1、六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第一单元第一单元 遗传和变异遗传和变异房屋是由一块块砖组成的蜂巢是由一个个巢房构成的构成生物体的基本单位是什么？17世纪时，英国科学家罗伯特虎克有一次从树皮上切了一片软木薄片，放在自制的显微镜下观察，发现了一格一格的小空间，就以细胞命名。事实上，他观察到的细胞早已死亡，仅能看到残存的植物细胞壁。显微镜的发明把人类带入了一个崭新的微观世界洋葱表皮是由细胞构成的。形状大体为长方形，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等。观察洋葱表皮时看到的小黑点是细胞核，大泡泡是液泡。人的口腔上皮细胞人的皮肤表皮细胞黄瓜表层果肉细胞人的脂肪细胞细胞的形态多
2、种多样。不同生物的细胞是不同的，生物不同组织或器官的细胞也是不同的人体或动物体的多种细胞虽然形态不同,但基本结构相同,都有细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞具有细胞壁，细胞壁有保护细胞内部、维持细胞形态的作用。动植物细胞的结构示意图草履虫喇叭虫变形虫衣藻单细胞生物有草履虫、有孔虫、喇叭虫、变形虫、衣藻、细菌等。单细胞生物除病毒外，绝大多数生物体是由细胞构成的。细胞是生物体的基本组成单位。长方形长方形细胞核细胞核液泡液泡罗伯特罗伯特虎克虎克细胞细胞细胞细胞细胞细胞不同不同不同不同再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第一单元第一单元 遗传和变异遗传和变异小猪们的毛色与猪妈
3、妈不像，各个小猪的毛色也不像小狗们的毛色与狗妈妈很像，各个小狗的毛色也很像观察下列两幅图片，你有什么发现？遗传变异生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这些描述的都是遗传现象。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异称为变异。“一母生九子，连母十个样。”这描述的是变异现象。遗传和变异是自然界普遍存在的现象人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传和变异现象。动植物的种类多种多样,同种生物中也找不到两个完全相同的个体。在世界上不能找到完全相同的两个人。正是有了遗传和
4、变异，自然界才出现了多种多样的生物。左左右右白色白色毛色是从父母身上毛色是从父母身上遗传来的遗传来的遗传遗传变异变异再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第一单元第一单元 遗传和变异遗传和变异人们是怎样知道地球上曾经存在恐龙的？恐龙化石古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫化石。我国许多地方发现了恐龙及其他生物的化石。化石可以告诉我们关于地球历史以及生物进化的许多信息,对于科学研究具有重要的作用。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境,研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。科学家通过将化石提供的古代生物信息，与
5、观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。现在的蟑螂、银杏、鲎(hu)与化石中的蟑螂、银杏、鲎相比没有太大变化，它们被称为活化石。猛犸象猛犸象恐龙恐龙薄氏辽宁枝薄氏辽宁枝三叶虫三叶虫蕨类植物蕨类植物鱼类鱼类化石化石灭绝灭绝昆明鱼化石昆明鱼化石C相同点相同点:体型相近体型相近,都有象牙、长鼻子等都有象牙、长鼻子等。不同点不同点:猛犸象身上披着细密的长毛猛犸象身上披着细密的长毛,而亚洲象身上的毛很短。猛犸象的象牙而亚洲象身上的毛很短。猛犸象的象牙特别长而且是弯曲的特别长而且是弯曲的,亚洲象的象牙比较短也比较直等。亚洲象的象牙比较短也比较直等。再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三
6、制新青岛版六年级科学上册第二单元第二单元 微生物微生物看起来干净的手，按在培养皿上，一段时间后培养皿上长满了细菌菌落。细菌的个体十分微小，肉眼看不见细菌的个体十分微小，只有用显微镜才能观察到。荷兰的安东尼范列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。细菌的个体十分微小，肉眼看不见细菌有球状、杆状和螺旋状等形态球菌杆菌螺旋菌细菌对人类都是有害的吗？细菌与人类的关系细菌细菌的繁殖速度非常快。时间（分钟）时间（分钟）细菌数（个）细菌数（个）01204060248细菌的作用细菌适应力强，种类繁多，分布广泛，与人类的关系密切。自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体腐烂、分解。动植物遗体分解生成的二氧化
