1、五年级下册第一单元复习课五年级下册第一单元复习课一、课文梳理一、课文梳理1、自由读课文完成以下作业、自由读课文完成以下作业（一）按课文内容填空（一）按课文内容填空1、草原草原的作者是的作者是 老老 舍舍，全文按事情发展的顺序，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：描绘了三幅动人的画面：草原风光图草原风光图、喜迎远客图喜迎远客图、主客联欢图主客联欢图 。读了让人深切地感受到内蒙。读了让人深切地感受到内蒙古草原的古草原的 风光风光 美、美、人情人情 美和美和 民俗民俗 美。美。2、这次，我看到了草原。那里的天比别处的、这次，我看到了草原。那里的天比别处的 更可爱更可爱，空气是那么空气是那么
2、清鲜清鲜 ，天空是那么，天空是那么明朗明朗 ，使我总想高歌一曲，表示我满心的，使我总想高歌一曲，表示我满心的 愉快愉快 。3、那些小丘的线条是那么、那些小丘的线条是那么 柔美柔美，就像只用，就像只用绿色绿色 渲染渲染，不用墨线，不用墨线 勾勒勾勒 的中国画那样，的中国画那样，到处到处 翠色欲流翠色欲流，轻轻，轻轻 流入云际流入云际。4、白杨白杨这篇课文的作者运用这篇课文的作者运用 托物言志托物言志、借物喻人借物喻人 的写作方法，歌颂了边疆建设者的写作方法，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，服从祖国需要，扎根边疆扎根边疆、建设边疆建设边疆 的远的远大志向和奉献精神。大志向和奉献精神。n5、白杨白杨文
3、章写的是在通往新疆的火车上，文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子一位父亲向孩子 介绍白杨树介绍白杨树 的事。作者借的事。作者借 白白杨杨，热情歌颂了边疆建设者，热情歌颂了边疆建设者 扎根边疆、建设扎根边疆、建设边疆边疆 的远大志向和奉献精神。望白杨的远大志向和奉献精神。望白杨说说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）扎根边疆，建设边疆的决心）希望孩子成希望孩子成为白杨这样的写法就是为白杨这样的写法就是（借物喻人借物喻人）6、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并
4、通过这些所见、所闻、所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的感，赞美了草原的美丽风光美丽风光和民族之间的和民族之间的团结团结。7、线索：爸爸的神情也随之发生着变化：出、线索：爸爸的神情也随之发生着变化：出神神（微笑微笑）严肃严肃（沉思沉思）微微笑。笑。（二）联系上下文，理解含义深刻的句子（二）联系上下文，理解含义深刻的句子1、说说对、说说对“蒙汉情深何任别蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一分别呢，直到夕阳西
5、下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。中心。2、“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。那么坚强，不软弱，也不动摇。”答：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树答：这是爸爸介绍白杨树的话，这段
6、话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。是不怕困难，坚强执著。3、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，不是的，他也在表白着自己的心。他也在表白着自己的心。答：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆答：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。的决心。4、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，见火车
7、前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。几棵小树正迎着风沙成长起来。答：答：“高大的白杨树高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。定会经受考验，成长为
8、新的边疆建设者。二、写法提升二、写法提升n（一）根据课文内容完成表格（一）根据课文内容完成表格课题课题主要内容主要内容表达感情表达感情写作方法写作方法积累词句积累词句草原草原白杨白杨（二）重点词句运用（二）重点词句运用1.用以下关联词造句。用以下关联词造句。“哪儿哪儿哪儿哪儿”“不管不管不管不管总是总是”三、字词巩固三、字词巩固（一）形近字区分并组词（一）形近字区分并组词n渲（渲（）吟（吟（）蓑（蓑（）辟（辟（）偏（偏（）n萱（萱（）今（今（）衷（衷（）避（避（）篇（篇（）n宣（宣（）念（念（）衰（衰（）臂（臂（）遍（遍（）n涯（涯（）馅（馅（）襟（襟（）录（录（）毡（毡（）n崖（崖（）陷（陷
9、（）禁（禁（）剥（剥（）毯（毯（）n咀（咀（）漠（漠（）袄（袄（）袍（袍（）祸（祸（）n姐（姐（）寞（寞（）妖（妖（）泡（泡（）锅（锅（）n差（差（）斌（斌（）淘（淘（）妨（妨（）绞（绞（）n羞（羞（）赋（赋（）陶（陶（）仿（仿（）校（校（）n愧（愧（）患（患（）媚（媚（）析（析（）于（于（）n槐（槐（）忠（忠（）眉（眉（）晰（晰（）迂（迂（）（二）读读第一单元词语盘点n1、自己读读记记、读读写写、自己读读记记、读读写写n2、听写、听写（三）日积月累默写浪淘沙n n n n n 四、书信格式四、书信格式n1、如果你要给庆元县城东小学、如果你要给庆元县城东小学501班的刘洋同学写信，该如何写班的刘洋同学写信，该如何写信封，请你把下列信封写好。信封，请你把下列信封写好。2、信的格式n称呼顶格写，后边加冒号。称呼顶格写，后边加冒号。n问候语要空两格。问候语要空两格。n“祝祝”字另起一行空两格，祝福语要另起一行顶格写字另起一行空两格，祝福语要另起一行顶格写 n“祝祝”如果紧接最后一段后边，祝福语则另起一行空两格如果紧接最后一段后边，祝福语则另起一行空两格n落款靠右下角。第一行写写信人的名字，第二行写日期落款靠右下角。第一行写写信人的名字，第二行写日期
