1、2023年中考物理专题复习：力学实验题综合考查 试题分类汇编1.（2022哈尔滨）小明用天平“测量石块质量”。他将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的零刻度线处，若此时指针偏向分度盘中线的左侧，应将平衡螺母向 _调节，直到指针指在分度盘中线处。测量过程中，当横梁恢复平衡时，砝码使用情况和游码位置如图所示，则石块的质量是 _g。2.（2022四川成都）在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中：（1）实验方案要求：先估测物体质量，再进行实测，这样安排的好处是_；（2）测量时，要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码，原因是_；（3）对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值，目的是_；（4）如
2、果你和小周同学共用一套实验器材，合作完成该实验，当小周同学在进行实验操作时，你应该_。3.（2022湖北十堰）在“测量盐水密度”的实验中，将天平放在水平台上，小红进行了如下操作：（1）如图甲是小红调节天平平衡时的操作，错误之处是：_；（2）改正错误后，小红进行了多次实验，图乙、丙为某次实验的部分情景，数据记录在下表中，请你按测量操作的完整步骤将表格补充完整。_的总质量m1/g烧杯和剩余盐水的总质量m2/g量筒中盐水的体积V/cm3盐水的密度/（gcm-3）62.440.020.0_4.（2022遵义）某同学对家中某品牌食用油的密度进行测量，请你帮他把实验步骤补充完整。（1）将托盘天平放在水平桌
3、面上，并将游码移至左侧零刻度线处，天平静止时如图甲所示。此时应将平衡螺母向_端调节使指针尖对准分度盘的中央刻度；（2）将盛有适量食用油的烧杯放在已调平的天平左盘，在右盘中加减砝码并移动游码，天平再次平衡时如图乙所示；（3）将烧杯中部分食用油倒入量筒，如图丙所示；再用天平测出剩余食用油和烧杯的总质量为107.8g，则该食用油的密度为_g/cm3。5.（2022山东临沂）临沂是农业大市，被誉为“山东南菜园”。为提高蔬菜的品质及产量，可向蔬菜喷洒密度在1.031.05g/cm3之间的叶面喷施肥。小明用固体颗粒肥料和水配制了叶面喷施肥，为了确定配制的喷施肥是否符合要求，他进行了如下实验。（1）将天平放
4、在水平台上，需先_，再调节平衡螺母使天平平衡；（2）将适量叶面喷施肥倒入烧杯，用天平测量烧杯和喷施肥的总质量，当天平平衡时，所用砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和喷施肥的总质量为_g；（3）将烧杯中的喷施肥全部倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中喷施肥的体积为_cm3；（4）将倒空后的烧杯放在天平左盘，向右盘加减砝码，当将最小为5g的砝码放入右盘时，分度盘指针如图丙所示，此时应_，使天平平衡，天平平衡时，测出倒空后的烧杯的质量为37g；（5）小明所配制的喷施肥的密度为_g/cm3；（6）评估小明的实验方案可知，他测量出的喷施肥的密度是_（选填“偏大”“偏小”或“准确”）的。6.（2022贵州黔东
5、南）一次周末，小红同学与家人一起到剑河游玩，苗族姑娘们用银饰把自己装扮得十分光彩夺目（如图所示），顿时吸引了她的眼球。她很想知道银饰物是空心还是实心的，于是在商店买下了与银饰物相同的一片银叶，回校后组织实验小组利用如图所示的装置进行验证。（注：银的密度为10.5g/cm3）（1）小红将天平放在水平台上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_（选填：“右”或“左”）调，才能使天平横梁水平平衡。（2）将银叶放在天平左盘，用镊子向右盘加减砝码，天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则银叶的质量是_g。（3）用量筒和水测量银叶的体积如图丙所示（细线体积忽略不计），银叶的
6、体积为_cm3。（4）根据以上测量数据，算出银叶的密度为_kg/cm3，由此判断该银叶是_（选填：“空心”或“实心”）的。7.（2022四川乐山）物理实验小组为了测量小物块的密度，进行了以下操作：（1）把托盘天平放在水平台上，将游码移至标尺_（选填“左”或“右”）端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线右侧（如图甲所示），此时应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，使托盘天平平衡；（2）用调节好的天平测量小物块的质量，所用砝码和游码情况如图乙所示，则小物块的质量为_g；（3）如图丙所示量筒中水的体积是_mL，用细绳系住小物块沉入水中，待完全浸没后量筒中液面上升至80mL处，则小物块的体积为