7、碳、水和无机盐是植物制造有机物的原料。2020年初，全球范围内暴发了新冠肺炎疫情，数以亿计的人感染，严重影响了人们的生活。此次疫情是由新型冠状病毒导致的。病毒病毒的个体非常微小，绝大多数都要在高倍的电子显微镜下才能看到。大约3万个病毒才相当于一个细菌那么大。病毒类型动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如乙肝病毒。植物病毒：专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如番茄花叶病毒。细菌病毒：专门寄生在细菌细胞里的植物病毒，如番茄花叶病毒。大肠杆菌噬菌体模型番茄花叶病毒模型乙肝病毒模型植物细胞结构示意图动物细胞结构示意图病毒病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成。病毒与人类的关系病毒使人生病制成疫苗
8、球菌球菌杆菌杆菌螺旋菌螺旋菌乙肝病毒模型乙肝病毒模型番茄花叶病毒模型番茄花叶病毒模型大肠杆菌噬菌体模大肠杆菌噬菌体模型型细胞结构细胞结构蛋白质蛋白质核酸核酸植物病毒植物病毒动物病毒动物病毒微生物病毒微生物病毒再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第二单元第二单元 微生物微生物在日常生活中，我们品尝过鲜美的蘑菇，食用过可口的木耳和营养丰富的银耳他们是怎样的一类生物呢？观察蘑菇和木耳材料包：蘑菇、木耳、放大镜、镊子等蘑菇像小伞，“伞盖”的下面还有一些小褶。蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的，生长过程中不需要阳光。不要随意接触和食用野外的蘑菇！木
9、耳的形状像耳朵，有脉络状的皱纹，有弹性。观察蘑菇和木耳时，要戴好手套。可以用看、摸、闻等方式，借助放大镜、镊子等工具观察。环柄香菇双孢蘑菇金针菇银耳猴头菇灵芝平菇深凹杯伞虫草菌绝大多数微生物都非常微小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳、银耳、灵芝等是生活中可以直接看到的微生物。蘑菇属于真菌，真菌是既不属于植物又不属于动物的一类生物。金针菇木耳灵芝银耳香菇虫草菌真菌（或微生物）再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第二单元第二单元 微生物微生物生活中，有些食物由于保存不当可能会发霉。那么，我们应该如何保存食物呢?发霉是一种因霉菌生长而使食品、衣物等变质、
10、变色的自然现象。霉菌毛霉菌曲霉菌青霉菌有些霉菌会使人和动植物得病，如黄曲霉产生的黄曲霉素在人体内积蓄，可能导致肝癌。使食品、物品发霉霉菌对我们的生活有利有弊。保持干燥、降低温度、隔绝空气等可以防止食品、衣物等发霉。因此，防止发霉可以采用加干燥剂、低温保存、真空包装、紫外线杀菌、微波烘烤、阳光暴晒等技术。（1）光触媒技术应用于粮食的防虫防霉。（2）中药材采用微波烘烤、远红外加热、辐射灭菌、气调养护及超高压处理等技术防霉。2温暖1潮湿加干燥剂低温保存真空包装曲霉菌青霉菌再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第三单元第三单元 秋冬星空秋冬星空观察这幅图片的天空，你看到了什么
11、？天空中有很多星星。不同的季节，我们观察到的星空相同吗？仙后座仙后座大熊座大熊座秋季星空的显著星座有仙后座、大熊座等仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座，其中有5颗较亮的星呈明显 的“W”形或“M”形。把北斗七星的天极和北极星的连线向南延伸约相等的长度，可以找到仙后座。北斗七星的“天极”利用北极星和北斗七星寻找仙后座活动星图上有时间刻度活动星图上的方向：上北下南左东右西观察活动星图活动星图的使用方法（1）转动活动星图刻度盘，将表示日期的刻度与表示观测时刻的刻度对齐。（2）将星图举过头顶，整体旋转星图，使星图方向与实际方向一致。（3）对照星图上的点和天空中的星，进行辨认。利用活动星图，我们可以观测到
12、南鱼座最明亮的恒星北落师门，也是天空中最亮的恒星之一。仙后座WM北极星北斗七星大熊小熊东西B上北下南左东右西实际再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第三单元第三单元 秋冬星空秋冬星空斗转星移，秋季的星座渐渐沉入地平面以下，冬季的星座出现在天空。冬季星空中有哪些显著的星座?猎户座很像一个左手持着盾牌、右手高举大棒、腰间斜挂宝剑的猎人。在“猎人”的两个肩膀、左脚、右腿部位，有4颗亮星组成一个不规则的四边形，其中左脚部位那颗星又白又亮；在腰带部位，有3颗比较亮的星斜着排成一排。这7颗亮星是识别猎户座的明显标志。猎户座猎户座冬季夜晚，从猎户座“猎人”腰部的3颗亮星向东南方向
