人教版二年级上册数学第2单元第3课时《两位数加两位数(进位)》课件(定稿).ppt

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1、RR二年级上册二年级上册进位加一、复习回顾,铺垫导入一、复习回顾,铺垫导入计算。计算。36+3251+258+3 23 666+2 55 17=68=76二(二(1)班和二()班和二(3)班一共有多少名学生?)班一共有多少名学生?35+37=_二(二(1)班)班35人人二(二(2)班)班37人人为什么这为什么这样列式?样列式?怎样想的?怎样想的?求两部分数求两部分数量的量的和和,所,所以用以用加法加法。二、合作交流,探究算理二、合作交流,探究算理35+37=_观察这个算式,观察这个算式,你有什么发现?你有什么发现?个位相加等于个位相加等于1212,比比1010大,怎么办?大,怎么办?二、合作交

2、流,探究算理二、合作交流,探究算理7235+37=_35 37二、合作交流,探究算理二、合作交流,探究算理3 5+3 7213 5+3 7217个位上个位上5+7=12,向十位进,向十位进1,个位写,个位写2。个位相加满十,向十位进1。35+37=_72二、合作交流,探究算理二、合作交流,探究算理3 5+3 73 5+3 735+37=_72笔算加法要笔算加法要注意什么?注意什么?相同数位对齐。相同数位对齐。个位相加满十,个位相加满十,向十位进向十位进1 1。从个位加起。从个位加起。21217二、合作交流,探究算理二、合作交流,探究算理56+37=5 6+3 7()想:个位上想:个位上6加加7

3、得得(),该怎样写?),该怎样写?133199346+24=4 6+2 4()017想:个位上想:个位上6加加4得得(),该怎样写?),该怎样写?1070三、巩固练习,深化理解三、巩固练习,深化理解教材P14 做一做1.4 71 66 3+2 31 74 0+6 497 3+3 92 76 6+1 83 35 1+教材P15 练习二 第4题111112.下面的计算对吗?先判断,再把不对的改正过来。4 9+4 43912 1+3 9061教材P15 练习二 第5题2 7+41312.里可以填几呢?5179两位数加两位数(进位加)两位数加两位数(进位加)四、课堂小结四、课堂小结3 5+3 7213 5+3 721735+37=_72相同数位对齐相同数位对齐从个位加起。从个位加起。个位相加满十,个位相加满十,向十位进向十位进1 1。1.P16页第页第7题。题。五、课后作业五、课后作业

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