1、教学目标教学目标1.梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。2.了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地 选择和使用说明方法的。3.品味文章的语言，感受语言特色。重点难点重点难点1.梳理本文的说明顺序，把握写作思路。2.品味语言，感受作品的语言特色。3.理解“梦回繁华”的匠心。一、创设情境，激趣导入在在北京故宫博物院里珍藏北京故宫博物院里珍藏着一件着一件享誉古今中外的传世杰作。自享誉古今中外的传世杰作。自问世以来，它就被无数收藏家和鉴赏家问世以来，它就被无数收藏家和鉴赏家把玩，被把玩，被后世权贵巧取豪夺后世权贵巧取豪夺,它辗转飘零，几经它辗转飘零，几经战火，历尽劫难战火，历尽劫难演绎出
2、演绎出了许多传奇故事，它了许多传奇故事，它就是我国绘画史上的就是我国绘画史上的无价之宝无价之宝清明上河图清明上河图。今天我们就一。今天我们就一起来了解一下起来了解一下清明上河图清明上河图为什么有那么大的魅力，能引得无数为什么有那么大的魅力，能引得无数人为之倾倒。人为之倾倒。清明上河图清明上河图，中国十大传世名画之一中国十大传世名画之一，为北宋风俗画为北宋风俗画，是北宋画家张是北宋画家张择端仅见的存世精品择端仅见的存世精品，属国宝级文物属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院现藏于北京故宫博物院。清明上河图清明上河图纵纵24.824.8厘米厘米,横横528.7528.7厘米厘米,绢本绢本,设色设色。作
3、品以长卷形式作品以长卷形式,采用散点透视构图法采用散点透视构图法，生动记录了中国生动记录了中国1212世纪北宋都城汴京的城市面貌和当时世纪北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况也是北宋城市经济情况的写照的写照。清明上河图清明上河图在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高具有很高的艺术价值的艺术价值，同时也具有很高的历史价值同时也具有很高的历史价值，是研究北宋城市经济及社会生活的是研究北宋城市经济及社会生活的宝贵历史资料宝贵历史资料。二、助读资料三、初读
4、课文，感知繁华第第1 1段，交代段，交代社会社会背景，引出背景，引出说明对象说明对象。第第2 2段，介绍张择端及其创作的动机段，介绍张择端及其创作的动机。第第3 34 4段，介绍段，介绍清明上河图清明上河图的形式特点和所描绘的的形式特点和所描绘的内容内容。第第5 5段，总结段，总结清明上河图清明上河图的艺术特点和历史价值。的艺术特点和历史价值。1.1.浏览浏览全文，圈点全文，圈点勾画出每段的关键句、总结勾画出每段的关键句、总结句，概括句，概括每段段意。每段段意。三、初读课文，感知繁华全文全文为逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，为逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，为下文做铺垫，为
5、下文做铺垫，进而详细说明画作本身，最后介绍进而详细说明画作本身，最后介绍画作画作的艺的艺术特点和历史价值，按照术特点和历史价值，按照“内涵内涵内容内容价值价值”的的思路思路展开，展开，清晰清晰而而全面，重点突出。全面，重点突出。2.2.分析段落，探究本文的说明顺序。分析段落，探究本文的说明顺序。空间顺序:画面开卷处画面中段后段。3.3.第第4 4段具体介绍段具体介绍清明上河图清明上河图，这，这一部分的说明顺序是一部分的说明顺序是什么？什么？具体具体分析。分析。画卷具体的内容开卷处中段后段汴京近郊的风光汴河两岸的繁华情景汴京市区的街道景人乡人权贵行旅（由远及近）（由上到下）（大视野）三、初读课文
6、，感知繁华第第3 3段是概括总写繁华段是概括总写繁华景象，第景象，第4 4段则是具体描绘繁华景象。两段则是具体描绘繁华景象。两段之间是从概括到具体的逻辑关系。段之间是从概括到具体的逻辑关系。4.4.第第3 3段和第段和第4 4段都写段都写繁华，两繁华，两段的区别是段的区别是什么？什么？画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次清晰地为我们说明，这得益于作者采用了恰当的说明顺清晰地为我们说明，这得益于作者采用了恰当的说明顺序。序。四、自主探究，寻觅繁华(1)(1)运用多种说明方法。运用多种说明方法。列数字列数字:“:“张择端画的张择端画的清明上河图清
7、明上河图，绢本，设色，纵，绢本，设色，纵24.824.8厘米，横厘米，横528.7528.7厘米。厘米。”使用准确的数字，说明了使用准确的数字，说明了清明上河图清明上河图画卷庞大。画卷庞大。1.1.欣赏欣赏清明上河图清明上河图，思考：作者思考：作者是如何展现清明上河图的是如何展现清明上河图的“繁华繁华”的？的？四、自主探究，寻觅繁华打比方：打比方：“整个长卷犹如一部乐章，整个长卷犹如一部乐章，由慢板由慢板、柔板，逐渐、柔板，逐渐进入进入快板快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把把清明上河图清明上河图比作比作“一部乐章一部乐章”，将画作内容做了形象的，
8、将画作内容做了形象的切分，又切分，又对画作各个部对画作各个部分的欣赏做了形象的定调，起到了形象概括画作总特点的作用分的欣赏做了形象的定调，起到了形象概括画作总特点的作用。引用：引用：“画中的画中的孙羊店孙羊店脚店脚店等等，与东京梦华录，与东京梦华录中中所记的所记的曹婆婆肉饼曹婆婆肉饼正正店店七十二户七十二户其余其余皆谓之脚皆谓之脚店店等等，无有不符。无有不符。”引用引用东京东京梦华录梦华录，准确说明了准确说明了清明上河图清明上河图是是一幅写实性很强的作品一幅写实性很强的作品,增强了说明的可信度和说服力。增强了说明的可信度和说服力。四、自主探究，寻觅繁华作作比较：比较：“采用兼工带写的采用兼工带