13、看去，就能找到全天最亮的恒星天狼星。天狼星是大犬座星，视星等为-1.45等，距离我们约有8.6光年。天文学上的长度单位，一光年等9 460 730 472 580 800米，天文数据太过庞大，需要更大的单位进行大概的描述。视星等是指观测者用肉眼所看到的星体亮度。视星等的大小可以取负数，数值越小亮度越高，反之越暗。视星等既与星体的发光能力（光度）有关，也与星体距离观测者的距离有关。因此,暗弱、甚至不发光的星体可以拥有很低的视星等（看起来很亮），如满月时月球的视星等约为-12；而发光能力很强的星体常常拥有很高的视星等（看起来很暗）；是因为它们往往与地球有着上万光年的距离。（1）将纸杯内壁用颜料涂黑
14、。（2）参照星座图，在一张与杯底一样大的薄纸上描画出星座中的主要亮星。（3）将薄纸反面向，上扣在杯底，参照薄纸上的图案，用锥子在杯底按星等大小钻出大小不等的孔。（4）将手电筒伸进纸杯，打开手电筒，把星座“放映”出来。猎户座猎户座天狼星天狼星再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第三单元第三单元 秋冬星空秋冬星空春夏秋冬，美丽的星空都在发生着变化。你知道有哪些变化规律吗?一年中，每天晚上同一时间，猎户座会逐日西移。为了认识北斗七星一年内在天空中位置的变化，每天在固定时间、固定地点利用观星箱连续观测，就是在进行长期观测。一年中，每天晚上同一时间，北斗七星会绕北极星逆时针旋
15、转。古人指出:“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。“斗柄指向在不断变化。猎户座一年中的变化北斗七星一年内的变化（1）一年中，每天晚上同一时间，许多星座会逐日西移，北斗七星会绕北极星逆时针旋转。一年以后它们会回到原来的位置。（2）根据我们的观测，可以发现短时间内星座的形状几乎不会发生变化。大熊大熊北极星北极星北极星北极星东东南南西西北北固定时间固定时间固定地点固定地点稳定的稳定的再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第四单元第四单元 自转与公转自转与公转每天太阳东升西落，昼夜交替出现。白天与黑夜是怎样形成的?地幔地核地壳地球
16、是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半。地球上被阳光照到的地方处于白天，没被照到的地方处于黑夜。如果地球只自转，地球自转一周就会产生一次昼夜交替现象，但是如果地球不围绕太阳转动，某地的气温和季节就不会发生变化，与实际情况不符。能产生昼夜交替，与实际不符。如果地球不动，太阳围绕地球转动，太阳转一周昼夜交替一次。科学家推算，太围绕地球转一圈的时间为54天，与实际情况不符。能产生昼夜交替，与实际不符。如果太阳不动，地球围绕太阳转动，地球围绕太阳转一周昼夜交替一次，而地球围绕太阳转一圈的时间为一年，与实际情况不符。能产生昼夜交替，与实际不符。昼夜交替是由地球自转形成的。只有地球自转的同时又围绕
17、太阳公转才与实际情况相符。太阳每天都从东方升起，西方落下，说明地球自转的方向是怎样的？（1）太阳每天东升西落，说明地球自转的方向是自西向东。（2）太阳每隔24小时会回到原来的位置，说明地球自转的周期是24小时。（3）地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。地轴始终指向北极星附近。法国物理学家傅科（18191868）于1851年做了一次成功的摆动实验。在傅科摆试验中，人们看到，摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓转动，摆动方向不断变化。分析这种现象，摆在摆动平面方向上并没有受到外力作用，按照惯性定律，摆动的空间方向不会改变，因而可知，这种摆动方向的变化，是由于观察者所在的地球沿着逆
18、时针方向转动的结果，地球上的观察者看到相对运动现象，从而有力地证明了地球是在自转。傅科摆实验证实了地球的自转。每天的白天和黑夜的时间一样长吗？夏天天黑得晚，冬天天黑得早。(1)同一地方,夏至时昼最长、夜最短，冬至时夜最长、昼最短，春分、秋分时昼夜平分。(2)同一地方，从夏至到冬至，昼越来越短、夜越来越长；从冬至到夏至，昼越来越长、夜越来越短。昼夜长短的变化规律太阳太阳地球地球自转自转地轴地轴再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第四单元第四单元 自转与公转自转与公转“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年中为什么会有春、夏、秋、冬四季呢?(1)一年中，许多星座逐日西移
