1、复习冀人版六年级上册第四单元第四单元植物学家发现，在阳光的照射下，叶片能够植物学家发现，在阳光的照射下，叶片能够源源不断的产生养分；在黑暗中几乎不能产源源不断的产生养分；在黑暗中几乎不能产生养分。生养分。第四单元第四单元植物体的养分可能来自于阳光、二氧化碳和植物体的养分可能来自于阳光、二氧化碳和水水第四单元第四单元绿色植物的叶和根吸收外界的水和二氧化碳，绿色植物的叶和根吸收外界的水和二氧化碳，并通过阳光，在绿叶中制造其生存所需要的并通过阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时释放氧气，这就是绿色植物的光养分，同时释放氧气，这就是绿色植物的光合作用。合作用。第四单元第四单元绿色植物会无法进行光
2、合作用，地球上的能绿色植物会无法进行光合作用，地球上的能量和物质无法循环。人和动物将缺少食物和量和物质无法循环。人和动物将缺少食物和氧气，最终也无法生存。氧气，最终也无法生存。第四单元第四单元绿色植物生存的意义：绿色植物生存的意义：(1)(1)人和动物离不开绿色植物，人和动物必人和动物离不开绿色植物，人和动物必须依靠绿色植物提供的氧气生存。须依靠绿色植物提供的氧气生存。(2)(2)人的衣食住行离不开绿色植物。人的衣食住行离不开绿色植物。(3)(3)绿色植物维持着大气成分的平衡绿色植物维持着大气成分的平衡(4)(4)调节气候、减少噪音和空气污染。调节气候、减少噪音和空气污染。第四单元第四单元阳光
3、下绿色植物真的能释放氧气。阳光下绿色植物真的能释放氧气。第四单元第四单元动物所需要的能量都是从食物中获取的。动物所需要的能量都是从食物中获取的。第四单元第四单元有些动物只以植物为食物，叫植食性动物；有些动物只以植物为食物，叫植食性动物；有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物；而有些动物既吃植物也吃动物，我们称物；而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物。它们为杂食性动物。第四单元第四单元蝗虫吃植物，蛙吃蝗虫，蛇吃蛙，鹰吃蛇，蝗虫吃植物，蛙吃蝗虫，蛇吃蛙，鹰吃蛇，它们分别从各自的食物中获得了物质和能量。它们分别从各自的食物中获得了物质和能量。第四
4、单元第四单元像这样动物与植物之间、动物与动物之间存像这样动物与植物之间、动物与动物之间存在在“吃吃”与被与被“吃吃”的食物关系，根据食物的食物关系，根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条有很多链环组成的锁链一样，人们就像一条有很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间由于食物而形成的一种联系叫把动植物之间由于食物而形成的一种联系叫做食物链。做食物链。第四单元多个观察地点科学家经常随机取样且选择多个观察地点,这样做的意义是使收集到的样品数据这样做的意义是使收集到的样品数据,更加更加具有代表性具有代表性,使得出的结论更准确，能够在使得出的结论
5、更准确，能够在最大可能性上减少误差。最大可能性上减少误差。第四单元第四单元栖息地有森林、草地、大树、海洋等。栖息地有森林、草地、大树、海洋等。第四单元第四单元生态系统中的某一类生物突然减少或消失时，生态系统中的某一类生物突然减少或消失时，会对生态系统带来一系列的影响，甚至整个会对生态系统带来一系列的影响，甚至整个生态系统会被破坏。生态系统会被破坏。第四单元第四单元生态系统中的生物之间、生物与非生物之间生态系统中的生物之间、生物与非生物之间有着密切联系，形成一个相对稳定的状况，有着密切联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。这就是我们常说的生态平衡。第四单元第四单元生态瓶密封是为
6、了保证所观察的生态系统不生态瓶密封是为了保证所观察的生态系统不受其他因素的影响受其他因素的影响 。第四单元第四单元生态瓶的采光，以较强的散射光为好，不能生态瓶的采光，以较强的散射光为好，不能采用强烈的直射光，否则瓶内水温过高，会采用强烈的直射光，否则瓶内水温过高，会导致水生植物死亡。导致水生植物死亡。第四单元第四单元生态瓶中的水草等植物可以进行光合作用产生态瓶中的水草等植物可以进行光合作用产生氧气，合成有机物，为鱼类、螺类等动物生氧气，合成有机物，为鱼类、螺类等动物提供食物和氧气，而动物、植物、微生物呼提供食物和氧气，而动物、植物、微生物呼吸产生的二氧化碳为植物的光合作用提供原吸产生的二氧化碳
7、为植物的光合作用提供原料，河水、沙砾中的微生物能将动物粪便分料，河水、沙砾中的微生物能将动物粪便分解滋养植物的生长。解滋养植物的生长。第四单元第四单元生态平衡是指生态系统内两个方面的稳定生态平衡是指生态系统内两个方面的稳定:一方面是生物种类一方面是生物种类(即动物、植物、微生物即动物、植物、微生物)的组成和数量比例相对稳定的组成和数量比例相对稳定;另一方面是非另一方面是非生物环境生物环境(包括空气、阳光、水、土壤等包括空气、阳光、水、土壤等)保保持相对稳定。持相对稳定。第四单元第四单元生态系统的结构越复杂，其自我调节能力越生态系统的结构越复杂，其自我调节能力越强，生态系统的结构越简单，其自我调
8、节能强，生态系统的结构越简单，其自我调节能力越弱。力越弱。第四单元第四单元留民营村位于北京市东南郊，大兴区长子营留民营村位于北京市东南郊，大兴区长子营镇境内，被誉为镇境内，被誉为 中国生态农业第一村中国生态农业第一村 。留民间和生活条件，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。环境的破坏，与自然和谐相处。第四单元第四单元人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。为了生存，的生存环境，进而危害人类自身。为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。对环境的破坏，与自然和谐相处。第四单元第四单元禁止猎杀野生动物、保护濒危动植物、退耕禁止猎杀野生动物、保护濒危动植物、退耕还林、少用塑料袋、废旧电池回收、爱护花还林、少用塑料袋、废旧电池回收、爱护花草树木、建设美丽乡村、提高城市绿化、低草树木、建设美丽乡村、提高城市绿化、低碳生活、建立自然保护区、退耕还林、植树碳生活、建立自然保护区、退耕还林、植树种草等都是人类为了与自然和谐相处。种草等都是人类为了与自然和谐相处。