7、_cm3；（4）通过上述数据可求得小物块的密度为_g/cm3；（5）小红同学在整理器材时发现右盘中砝码有一个缺了一角，该情况会对测量结果造成一定误差，导致所测密度值_（选填“偏大”或“偏小”）。8.（2022娄底）某物理兴趣小组进行了鹅卵石密度的测量。（1）小明在调节天平平衡时，将游码移动到标尺左端的零刻度线后，发现指针如图甲所示，则接下来应向_（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；（2）小明用天平称量鹅卵石的质量时，在最小的砝码放入右盘后，指针由分度盘中央刻度线的左侧转至右侧。此时小明取下最小的砝码，下一步操作是_（选填“A”、“B”）；A.调节平衡螺母 B. 调节游码（3）当横梁再次平衡时，
8、砝码及游码的位置如图乙所示，将鹅卵石放入盛有30mL 水的量筒中，静止时液面位置如图丙所示，则鹅卵石的密度是_kg/m；（4）小亮的鹅卵石放不进量筒，他用烧杯和水也测出了鹅卵石的密度，他的实验如下：用天平测出鹅卵石质量 m1向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m2如图丁所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住鹅卵石轻轻放入烧杯中，使鹅卵石浸没水中，在烧杯壁上标记出水面的位置将鹅卵石从水中取出后，向烧杯内加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量m3鹅卵石密度的表达式=_（用字母m1、m2、m3和水表示）。9.（2022湖南常德）小明想知道家里洗衣液的密度，于是与小华一起用天平和量筒做了
9、如下实验（1）将天平放在水平台上，将_归零，发现指针指在分度盘的右侧，应将平衡螺母向_调，直到天平平衡；（2）调节天平平衡后，他们进行了以下实验：用天平测出烧杯的质量为37g；往烧杯中倒入适量的洗衣液，测出烧杯和洗衣液的总质量如图甲所示；将烧杯中的洗衣液倒入量筒中，洗衣液的体积如图乙所示；要精确的测量洗衣液的密度，以上步骤的实验顺序排列合理是_（只写的序号）；（3）实验测得洗衣液的密度是_kg/m3。10.（2022江苏扬州）利用一根长橡皮筋自制简易测力计，装置如图1所示。在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同。小明：在回形针上挂6个50g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻
10、度线如图2所示。小华：在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出相应的刻度线如图3所示。（1）实际操作后发现两人的刻线并不完全重合，你认为图_的刻度较准确；若采用小明的测力计测力，读数为2.0N，则测量值_真实值；（2）小华想在原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1N的刻线，但未找到10g的钩码。他注意到拉力越大，橡皮筋形变_，于是想通过探寻形变与拉力的定量关系进行细分刻度。他测量了每根刻线到零刻线的距离L，数据记录在下表中；拉力F/N0.51.01.52.02.53.0刻线到零刻线的距离L/cm1.002.203.605.207.009.00他在坐标纸上画出对应的F-
11、L图像如图4所示，请你利用图像信息在图5中标出2.2N力对应的刻度线；（ ）（3）小华将钩码逐个取下，测量每次指针到零刻线的距离L，画出拉力逐渐减小过程的F-L图像，如图6中图线所示，与拉力逐渐增大过程的图线不重合。若用此测力计连续不间断测量两个大小不等的拉力（小于3N），为使测量准确，请针对此橡皮筋的特性提出操作要求。_11.（2022陕西）如图，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，进入粗糙程度不同的水平面。由实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越_，速度减小的越慢，小车运动的路程越_。12.（2022宁夏）如图所示，是探究“影响滑动摩擦力大小因
12、素”的实验。（1）为了测出滑动摩擦力的大小，实验时应沿水平方向拉物块做_运动。这样测量的依据是_。（2）甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是_（选填“甲“乙”或“丙”）实验。（3）单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉，是用到_两次实验得出的结论；他在做回环动作时手不能握杠太紧是用到_两次实验得出的结论。（4）比较甲、丁两次实验，某同学发现甲实验弹赞测力计计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦大小与接触面积的大小有关；小红同学认为结论是错误的，她判断的理由是_。13.（2022荆州）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在如下图所示的情景中，沿水平方向匀速拉动水平桌面