19、，说明地球的公转方向是自西向东。(2)一年后,星座会回到原来的位置，说明地球公转一周的时间为一年。(3)北极星的位置基本不变，说明地球公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变。1.在桌子上画一个椭圆，模拟地球绕太阳公转的轨道。在“公转轨道”上选取如图所示的A、B、C、D4个点。2.在A、B、C、D4个点上，分别放上4个相同的地球仪，并使地轴指向同一方向。3.把灯泡放在圆内，并与4个地球仪保持同一高度,模拟太阳。观察“太阳”直射4个地球仪的位置。4.在4个地球仪，上找到自己家乡的位置，做个标记，观察“阳光”照射角度的变化。B点是夏至，太阳直射在北半球，“阳光”照射角度最大;D点是冬至,太阳直射
20、在南半球,“阳光”照射角度最小;A点是春分、C点是秋分,太阳直射在赤道,“阳光”照射角度适中。实验现象一年中，家乡的同一地点，阳光照射角度会发生变化：从冬至到夏至,阳光照射角度越来越大；从夏至到冬至,阳光照射角度越来越小实验结论方向：自西向东公转周期：一年公转时，地轴是倾斜的，且倾斜方向保持不变。因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，导致冷热有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。地球公转轨道是椭圆形，地球处于近日点的时间在每年一月初，地球处于远日点的时间在每年七月初。同一时间，地球上南北半球的季节相反。地球上，并非所有的地方都有四季，如赤道附近和南北两极地区都没有四季。立春、雨
21、水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。2022年北京冬奥会的开幕式为我们展现了精彩的关于二十四节气的视频。你知道二十四节气吗？地球自转地球公转方向自西向东自西向东周期24小时一年产生的现象昼夜交替四季变化地球在自转的同时，也在围绕太阳公转。自西向东自西向东小小短短低低大大长长高高再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第四单元第四单元 自转与公转自转与公转昨天和今天同一时刻，同一物体阳光下影子的长度是一样的吗?不同季节的同一时刻，同一物体阳光下影子的长度是一样的吗?变短变长
22、变长一年四季中，影子长度的变化时有规律的。在北半球，夏至影子最短，过了夏至影子由短变长；冬至影子最长，过了冬至影子由长变短。太阳照射角影子的长短与阳光照射角度有关。不同季节阳光照射角度不同。夏至正午时影子最短，太阳照射角度最大。冬至正午时影子最长，太阳照射角度最小。通过分析、比较一年中同一物体正午影长的数据，将一年中影子长短的变化规律总结出来，就是在得出结论。古人是根据什么知道季节和时令的？（1）圭表由圭和表组成。是我国古代劳动人民智慧的结晶。（2）圭平卧在正南正北的方向，上面有刻度，表立在圭面的南端。正午时表影正好投在圭面上，根据圭面的刻度，可以知道表影的长度。古人是根据什么知道季节和时令的
23、？（3）确定一年的时长：用圭表测量出的连续两次表影最短（或最长）之间所经历的时间就是一年。（4）确定季节和节气：首先测定一年中影子最长的位置，确立冬至：再把两次冬至之间的时间二十四等分，得出了二十四节气。冬至冬至春分、春分、秋分秋分夏至夏至得出结论得出结论正午日影长度正午日影长度再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第四单元第四单元 自转与公转自转与公转月球、地球都在不停地运动，它们是怎样运动的？（1）可以让三名同学分别扮演太阳、地球和月球做模拟实验。（2）可以用三球仪模拟。太阳地球月球（1）月球绕地球自西向东公转。（2）月球绕地球公转一周的时间约为28天，同时月球自
24、转一周的时间也约为28天。因此,地球上只能看到月球的正面。（3）地球自转的同时绕太阳公转。太阳、地球和月球直径（千米）太阳1 392 000千米地球127 472千米月球3 476千米1392000/127472109月球直径约为地球直径的1/4，月球体积大约是地球体积的1/49。太阳直径相当于地球直径的109倍多，太阳的体积相当于地球体积的130万倍。如果用网球代表月球，用篮球代表地球，那么需要用热气球代表太阳。月球、地球和太阳运动到一条直线上时，可能会发生的天文现象有日食和月食。当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球挡住了射向地球的太阳光，会形成日食。当地球转到月球和太阳之
