1、科学导学案课题7.电磁铁课型新授学习目标1.知道电能产生磁，学会制作电磁铁，并了解电磁铁性质。2.能用已有知识和经验对电磁铁特性做出假设性解释，并探究研究过程和结果。3.提升实验操作、小组合作探究与科学思维能力等核心素养。重点知道电能产生磁，学会制作电磁铁，并了解电磁铁性质。难点提升实验操作、小组合作探究与科学思维能力等核心素养。 一、复习互查1.在生活总，能量是如何实现转换的？ 二、预习检测 1.在电铃内部，有一个将（ ）缠绕在（ ）上的装置，他就是磁铁。2.电磁铁通电后，（ ）；断电后（ ）。 3.电磁铁是一种将（ ）能转化成（ ）能的装置。4.电磁铁磁力的大小与（ ）、（ ）有关。 三、
2、合作探究1.你知道哪些装置用到了电磁铁？2. 用手摁住开关，电铃就会不停地发出“丁零零”的声音。电玲是怎样发出声音的？四、巩固练习1.实验前,小明认为“电磁铁磁力究中的( )环节。 A.提出问题 B.提出假设 C.表达交流 D.得出结论 2.下列装置中,没有应用电磁铁的是( )A.电话 B.电铃 C.自行车 3.下列磁铁中,切断电流后磁性消失的是( )。A.磁铁 B.电磁铁 C.环形磁铁 4.缠绕电磁铁线圈时,做法错误的是( )。A.沿一个方向向里绕 B.沿一个方向向外绕 C.一会里绕，一会外绕五、拓展提升1.电磁铁和磁铁相比,其优点是( )。A.有磁性 B.有两极 C.两极和磁力大小可以改变 2.线圈缠绕匝数相同,两节串联电池的电磁铁磁力( )一节电池电磁铁的磁力。 B.小于 B.等于 C.大于