13、上的木块，弹簧测力计的示数如图所示。（1）能够用弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小是根据_的原理。（2）小明同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则木块所受摩擦力的大小_（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小。（3）甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与_有关。（4）在图丙所示的情景中拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为_N。（5）实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丁所示。水平拉动木板向左运动，A弹簧测力计的示数为5.8N，B弹簧测力计的示数为2.6N，则木块受到的摩擦力方向为水平向_（选填“左”或“右”），木板与木块之间的摩擦力大小为_N。14.（2022鞍山）小明在做
14、“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两个相同的铁块、长木板。（1）将铁块放在长木板上，用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则铁块受到滑动摩擦力的大小等于_N；（2）如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作。比较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面的粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力越_；（3）小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验。比较乙、丙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与_的关系；（4）实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计了丁图所示的实验装置，该装置_（选填“需要
15、”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。当长木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。15.（2022贵州黔东南）在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止自由滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。接触面毛巾棉布木板小车受到的阻力大小大较大小小车运动的距离s/cm18.3026.83（1）每次实验均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，自的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小_（选填：“相等”或“不相等”）；本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响，这种研究问题的方法叫_
16、法；（2）第三次实验中，小车在水平木板上滑行后，停下来的位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填写在上面表中相应空格处_；（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，前进的距离就越_。16.（2022百色）在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验。（1）根据_知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做_运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；（2）比较图中_两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）实验中发现图丙弹簧测力计的示数比图甲的大，由此得出结论：当压力相同时，接触
17、面越_，滑动摩擦力越大；（4）本实验主要采用的科学探究方法是_法；（5）该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是_的（选填“正确”或“错误”）；（6）该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程_匀速拉动长木板，更易操作（选填“需要”或“不需要”）。17.（2022湖南衡阳）在“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力：接触面的粗糙程
