1、度教案设计教学内容5、快乐的小鸟主备执教 教学对象分析一年级的小朋友依然对学校生活感到新鲜而陌生,需要更多的交流机会从自我中心走向与他人共处。我们班的同学,天真、善良、乐于表达自身,自身就是一群“快乐的小鸟”,希望他们在这节课中可以快乐感受、快乐表达、快乐交流。他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念,但还没得到具体的深入强化,这节课将对这一表示技能作进一步的深化。教学目标1、 知识目标:了解小鸟的形态、结构、花纹以和色彩。2、过程与方法：在欣赏、比较中了解小鸟,培养审美能力。合作探究小鸟的表示方法,培养语言表达能力。3、 情感目标：引导同学喜欢小鸟、懂得保护小鸟。喜欢小鸟的形态和色彩。教学重
2、点围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。教学难点启发创意,运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。解决难点方法提供一些图案、花纹供学生参考，讲解小鸟各种不同的形态以及表现手法。课前准备教具准备：有关小鸟的录像、图片。营造气氛：寻找与小鸟有关的音频、大自然氛围的视频。预习提纲观察小鸟的形态以及鸟叫声。教学过程导入1、 创设情境，导入课题。1、 看一看：创设情境，老师播放一段大自然的音频，（看看有哪些景物）2、 听一听：小鸟的叫声。学生欣赏讨论（看到、听到了什么？）3、 学一学：模仿小鸟的叫声。4、 师小结，导入课题快乐的小鸟新授（合作交流，展示归纳）2、 合作探究，引导启发。1、 游戏
3、：学一学小鸟叫的声音。2、 看一看：打开课本，浏览课文内容。3、学习探究：小组合作阅读教材，讨论小鸟有哪些组成结构以及可以归纳成什么图形。（外形特点）4、启发学生运用不同的工具材料、手法，表现各种形态、色彩、花纹的小鸟形象。3、 课堂创作，体验成功。1、 画一画：根据要求在画纸上画一群快乐的小鸟。2、协助学生解决困难，鼓励学生大胆创新，表扬个性探究型作业。评价与发展1、 哪位同学描述得最清晰和生动？为什么？2、 哪位同学能够很好的运用点、线、色来表现画面。3、点评作品：说一说自己的作品。小结这节课从观察小鸟外形特征到概括小鸟的组成结构。 结合一年级学生特点，用简单的图案渗透，帮助学生更好的了解小鸟的结构。从而更有效的开展课堂。课后拓展鼓励学生课后收集了解有关小鸟的资料，观察更多种类不同的小鸟。板书设计教师课堂范画：范画：5、 快乐的小鸟1、 头：2、身体：（半圆、三角形） 点色线 3、花纹：教学反思（或教学随笔）结合一年级学生特点，把小鸟的组成结构归纳为简单的图形，使学生能很好地掌握本节知识；但同时还需积极鼓励学生大胆创作，敢于表达想法。