25、间，并且三者在同一直线上时，地球挡住了射向月球的太阳光，会形成月食。月球月球地球地球太阳太阳自西向东公转自西向东公转自西向东公转自西向东公转公公自自公公一年一年130130万万1/491/49再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第五单元第五单元 简单机械简单机械吃饭时用的筷子、拧螺母时用的扳吃饭时用的筷子、拧螺母时用的扳手、机械钟表中的齿轮手、机械钟表中的齿轮这些这些简简单机械单机械的发明和使用展现了人类的的发明和使用展现了人类的智慧。让我们来了解一下人们是如智慧。让我们来了解一下人们是如何利用简单机械的。何利用简单机械的。上山的公路有的修成盘旋状，有的修成上山的公
26、路有的修成盘旋状，有的修成“S S”形，为什形，为什么要这样修建呢？么要这样修建呢？像这样垫起板子的一端像这样垫起板子的一端而形成的斜坡，就是一而形成的斜坡，就是一种简单机械种简单机械斜面斜面 。思考：为什么不直接把货物搬上去，而是利用斜面推上去呢？思考：为什么不直接把货物搬上去，而是利用斜面推上去呢？斜面有什么用？斜面有什么用？在这个斜面上拉动在这个斜面上拉动小车用的力是多少？小车用的力是多少？坡度越小，拉力坡度越小，拉力越越？利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力省力，坡度越小越省力，但越费距离。坡度越小越省力，但越费距离。总结总结完成研究斜面
27、作用的实验后，思考用测力计拉动小完成研究斜面作用的实验后，思考用测力计拉动小车是否匀速、读数是否准确等，就是在车是否匀速、读数是否准确等，就是在反思反思。探究探究技能技能生活中哪里利用了斜面？生活中哪里利用了斜面？斧子斧子自动扶梯自动扶梯无障碍通道无障碍通道螺丝钉螺丝钉像螺丝钉上的螺纹这样的形状叫螺旋，螺旋是一种变形的斜面。像螺丝钉上的螺纹这样的形状叫螺旋，螺旋是一种变形的斜面。其他条件相同时，螺丝钉的螺纹越密其他条件相同时，螺丝钉的螺纹越密,越省力。越省力。简单机械简单机械省力省力省力省力反思反思BAA再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第五单元第五单元 简单机械
28、简单机械早在战国时期，我国就有了关于早在战国时期，我国就有了关于杠杆杠杆原理的记载。直原理的记载。直到现在，杠杆的应用依然很广泛。杠杆有什么科学道到现在，杠杆的应用依然很广泛。杠杆有什么科学道理呢？理呢？撬棒撬棒压水井压水井一根硬棒被用来撬重物时就是一种简单的机械杠杆。认识杠杆认识杠杆设计实验，研究杠杆的作用设计实验，研究杠杆的作用思考：杠杆一定能省力吗？思考：杠杆一定能省力吗？跷跷板跷跷板筷子筷子镊子镊子剪刀剪刀摇撸摇撸核桃夹核桃夹天平天平给上面的工具分类给上面的工具分类1.1.省力杠杆有省力杠杆有2.2.费力杠杆有费力杠杆有3.3.既不省力又不费力的杠杆有既不省力又不费力的杠杆有越小越小省
29、力杠杆省力杠杆不省力也不费力不省力也不费力再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第五单元第五单元 简单机械简单机械升国旗的装置上有能转动的轮子，那就是滑轮。升国旗的装置上有能转动的轮子，那就是滑轮。你注意到了吗？你注意到了吗？边缘有槽边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子叫作可绕中心轴转动的轮子叫作滑轮滑轮。动滑轮定滑轮固定在一个地方不能移动的滑轮叫作定滑轮；和重物一起移动的滑轮叫作动滑轮。1.1.直接提起重物时，向哪个方向用力？直接提起重物时，向哪个方向用力？2.2.使用定滑轮后，向哪个方向用力？使用定滑轮后，向哪个方向用力？3.3.这说明定滑轮有什么作用？这说明定滑轮有什
30、么作用？向上用力向上用力向下用力向下用力改变用力方向改变用力方向弹簧测力计的弹簧测力计的示数一样示数一样使用定滑轮使用定滑轮能改变用力的方向能改变用力的方向，但，但不能省力不能省力。向上用力向上用力向上用力向上用力不改变用力方向不改变用力方向使用动滑轮后，使用动滑轮后，拉力变小拉力变小使用动滑轮使用动滑轮能省力能省力，但，但不能不能改变用力的方向改变用力的方向。生产和生活中哪里用到了滑轮？塔吊塔吊升降晾衣架升降晾衣架想办法把定滑轮和动滑轮组合起来使用，你有什么发现？向下用力向下用力拉力变小拉力变小把定滑轮和动滑轮组合在一起，把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了就构成了滑轮组滑轮组。滑轮组。滑轮
