年级篮球场上，七年级(2)班的主力队员王瑞在抢球过程中意外班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤。虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘，为受伤。虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘，为此王瑞非常难过。这时，作为王瑞的同班同学，你会对他此王瑞非常难过。这时，作为王瑞的同班同学，
7、你会对他说：说：“_”示例：示例：王瑞，不要难过了。你受伤了仍然坚持打王瑞，不要难过了。你受伤了仍然坚持打完比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我们很受感动。完比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我们很受感动。专题四专题四6学校开展以学校开展以“我爱运动我爱运动”为主题的综合性活动，请你为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。根据要求，完成下列相关任务。课余活动以运动为主的人很少，半数以上学生课课余活动以运动为主的人很少，半数以上学生课余运动时间不足余运动时间不足 20分钟或不运动。分钟或不运动。(1)校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关校学生会调查全校同学课余运动情况
8、，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。出你的发现。专题四专题四(2)学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小明说：动！小明说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。教室里多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。身份进行劝说，注意语言得体。示例：示例：小明，学习是重要的，但是运动能锻炼我们的小明，学习是重要的，但是运动能锻炼我们的身体，有利于提高我们的学习
9、效率。身体，有利于提高我们的学习效率。专题四专题四(3)你的班级将出一期以你的班级将出一期以“运动心得运动心得”为主题的黑板报，请为主题的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。要求生动形象，你结合自己的运动体验，写一则心得。要求生动形象，至少运用一种修辞手法。至少运用一种修辞手法。略。略。同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。到默契配合的快乐。同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。我，用脚步丈量人生。专题四专题四7姓名，不仅代表着我们的身份，更
10、蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。完成相关题目。(1)下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意，并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。的用意，并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。第一组第一组(二十世纪三四十年代二十世纪三四十年代)：张富贵冯有财：张富贵冯有财谢满金谢满金用意：对物质财富的向往用意：对物质财富的向往第二组第二组(二十世纪八九十年代二十世纪八九十年代)：马约翰赵安娜：马约翰赵安娜杜丽莎杜丽莎用意：对外来文化的仰
11、慕用意：对外来文化的仰慕专题四专题四第三组第三组(二十一世纪初二十一世纪初)：孙多思王笃志：孙多思王笃志刘致远刘致远用意：用意：_共同反映的社会文化现象：共同反映的社会文化现象：_对孩子美好未来的祝福。对孩子美好未来的祝福。姓名的选择与社会变迁姓名的选择与社会变迁息息相关。息息相关。专题四专题四古代的名与字均为一个人的称号。名是一个人古代的名与字均为一个人的称号。名是一个人_，字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的，字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。字独立于名之外，又与名字独立于名之外，又与名_。有名与
12、字意。有名与字意思相近的，如思相近的，如_；也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举；也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举；还有还有_，如宋代理学家朱熹字元晦。，如宋代理学家朱熹字元晦。(2)下面是一篇有关下面是一篇有关“名字名字”的短文，请联系全文，将横线处的内容的短文，请联系全文，将横线处的内容补写完整，注意语意连贯。补写完整，注意语意连贯。在成年在成年之前的称呼之前的称呼密切相关密切相关诸葛亮字孔明，诸葛亮字孔明，“亮亮”与与“明明”可以相互可以相互注释，字义相近注释，字义相近名与字意思是相反的名与字意思是相反的专题四专题四张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。李姓女孩
13、，父母期望孩子快乐幸福。李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。示例：蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。示例：蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。姓名：蒋力行解说：与其聒噪不休，不如身体力行。姓名：蒋力行解说：与其聒噪不休，不如身体力行。姓名：姓名：_解说：解说：_姓名：姓名：_解说：解说：_(3)好名字内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，按照要求，好名字内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，按照要求，为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。(所取之名，所取之名，含姓为三字；解说语不要求句式完全一致含姓为三字；解说语不要求句式
14、完全一致)张欣广张欣广与其自寻烦恼，不如放宽心胸。与其自寻烦恼，不如放宽心胸。李乐然李乐然与其愁眉苦脸，不如快快乐乐。与其愁眉苦脸，不如快快乐乐。专题四专题四8根据下列三则材料，完成题目。根据下列三则材料，完成题目。传统媒体对新词传统媒体对新词(或或“不雅之词不雅之词”)有筛选和有筛选和冷却的过程。冷却的过程。(意思对即可意思对即可)(1)根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。专题四专题四(2)“点赞点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。表达的缺陷。“点赞点赞”这类网络词语专横地横扫一切个人表
15、这类网络词语专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。达，破坏了汉语的多样性。(意思对即可意思对即可)专题四专题四(3)在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提几条建议。纯洁性，对社会和个人各提几条建议。示例：示例：社会：有关部门要加强对网络用语的监社会：有关部门要加强对网络用语的监管；新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；使用管；新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；使用学校要倡导阅读经典作品。个人：加强母语学习，学校要倡导阅读经典作品。个人：加强母语学习，提高自身文化修养；交流时慎用新词，不用生造的提高自身文化修养；交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；使用网络语言要传播正能量。晦涩的词语；使用网络语言要传播正能量。(建议合建议合理即可理即可)