18、度。根据猜想，同学们设计了如图所示甲、乙、丙的实验。（1）实验时，沿水平方向拉动木块使它沿木板做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小，因为这时木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对_力；（2）由实验甲、乙可知，其他条件相同时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越_；（3）由实验乙、丙可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_；（4）以下事例中，增大摩擦的是_，减小摩擦的是_（该两空选填字母）。A鞋底有凹凸不平的花纹 B给自行车轴加润滑油18.（2022福建）在探究影响液体压强因素的实验中，用几根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管进行实验，在5号管中装入盐水，其它管中装入水，如图。（1
19、）玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体_的大小；（2）根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想：液体的压强可能与液体的质量、重力、体积或_有关；（3）图乙中，4号管上段更粗，下段与2号管粗细相同，两管中水的总长度相同，发现两管薄膜鼓起的程度相同，可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都_；（4）图丙中，5号管和2号管的液柱长度相等，利用5号管和2号管可探究液体压强与液体的_是否有关；（5）为了探究液体长度对液体压强的影响，选用2号管和6号管进行实验，6号管水柱比2号管水柱长，实验时需控制两管水柱的_相等。19.（2022滨州）在探究性学习活动中，某学习小组做了以下系列实验探究。（1）探
20、究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵、一张小桌和一个砝码，做了如图所示实验。请根据_两图中的情景，提出一个要探究的问题是：_。经过多次实验表明影响压力作用效果的因素是_。根据实验结论，建立了压强概念和压强的表达式；ABC（2）该小组取三个高度均为h，密度同为的实心均匀物体A、B、C。A、C是圆柱体，B是长方体，A、B的底面积都为S，C的底面积为。把它们放在水平桌面的海绵上，如图乙所示，发现海绵被压下的深度相同。该小组结合在（1）中得到的结论和表达式，分析出了A、B、C三个物体对海绵的压强均为p=_（只写出结果），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因；（3）该小组研究液体内部压强，用图丙A
21、所示的器材进行实验探究。他们利用这些器材_（选填“能”或“不能”）探究液体的压强跟液体的深度、液体的密度有关。此过程用的实验方法是_（只写出一种）；该小组对液体压强的大小跟液体的深度、液体的密度之间的定量关系进一步思考。在图乙B容器内装有密度为的液体，他们受到上面实验的启发，要想得到液面下深度h处的压强，可以设想这里有一个水平放置的“平面”，平面的面积为S。这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。因此，液面下深度h处的压强为p=_（写出推导过程）；（4）由（3）推导出的表达式，_（选填“能”或“不能”）应用于大气压强。20.（2022南通）小明利用标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测
22、力计、细绳、橡皮帽等器材，对大气压的值进行测量。 （1）该实验还缺一个实验器材是_； （2）实验前把注射器的活塞推到底端，目的是_，然后用橡皮帽封住小孔；（3）该实验必须在水平方向进行测量，而不是竖直方向，这是为了 _；（4）下面是记录实验情况的表格，请将其中两项空白处内容补充完整。 大气压力F/N注射器容积V/ml_活塞面积S/cm2大气压强p/Pa7.52.540.625_（5）小明发现，同学们在做此实验时测得的大气压值误差很大，对此小明与同学找出了下列可能的原因： 橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；活塞与注射器筒壁间有摩擦；弹簧测力计的示数没有读准； 活塞与注射器筒壁不完全密封。 上述
23、原因可能会使测量值大于真实值的是 _。 A. B. C. D.21.（2022江苏无锡）小红陪奶奶就医时，看见如图甲所示竖直放置的静脉输液装置，观察到输液管口的盐水一滴一滴地往下滴，于是，地提出一个问题：管口处水流出的速度大小与哪些因素有关？并作出如下猜想：猜想1：随着输液瓶中液面不断下降，速度变小猜想2：换粗一些的输液管，速度变大猜想3：增加图甲中输液管的长度h，速度变大为检验上述猜想，她准备了如下器材进行探究：铁架台、锥形瓶、量杯、双孔软木塞、橡胶软管、弹簧夹、秒表，4根粗细均匀的玻璃管：a管（长20cm、内孔直径3mm）、b管（长20cm、内孔直径6mm）、c管（长25cm、内孔直径3m