31、组既能既能省力省力，又能改变用力方向又能改变用力方向。滑轮组在生产、生活中的应用能能不能不能不能不能能能固定不动固定不动用力方向用力方向省力省力改变用力方向改变用力方向ABABCDCDA A使用定滑轮可以改变用力的方向使用定滑轮可以改变用力的方向使用动滑轮可以省力使用动滑轮可以省力使用滑轮组既可以改变用力的方向又可以省力使用滑轮组既可以改变用力的方向又可以省力不改变不改变再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第五单元第五单元 简单机械简单机械转动汽车的方向盘为什么可以轻易改变汽车行驶的方向？转动把手为什么可以轻易地打开或关闭水龙头？像汽车方向盘、阀门这样，像汽车方向盘
32、、阀门这样，由一个大轮和一个轴组成，由一个大轮和一个轴组成，固定在一起可以转动的机固定在一起可以转动的机械叫作械叫作轮轴轮轴。轮轮轴轴轮轮轴轴费力费力省力省力使用轮轴能使用轮轴能省力省力。轴的大小一样轴的大小一样在轴粗细相同时，轮越大越省力。在轴粗细相同时，轮越大越省力。可以认为轮轴是可以认为轮轴是杠杆杠杆的一种变形。的一种变形。用轮带动轴转动时，支用轮带动轴转动时，支点到动力点的距离点到动力点的距离大于大于支点到阻力点的距离，支点到阻力点的距离，轮轮轴轴省力省力。1.人们在使用轮轴时，有时在轮人们在使用轮轴时，有时在轮上用力，带动轴一起转动，上用力，带动轴一起转动，省力省力。2.有时在轴上用
33、力，带动轮一起有时在轴上用力，带动轮一起转动，转动，不省力不省力。门把手门把手扳手扳手省力省力大大大轮大轮轴轴轮轴轮轴省力省力省力省力 DCA再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第五单元第五单元 简单机械简单机械三球仪三球仪手摇钻手摇钻钟表钟表齿轮的共同特点齿轮的共同特点:圆形圆形,边边缘有齿缘有齿,有轴有轴,可以转动。可以转动。用到的材料：胡萝卜、用到的材料：胡萝卜、尺子等尺子等1.1.做齿轮的材料要有一定的做齿轮的材料要有一定的硬度硬度。2.2.齿轮制作成圆形的。齿轮制作成圆形的。3.3.组合在一起的齿轮的组合在一起的齿轮的轮齿大小轮齿大小要一致。要一致。4.4
34、.齿轮的固定轴在中心。齿轮的固定轴在中心。做齿轮做齿轮1.1.如果顺时针转动其中一个齿轮，另如果顺时针转动其中一个齿轮，另一个齿轮怎样转动？一个齿轮怎样转动？2.2.大齿轮和小齿轮组合在一起时，大大齿轮和小齿轮组合在一起时，大齿轮转动齿轮转动1 1圈，小齿轮转动几圈？圈，小齿轮转动几圈？3.3.这说明齿轮有什么作用？这说明齿轮有什么作用？1.1.齿轮与齿轮之间相互啮合，一个齿轮会带动另一个齿齿轮与齿轮之间相互啮合，一个齿轮会带动另一个齿轮转动来轮转动来传递动力传递动力。2.2.像玩具车、机械钟表那样像玩具车、机械钟表那样，依靠齿轮啮合传递动力的依靠齿轮啮合传递动力的装置就是齿轮传动装置装置就是
35、齿轮传动装置，它的基本构件是齿轮。它的基本构件是齿轮。方向方向速度速度相同相同再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第六单元第六单元 防疫与保健防疫与保健新冠肺炎是人类近年来遭遇的全新冠肺炎是人类近年来遭遇的全球性大流行疾病。面对这种来势球性大流行疾病。面对这种来势汹汹的急性传染病，我们应该怎汹汹的急性传染病，我们应该怎样预防呢？样预防呢？部分患者以鼻塞、流涕、咽痛、嗅觉味觉减退或丧失、结膜炎、肌痛和腹部分患者以鼻塞、流涕、咽痛、嗅觉味觉减退或丧失、结膜炎、肌痛和腹泻等为主要表现。重症患者多在发病周后出现呼吸困难等症状泻等为主要表现。重症患者多在发病周后出现呼吸困难等
36、症状在相对封闭的环境中经气溶胶传播，接触被病毒污染的物品后也可造成感染。在相对封闭的环境中经气溶胶传播，接触被病毒污染的物品后也可造成感染。新冠肺炎对人类有什么影响？新冠肺炎对人类有什么影响？管理传染源、切断传播途径、保护易感人群是预防传管理传染源、切断传播途径、保护易感人群是预防传染病的基本措施。染病的基本措施。3.3.三是使用三是使用含氯消毒剂含氯消毒剂、过氧乙酸过氧乙酸等消毒。等消毒。预防新冠肺炎的三种主要消毒方法：预防新冠肺炎的三种主要消毒方法：1.1.一是一是高温高温消毒。消毒。2.2.二是通过二是通过紫外线照射紫外线照射或使用医用酒精消毒。或使用医用酒精消毒。保持安全距离保持安全距
37、离没有没有干咳干咳发烧发烧乏力乏力接触传播接触传播再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第六单元第六单元 防疫与保健防疫与保健我们接种过白破疫苗、卡介苗、麻疹疫苗等多种疫我们接种过白破疫苗、卡介苗、麻疹疫苗等多种疫苗。接种疫苗对人类预防疾病有哪些作用？苗。接种疫苗对人类预防疾病有哪些作用？为什么要接种疫苗？为什么要接种疫苗？1.接种疫苗接种疫苗能有针对性地改善人体对某种传染性疾病的能有针对性地改善人体对某种传染性疾病的免疫力免疫力，有效预防传染疾病。有效预防传染疾病。总结总结2.接种疫苗只是预防和控制传染病的有效手段之一，接种疫苗只是预防和控制传染病的有效手段之一，成