9、写的手法，线条手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。一般的界画。”这一句运用了作比较的说明这一句运用了作比较的说明方法，将方法，将清明上河图清明上河图的手法和一般的的手法和一般的界画进行界画进行比较比较,突出其突出其“线条线条遒劲遒劲，笔法，笔法灵动灵动”的的特特征。征。摹状貌摹状貌:“:“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握叫喊，握篙篙盘索。盘索。”作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画使得画面面描写生动至极。描写生动至极。四、自主探究，寻觅繁华举例子：“画面细节的刻画
10、也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。”这一句运用了举例子的说明方法，举了“桥梁”“车马”等有代表性的例子,真实具体地说明了画面细节的刻画很细致。四、自主探究，寻觅繁华“张择端画的清明上河图,绢本，设色，纵24.8厘米,横528.7厘米”。此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。“整个长卷犹如一部乐章留下无尽的回味。”语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作“一部乐章”，形象地表明了画卷疏密相间、错落有致的特点。（2 2）语言）语言平实典雅。平实典雅。四、自主探究，寻觅繁华“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵”“络绎不绝”
11、。大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。画面细节的刻画也十分真实。“十分”表程度上的限定，说明画面细节的刻画非常真实。去掉后，语气减弱，与作者的原意不符。“十分”一词，体现了说明文语言的准确性。（3 3）语言）语言准确严谨。准确严谨。四、自主探究，寻觅繁华画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载基本一致。“基本”表程度上的限定,是说画中所描绘的景物与文献中有关汴京的记载大体一致，并不完全相同;去掉后，变成完全一致，与事实不符，“基本”一词，体现了说明文语言的准确性。五、探究深意，理解“繁华”每个每个画家的作品都离不开大的社会背景，画家的作品画家的作品都离不开大的社会背景，画
12、家的作品在一定在一定程度上程度上又反映了当时的社会面貌和作家的情感。结合文意和背景，理解第又反映了当时的社会面貌和作家的情感。结合文意和背景，理解第2 2段段“特殊的意义特殊的意义”。1.1.理解理解“特殊的意义特殊的意义”。北宋已成历史，且年代久远，北宋已成历史，且年代久远，只能通过文字记录去了解和想象只能通过文字记录去了解和想象当时的社会面貌和生活状况，而当时的社会面貌和生活状况，而清明上河图清明上河图这一重要资料就反这一重要资料就反映了北宋汴梁繁华的生活状况。映了北宋汴梁繁华的生活状况。五、探究深意，理解“繁华”“梦回繁华梦回繁华”除除直接表达南渡的北宋遗民的期待外，还有什么特殊直接表达
13、南渡的北宋遗民的期待外，还有什么特殊意义？意义？2.2.探究探究“梦回繁华梦回繁华”的深意。的深意。“特殊的意义特殊的意义”指建炎之后，南渡的北宋遗民对故土指建炎之后，南渡的北宋遗民对故土的怀念，的怀念，对对“梦回繁华梦回繁华”的期待。的期待。（1）“梦回繁华”反映了南宋遗民渴望国家统一，回到当年繁华年代的强烈愿望。（2）丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。五、探究深意，理解“繁华”“繁华繁华”是真的繁华是真的繁华吗？吗？探究画面，理解作者分析的深意。探究画面，理解作者分析的深意。3.3.理解画里画外的深意理解画里画外的深意（1）那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，
14、以此掩盖内忧外患的时期。清明上河图中的画面越繁华，南宋遗民的内心就越是悲伤。所以才有“梦回”一说，现实中回不去，只有“梦中”回。这就是画作背后的沉重心情。五、探究深意，理解“繁华”(2)在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的“行旅”。清明上河图虽画了各行各业人的活动，却着力刻画了劳动人民的艰难生活。他描摹表面繁盛的背后，流露出对国家命运的阵阵隐忧。表现出画家的现实主义精神和悲天悯人的情怀。纵览全文，作者在介绍清明上河图时，中心非常突出，即强调这幅画作所要表现的“梦回繁华”这一主题。为了突显这个主题，作者没有从绘画技巧的角度做过多的介绍，而
15、是扣住这幅画作描绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴京的“繁华”尽量表现出来。这样的写作构思，可以帮助非美术专业的读者更好地了解清明上河图的主要内容以及这幅画作的深层意义。六、课堂小结清明上河图清明上河图生动生动地记录了地记录了中国十二世纪中国十二世纪城市生城市生活的活的面貌，这面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。请你设计一种纪念品，要求能弘扬中国传统文化的。请你设计一种纪念品，要求能弘扬中国传统文化,体现时代特色。体现时代特色。七、布置作业板书设计梦回繁华梦回繁华创作背景简介画家及创作动机具体内容形式特点主体内容艺术特点历史价值非凡智慧杰出成就顺序：逻辑顺序再见