24、m），长5cm的d管。探究过程如下：（1）如图乙所示，雏形瓶中装有红色的水，a、d管通过双孔软木塞插入瓶中，两管上方端口接近瓶口并齐平，a管下端放入量杯，d管下端套有橡胶软管，并用弹簧夹夹住，装置是竖直放置。此时，a管下端管口无水流出，这是由于_的作用；（2）松开弹簧夹，水从a管口流出，用秒表测出量杯中的水分别达到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位时的时间t，记录在表1中；表1：量杯中水的体积V/mL020406080100时间t/s0.002.004.006.008.0010.00依据所测数据，在图丙中画出量杯中水的体积V与时间t的图像_；每秒钟从a管口流出的水量是_mL
25、；a管口处水流出的速度大小为_m/s（保留1位小数）；（3）将a管换成b管，重复步骤（2）的操作，将所侧数据记录在表2中；表2：量杯中水的体积V/mL020406080100时间t/s0.000.501.001.502.002.50分析表1和表2的数据，可知猜想2是_（选填“正确”“错误”）的；（4）若要检验猜想3，请简要写出你的操作：_。22.（2022吉林）某小组同学做科学探究实验，如图所示：a将一个长方体物体（物体不吸水）挂在弹簧测力计下，物体的下表面刚好与水面接触，如图甲所示；b移动弹簧测力计使物体向下移动，弹簧测力计的示数如图乙所示；c继续移动弹簧测力计使物体再向下移动，物体刚好浸没
26、水中，如图丙所示，此时弹簧测力计的示数为；（1）图乙中弹簧测力计的示数为_N；（2）分析测量结果可知，在图丙中物体受到的浮力比在图乙中受到的浮力大_N，由此说明，物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积_；（3）图乙中液体对容器底的压力为，图丙中液体对容器底的压力为，则_；（4）该物体的密度为_。23.（2022长春）学习浮力知识后，小明做了以下实验：将30cm高的长方体A竖直放在圆柱形容器内。（1）向容器内缓慢注水，当长方体A刚好对容器底部无压力时，停止注水，水深为18cm，如图甲所示。这一过程中，随着注水深度的增加，长方体A所受的浮力逐渐_；（2）继续向容器内缓慢注水，直到注满。关于长方体A
27、浸在水中的深度h与新注入水的质量m之间的关系，下列图像表达正确的是_；A. B.C. D.（3）将长方体A与合金块B（B=6水）粘合成一个整体，放入水中静止后，长方体A刚好漫没，如图乙所示。再将这个整体倒立放入水中，松手后这个整体保持竖直静止状态，求该状态下长方体A的底面所在深度处水的压强。（写出必要的文李说明、表达式及最后结果。已知：水=1.0103kg/m3，g=10N/kg，粘合剂的质量与体积忽略不计）_24.（2022湖北十堰）在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，小明提出如下猜想：A可能与液体密度有关B可能与物体浸在液体中的体积有关C可能与物体密度有关D可能与物体浸没在液体中的深
28、度有关他们领取的实验器材有：柱形铁块一个、弹簧测力计一个、一杯水（适量）、细线（体积忽略不计）。（1）只用这些器材，可以验证上述猜想中的B和 _（选填字母序号）是否正确。（2）如图是探究猜想B的实验过程，将铁块悬挂在弹簧测力计下静止在空气中时，弹簧测力计示数为F1；将铁块部分浸入水中时，弹簧测力计示数为F2，此时铁块受到的浮力大小表达式为F浮_（用题中物理量符号表示）。将铁块浸没在水中时，弹簧测力计示数为F3，则F2_F3（选填“大于”、“小于”或“等于”）。分析比较F1、F2、F3的大小与浮力的关系，可以得到结论：铁块浸在水中的体积越大，受到的浮力越大。25.（2022恩施州）如图所示，让从
29、斜面上由静止滚下的小球钻入水平面上的纸盒，探究影响小球动能大小的因素。（1）有多个因素可以影响物体的动能大小，比较质量_（选填“相同”或“不同”）的两个小球从不同高度滚下，是为了改变小球撞击纸盒时的运动速度；（2）此实验现象说明运动速度较_的小球具有的动能较大。26.（2022玉林）如图1所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，将小钢球从高度为的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木块在水平面向前移动一段距离后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三组实验。（1）小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过_（选填“高度”或“距离”）大小来反映的；（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速
30、度越大，动能越_；（3）分析比较_两组实验可得，物体速度相同时，质量越大，动能越大；（4）综合上述可知，如图2所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定不同的最高_；（5）在实验中，若增大水平面的粗糙程度，则木块移动的距离将_（选填“增大”、“不变”或“减小”）。27.（2022武威）如图所示，摆线的长度L相同，小球A、B的质量mAmB，悬线与竖直方向之间的夹角12。（1）图甲、乙中，同时由静止释放A、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度大小与小球的 _无关；（2）小强设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图
