1、语文园地二教学设计教材分析“交流平台”旨在引导学生交流、梳理、总结在学习的过程中遇到的不懂的问题，学习怎样解决的方法。“识字加油站”旨在引导学生认识12个形近生字。“词句段运用”引导学生了解有关新出现的词语以及原有词语的新含义；“日积月累”引导学生积累古诗江畔独步寻花。教学目标 1交流梳理总结遇到不懂的问题的解决办法。2通过“加一加，减一减”的方法，借助形近字对比认识“宾、吉”等12个生字。3了解新词和原有词语的新含义。4运用作比较的说明方法介绍一个事物。5朗读并背诵古诗江畔独步寻花。教学重点1.通过“加一加，减一减”的方法，借助形近字对比认识“宾、吉”等12个生字。 2. 了解新词和原有词语
2、的新含义。 3朗读并背诵古诗江畔独步寻花。 教学难点运用作比较的说明方法介绍一个事物。教学准备 多媒体课件。教学课时 2课时第一课时课时目标1.与同学交流遇到不懂的问题，应该怎样解决。2.利用减一减、加一加的方法认识“宾、吉”等12个生字。3.了解新词和原有词语的新含义。教学重点1.与同学交流遇到不懂的问题，应该怎样解决。2.利用减一减、加一加的方法认识“宾、吉”等12个生字。教学难点了解新词和原有词语的新含义。教学过程一、导入新课师：在第二单元学习中，四篇课文都是科普文，带我们走进了神奇又特别的科学之旅。今天，让我们一起走进语文园地，继续观察、发现、思考。二、交流平台1.师引导：在这一单元中
3、的课文学习中，你有没有遇到过不懂的问题？你是怎样解决的？2.根据“交流平台”三位同学的发言思考。3.遇到不懂的问题我们可以尝试以下几种方法：出示课件l 联系上下文，读顺不懂的内容。l 结合生活经验理解，来解决问题。l 通过图书馆、网络、字典等方法查资料。l 请教老师、同学或家长。注意要有礼貌，不管是否得到答案，都要表示感谢。三、识字加油站 1.师引导：同学们借助拼音读一读下面这两组字，观察这些汉字的变化规律。课件出示： 第一组滨 洁 减 挑 挺 预第二组中 介 止 凡 正 刘2. 你发现这些汉字变化的规律了吗？（第一组是都去掉了偏旁得到了第二个字，给汉字做了“减法”；第二组是都加上了一个偏旁得
4、到了第二个字，给汉字做了“加法”。）3. 给生字组词。出示课件：滨（宾馆） 洁 （吉利） 减（咸菜） 挑（预兆） 挺（宫廷） 预（赠予）中（肿胀） 介（台阶） 止（脚趾） 凡（巩固） 正（政府） 刘（浏览）4.指导学生读准字音，理解词义。5.练习题6.小结：通过本次识字加油站的学习，我们发现在语文学习中也需要我们认真观察，给汉字做“加减法”这种方法能让我们把已经学会的汉字演变成其它字形汉字，非常有助于我们对汉字的学习和记忆。四、词句段运用词语 （一）新词汇1师导入：随着科技的发展，我们的生活中出现了很多新的事物，于是也出现了很多新的名词。 2. 出示第一组词语：云技术多媒体克隆互联网 3.（课
5、件出示词义）这些词，是近几十年随着时代的发展，逐渐出现的反映新事物或新事件的词。4. 拓展其它新词汇。（精准扶贫、网吧、追星族）（二）旧词新义 1.出示第二组词语：桌面 窗口 潜水 文件夹 2.（课件出示词义）第二组这几个词在原有含义的基础上增加了新的含义。3.拓展其它旧词新义。（炒鱿鱼、黑马、下课、冲浪） （三）小结：这些词语，有的是随着新事物的产生而产生的，有的是被赋予了新的意思，使用得非常形象，易于被大众所接受，从这些词语中，我们能看到时代的飞速发展，同时也感受到语言的丰富多彩。五、课堂小结 这节课我们通过思考，懂得了遇到不会的问题时可以尝试多种方法来解决；细致观察，运用减一减、加一加的
6、识字方法自主识字，学习区分形近字，提升了语文的学习能力；积极发现，交流了一些新的名词和新的词义，希望同学们有所收获。六、板书设计语文园地（二）如何解决问题汉字加减法新词语旧词新义第二课时课时目标1. 运用作比较的说明方法介绍一个事物。2. 朗读并背诵古诗江畔独步寻花。教学重点 朗读并背诵古诗江畔独步寻花。教学难点 运用作比较的说明方法介绍一个事物。教学过程一、词句段运用句子 1谈话：同学们，在我们这个单元的课文中，作者给我们介绍了恐龙、新奇的纳米技术、琥珀和中国航天事业的发展。作者是怎样把事物介绍清楚的呢？ 2. 出示“词句段运用”中的三个句子。l 地球上的第一只恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮
7、有力，能够支撑起整个身体。l 如果把直径为1纳米的小球，放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。l 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 (1)读这三句话，想一想：作者用了什么方法来写事物？这种方法好在哪里？ (2)小结交流：我们发现作者运用了作比较的说明方法，这种写法的好处就是，在写事物的时候，能将我们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较,让人很容易就明白事物的特点，增强说明的效果。3. 练习，用作比较的说明方法，把句子补充完整。有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米， 。 已发掘的3个俑坑，总面积近20 000平方米， 。二、日积月累1.练习读诗
8、：读准字音，读通诗句，读准节奏。江畔独步寻花唐 杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？2.听范读录音。3.再读诗，想一想这是一篇描写什么的古诗？ 4.结合注释，借助插图，说一说诗意。（黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。一株桃花正自由自在地开着，究竟是爱深红的桃花还是更爱浅红呢？） 5.练习背诵古诗。6.拓展阅读：“诗圣”杜甫当年以江畔独步寻花为题一共写了七首诗，我们今天学习的是其中的第五首，还有另外六首，共同组成了一幅“独步寻花图”，全诗脉络清楚，层次井然，表现了杜甫对花的惜爱，和对美好事物的流连，让我们来一起欣赏。其一 江
9、上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。 走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。其二 稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。 诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。其三 江深竹静两三家，多事红花映白花。 报答春光知有处，应须美酒送生涯。其四 东望少城花满烟，百花高楼更可怜。 谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。其六 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。其七 不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。 繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。三、课堂小结 这节课我们学习了在写事物的时候，运用作比较的说明方法能让人很容易就明白事物的特点，增强说明的效果。我们还欣赏学习了古诗江畔独步寻花，感受那美好的春天美景，希望同学们有所收获。语文园地（二）作比较江畔独步寻花四、板书设计第 6 页