38、功率并非成功率并非100%，接种疫苗后也可能得传染病所以接种疫苗后还要继续预防，接种疫苗后也可能得传染病所以接种疫苗后还要继续预防传染病。传染病。人体免疫的分类人体免疫的分类一、非特异性免疫一、非特异性免疫1.1.天然屏障：皮肤、粘膜及其分泌物等。天然屏障：皮肤、粘膜及其分泌物等。2.2.吞噬作用：免疫细胞可以吞噬入侵的病原体。吞噬作用：免疫细胞可以吞噬入侵的病原体。3.3.体液因子：通过免疫调节作用清除病原体。体液因子：通过免疫调节作用清除病原体。二、特异性免疫二、特异性免疫1.1.打疫苗。打疫苗。2.2.健康的生活方式和习惯健康的生活方式和习惯1.1.经常洗澡，勤换衣服。经常洗澡，勤换衣服
39、。2.2.睡前不吃糖果，按时刷牙。睡前不吃糖果，按时刷牙。3.3.不吃不洁净、腐烂变质的食物。不吃不洁净、腐烂变质的食物。4.4.不喝生水，生吃蔬菜瓜果要洗净不喝生水，生吃蔬菜瓜果要洗净5.5.定期注射疫苗。定期注射疫苗。6.6.勤锻炼，保持健康的心态。勤锻炼，保持健康的心态。再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第六单元第六单元 防疫与保健防疫与保健生长生长、发育发育、衰老衰老和和死亡死亡是人必然经历的过程。是人必然经历的过程。从上学到现在，我们的身体发生了哪些变化？从上学到现在，我们的身体发生了哪些变化？答:(1).体质增强，智力发展体质增强，智力发展迅速，独立意
40、识增强，迅速，独立意识增强，抽象思维开始发展，抽象思维开始发展，男孩声音会变低沉，男孩声音会变低沉，女孩身体发育，有自女孩身体发育，有自己的心事等。己的心事等。3.青春期是由儿童逐渐发育为成年人的过渡时期。青春期是青春期是由儿童逐渐发育为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后人生人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后人生第二第二个个生长发育的高峰期。生长发育的高峰期。总结总结1.一般来说，儿童从一般来说，儿童从9-10岁开始进入青春期，青春期开始的年龄因人而异，岁开始进入青春期，青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早。一般女孩比男孩早。2.青少年在青少年在
41、10-20岁岁时处于青春期，这个阶段身高、体重增长较快。时处于青春期，这个阶段身高、体重增长较快。保证睡眠；正确看保证睡眠；正确看待身体和心理上的待身体和心理上的变化，进行心理咨变化，进行心理咨询等。询等。DDCB再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第六单元第六单元 防疫与保健防疫与保健碘伏、创可碘伏、创可贴等贴等缓解感冒引起的头痛、发缓解感冒引起的头痛、发热、鼻塞、流涕等症状。热、鼻塞、流涕等症状。2.2.任何的药物都有一定的副作用，一定要严格在医生的指任何的药物都有一定的副作用，一定要严格在医生的指导下合理用药，做到不滥用药物。导下合理用药，做到不滥用药物。总结
42、总结1.不同的药物对疾病的治疗作用机制不同，有的药物成分不同的药物对疾病的治疗作用机制不同，有的药物成分可以抑制或杀死特定的细菌、病毒、真菌。可以抑制或杀死特定的细菌、病毒、真菌。3.药物虽是治疗疾病的重要药物虽是治疗疾病的重要“武器武器”，但如果使用不当，但如果使用不当，会给患者带来不利影响。会给患者带来不利影响。1.抗生素抗生素主要是指杀灭细菌的一类药物，主要是指杀灭细菌的一类药物，适用于细菌适用于细菌感染。感染。2.常见的抗生素有常见的抗生素有青霉素青霉素、阿奇霉素阿奇霉素、克林霉素克林霉素、头孢头孢类类、甲硝唑甲硝唑等。等。药物可以分为处方药和非处方药（简称OTC)。不带“OTC”标志
43、的是处方药，必须凭医生的处方才可购买。口服药尽量不用口服药尽量不用茶水、牛奶、碳茶水、牛奶、碳酸饮料等送服。酸饮料等送服。1.1.用药时一般可遵循用药时一般可遵循“能不用就不用，能少用不多用；能不用就不用，能少用不多用；能口服不肌注，能肌注不输液能口服不肌注，能肌注不输液”的原则。的原则。2.2.患者用药前应仔细阅读患者用药前应仔细阅读说明书说明书，了解药物的适用人，了解药物的适用人群、用法、用量、生产日期和有效期等，有医嘱的须群、用法、用量、生产日期和有效期等，有医嘱的须遵循医嘱服药。遵循医嘱服药。总结总结再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第七单元第七单元 设计