31、示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止，本实验中通过比较 _反映小球撞击木块C前的动能大小，这种研究方法叫 _（选填“控制变量法”或“转换法”）；（3）根据乙、丙所示的探究过程，他观察到图丙中木块C撞得更远，可得出结论：小球的动能大小与 _有关（选填“速度”、“高度”或“质量”）；（4）若水平面绝对光滑且足够长，木块C被撞击后，它将做 _直线运动（选填“减速”、“匀速”或”“加速”）；（5）在探究小球动能与质量的关系时，有同学提议可以在水平面桌面上将同一根弹簧压缩相同的程度，分别弹出质量不同的小球去撞击木块，撞击木块
32、时小球的动能 _（选填“相等”或“不相等”），该方案 _（选填“正确”或“错误”）。28.（2022哈尔滨）在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆在 _位置平衡最便于测力臂。如图所示，杠杆已经平衡，如果在右侧钩码下增加一个钩码，杠杆将失去平衡，由此可以猜想：杠杆平衡可能与力的 _有关。29.（2022四川自贡）如图所示，小勇利用铁架台，带有均匀刻度的杠杆，细线，弹簧测力计，钩码若干（每个钩码质量相同）等实验器材，探究杠杆的平衡条件。（1）实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，则此时杠杆处于_（选填“平衡”或“非平衡”）状态；（2）为了便于测量_（选填“力”或“力臂”），应使杠杆在水平位置平衡。为此，
33、应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节；（3）将杠杆调成水平位置平衡后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，则应在B点挂_个钩码，才能使杠杆在水平位置保持平衡；随后两边各取下一个钩码，杠杆_（选填“左”或“右”）端将下沉；（4）小勇用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一小段至如图丙所示位置。在旋转过程中，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐_（选填“变大”、“变小”或“不变”），原因是_；（5）实验结果表明，杠杆的平衡条件是：动力_=_阻力臂。30.（2022吉林）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中（所用的钩码质量均相同）：（1）如图甲所示，为使
34、杠杆在水平位置平衡，应将螺母适当向_调节；（2）如图乙所示，实验时，为使杠杆在水平位置平衡，应该在点A处悬挂_个钩码；（3）人类很早以前就会使用杠杆了。图丙是我们祖先在建造宫殿时利用木杆撬动沉重木料时的情景。由此过程可知，其中木杆属于_杠杆。31.（2022河南）在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）将装置放在水平桌面上，静止时如图所示。为了使杠杆在水平位置平衡，应将螺母向_ （选填“左”或“右”）调节；（2）实验中，在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，第1、2次杠杆平衡时的数据已填入表。图是第3次杠杆平衡时的情景，此次杠杆右侧的阻力和阻力臂的数据为_，为_；实验次数动力F1/N动力臂l1 / m阻力F
35、2/N阻力臂l2/m12.50.220.25220.151.50.231.50.1（3）分析实验数据，可归纳出杠杆的平衡条件：_；（4）某小组对实验过程交流、讨论后，按图所示又进行了实验。老师肯定了他们的做法，并指出，用弹簧测力计斜拉可使结论更具普遍性，因为这样做改变了_。在测量拉力F的力臂时，小组内有不同的意见，你认为拉力的力臂应为_（选填“OA”“OB”或“AB”）。32.（2022海南）小明发现公共场所为残障人士设计无障碍通道是斜面，且不同的斜面通道的倾斜程度有所不同，这引发了小明对斜面的兴趣。他想了解斜面的机械效率是否与倾斜程度有关，便与实验小组的小伙伴们用如图所示装置进行实验探究。（
36、1）测量斜面的机械效率，需要的测量工具是_、_。（2）请设计出实验数据记录表。_（把表格画在答题卡的方框里面）（3）准备动手实验时，有小伙伴提出，斜面的机械效率还可能跟斜面的粗糙程度有关。则他们要探究斜面的机械效率是否与倾斜程度有关时，应当保持_不变，这里采用的科学研究方法是_。33.（2022潍坊）许多实验器材在物理实验中能被重复利用，斜面就是其中之一。请完成下列利用斜面进行实验的有关内容:（1）图甲所示实验中，为便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持_（选填“很大”或“很小”）的坡度；（2）图乙所示实验中，对于同一个球A，要改变A撞击木块前的动能大小，可进行的操作是_；（3）图丙所示
37、实验中，斜面倾斜角为，物体B重为。用弹簧测力计沿斜面拉动B时，应使B做_运动，实验中弹簧测力计示数如图所示，则所测斜面的机械效率为_。参考答案1.（2022哈尔滨）小明用天平“测量石块质量”。他将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的零刻度线处，若此时指针偏向分度盘中线的左侧，应将平衡螺母向 _调节，直到指针指在分度盘中线处。测量过程中，当横梁恢复平衡时，砝码使用情况和游码位置如图所示，则石块的质量是 _g。【答案】 . 右 . 74.42.（2022四川成都）在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中：（1）实验方案要求：先估测物体质量，再进行实测，这样安排的好处是_；（2）测量时，要用镊
38、子而不能用手加减砝码和调节游码，原因是_；（3）对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值，目的是_；（4）如果你和小周同学共用一套实验器材，合作完成该实验，当小周同学在进行实验操作时，你应该_。【答案】 . 减少试加砝码的次数 . 为了保护砝码和游码 . 减小误差 . 观察现象，记录数据3.（2022湖北十堰）在“测量盐水密度”的实验中，将天平放在水平台上，小红进行了如下操作：（1）如图甲是小红调节天平平衡时的操作，错误之处是：_；（2）改正错误后，小红进行了多次实验，图乙、丙为某次实验的部分情景，数据记录在下表中，请你按测量操作的完整步骤将表格补充完整。_的总质量m1/g烧杯和剩余盐水的
39、总质量m2/g量筒中盐水的体积V/cm3盐水的密度/（gcm-3）62.440.020.0_【答案】 . 未将游码移到标尺左端的零刻度线处 . 烧杯和盐水 . 1.124.（2022遵义）某同学对家中某品牌食用油的密度进行测量，请你帮他把实验步骤补充完整。（1）将托盘天平放在水平桌面上，并将游码移至左侧零刻度线处，天平静止时如图甲所示。此时应将平衡螺母向_端调节使指针尖对准分度盘的中央刻度；（2）将盛有适量食用油的烧杯放在已调平的天平左盘，在右盘中加减砝码并移动游码，天平再次平衡时如图乙所示；（3）将烧杯中部分食用油倒入量筒，如图丙所示；再用天平测出剩余食用油和烧杯的总质量为107.8g，则该
40、食用油的密度为_g/cm3。【答案】 . 左 . 0.925.（2022山东临沂）临沂是农业大市，被誉为“山东南菜园”。为提高蔬菜的品质及产量，可向蔬菜喷洒密度在1.031.05g/cm3之间的叶面喷施肥。小明用固体颗粒肥料和水配制了叶面喷施肥，为了确定配制的喷施肥是否符合要求，他进行了如下实验。（1）将天平放在水平台上，需先_，再调节平衡螺母使天平平衡；（2）将适量叶面喷施肥倒入烧杯，用天平测量烧杯和喷施肥的总质量，当天平平衡时，所用砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和喷施肥的总质量为_g；（3）将烧杯中的喷施肥全部倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中喷施肥的体积为_cm3；（4）将倒空后的烧杯
41、放在天平左盘，向右盘加减砝码，当将最小为5g的砝码放入右盘时，分度盘指针如图丙所示，此时应_，使天平平衡，天平平衡时，测出倒空后的烧杯的质量为37g；（5）小明所配制的喷施肥的密度为_g/cm3；（6）评估小明的实验方案可知，他测量出的喷施肥的密度是_（选填“偏大”“偏小”或“准确”）的。【答案】 . 将游码归零 . 78.6 . 40 . 移动游码 . 1.04 . 准确6.（2022贵州黔东南）一次周末，小红同学与家人一起到剑河游玩，苗族姑娘们用银饰把自己装扮得十分光彩夺目（如图所示），顿时吸引了她的眼球。她很想知道银饰物是空心还是实心的，于是在商店买下了与银饰物相同的一片银叶，回校后组织
42、实验小组利用如图所示的装置进行验证。（注：银的密度为10.5g/cm3）（1）小红将天平放在水平台上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_（选填：“右”或“左”）调，才能使天平横梁水平平衡。（2）将银叶放在天平左盘，用镊子向右盘加减砝码，天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则银叶的质量是_g。（3）用量筒和水测量银叶的体积如图丙所示（细线体积忽略不计），银叶的体积为_cm3。（4）根据以上测量数据，算出银叶的密度为_kg/cm3，由此判断该银叶是_（选填：“空心”或“实心”）的。【答案】 . 右 . 39.2 . 10 . 3.92103 . 空心7.（2022四川乐山）物理实验小组为了测量小物块的密度，进行了以下操作：（1）把托盘天平放在水平台上，将游码移至标尺_（选填“左”或“右”）端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线右侧（如图甲所示），此时应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，使托盘天平平衡；（2）用调节