44、与工程设计与工程稳定地喷出水稳定地喷出水和高压气体。和高压气体。使水火箭沿直使水火箭沿直线稳定飞行。线稳定飞行。存放水和高存放水和高压气体。压气体。减小空气阻力。减小空气阻力。水火箭的动力是水和压缩空气。水火箭水火箭的动力是水和压缩空气。水火箭压力舱中的压缩空气将水火箭中的水从压力舱中的压缩空气将水火箭中的水从喷嘴喷嘴处压出，形成处压出，形成反冲反冲，使得水火箭能，使得水火箭能发射出去。发射出去。水火箭的动力是水火箭的动力是反冲力。反冲力。反冲反冲当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向相反的方向当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向相反的方向运动。这种现象叫作运动。这种现象叫作反冲反冲。气
45、球的运动方向气球的运动方向和喷出气体的方和喷出气体的方向向相反相反。硬纸板硬纸板可乐瓶做压可乐瓶做压力舱力舱可以使用硬可以使用硬纸板材料纸板材料喷嘴喷嘴形式多样形式多样1.1.教科书展示的设计教科书展示的设计方案，包含作品名称、方案，包含作品名称、设计说明、设计草图、设计说明、设计草图、制作步骤制作步骤4 4个部分。个部分。2.2.设计草图和制作步设计草图和制作步骤是设计的重点。骤是设计的重点。再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第六单元第六单元 设计与工程设计与工程要根据上节课的要根据上节课的设设计方案计方案准备好制作准备好制作材料，并按照方案材料，并按照方案中制
46、订的步骤制作中制订的步骤制作水火箭。水火箭。1.1.取一个大容量空饮料瓶，取一个大容量空饮料瓶，用剪刀将可乐瓶尾部平整用剪刀将可乐瓶尾部平整地剪掉。地剪掉。2.2.再取一个完整的大容量空再取一个完整的大容量空饮料瓶作为水火箭的压力舱。饮料瓶作为水火箭的压力舱。将水火箭的喷嘴安装到大容将水火箭的喷嘴安装到大容量空饮料瓶的瓶口上。量空饮料瓶的瓶口上。制作箭体制作箭体4.4.再取一个大容量空饮料瓶，再取一个大容量空饮料瓶，将大容量空饮料的瓶身剪出一将大容量空饮料的瓶身剪出一个扇形，做成锥形的整流罩，个扇形，做成锥形的整流罩，并用胶带把整流罩固定在箭体并用胶带把整流罩固定在箭体的头部。的头部。3.3.
47、将第一个大容量空饮料瓶的将第一个大容量空饮料瓶的尾部与作为压力舱的大容量空尾部与作为压力舱的大容量空饮料瓶的尾部相接，并用胶带饮料瓶的尾部相接，并用胶带将接口处缠好固定，作为器体将接口处缠好固定，作为器体的主要部分。的主要部分。制作并安装尾翼制作并安装尾翼1.找张长方形塑料板，先割成两个大小相等的梯形。2.将两块梯形板粘在一起，将梯形板的底边各向外折起约1厘米（便于粘贴到箭体），如此制作出4个尾翼。3.取一个可乐瓶，用刀将其两端切掉。4.留下中间部分当套筒。5.将4片尾翼分别粘贴在套筒上。6.将做好的尾翼套筒连接到水火箭箭身的尾部，并用胶带绑好固定。活动目标：通过改变活动目标：通过改变装水装水
48、量量和和发射角度发射角度，探究发射，探究发射高度与装水量的关系，以高度与装水量的关系，以及发射远近与发射角度的及发射远近与发射角度的关系，将实验数据与前期关系，将实验数据与前期预测进行对比。预测进行对比。再见再见六三制新青岛版六年级科学上册六三制新青岛版六年级科学上册第七单元第七单元 设计与工程设计与工程如今，安装光伏发电系统的家庭越来越多。光伏发电系统是怎样如今，安装光伏发电系统的家庭越来越多。光伏发电系统是怎样工作的？它可以产生哪些效益？工作的？它可以产生哪些效益？光伏发电系统光伏发电系统光伏发电系统能利用光伏板光伏发电系统能利用光伏板将光能转换成电能将光能转换成电能，供生产和生活使用。，
49、供生产和生活使用。太阳能是可再生太阳能是可再生资源，利用太阳资源，利用太阳能，节能环保。能，节能环保。光伏板光伏板电表电表光伏发电系统的应用光伏发电系统的应用使用光伏发电没有消耗地球上的资源，也没有排放污染物，实现使用光伏发电没有消耗地球上的资源，也没有排放污染物，实现了了节能减排节能减排，符合国家大力推进，符合国家大力推进生态文明生态文明建设的要求。因此，国建设的要求。因此，国家鼓励各地出台针对性扶持政策，支持光伏发电等新能源产业持家鼓励各地出台针对性扶持政策，支持光伏发电等新能源产业持续健康发展。续健康发展。总结总结废弃的光伏废弃的光伏板可以进行板可以进行回收再利用回收再利用做个简易的光伏发电系统。做个简易的光伏发电系统。蓄电蓄电充电充电单向导电：单向导电：只能正向导只能正向导电，反向不能导电。防电，反向不能导电。防止弱光或无光时电从充止弱光或无光时电从充电电池流向光伏板，能电电池流向光伏板，能有效缓解电能浪费现象。有效缓解电能浪费现象。测试简易光伏发电系统。测试简易光伏发电系统。连接电路图连接电路图展示制作成品展示制作成品测试测试再见再见
