1、9.我们的影子 教学设计1教学目标 1、知识目标：“影子”指的是太阳光、灯光下的影子和水中的倒影。生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。2、能力目标：培养学生注意观察生活进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。能积极参与合作游戏，体验手影游戏的乐趣。3、情感目标：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。2学情分析 二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，对事物的形和色有一定的了解，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们的所见所闻，但是
2、动手能力比较差。在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。教学活动应注意渗透看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。3重点难点 【教学重点】观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。【教学难点】了解影子形成的要素及原因；能画出装饰美观的影子画面。4教学过程 活动1【活动】我们的影子 一、用手做各种动作，使影子成为各种动物的剪影。1.教师和学生一起找出基本的手影游戏的方法：孔雀：拇指、食指捏捏拢，三指翘起像孔雀。小兔：小兔耳朵长又长，无名指、中指来充当。小鸟：无名指、中指向前伸，鸟儿歌声飞出口，另外一手三指翘，鸟儿展翅飞得高。狼：两手相抱大灰狼，小指活动
3、大嘴张。2.看看谁做的手影最有创意3.玩完后提问：你们发现了什么？4.引导学生发现：(1)影子在墙壁、树干等立起来的物体上会站起来。（2）影子在楼梯上会变曲折。二、带孩子们在太阳下做踩影子的游戏。1.教师带领同学们在太阳下走大圈，观察走动和不同方向的影子。2看看自己的影子在哪里，想办法踩自己的影子。3分组踩别人的影子。（1）请学生示范踩影子，鼓励学生躲避，不让别人踩自己的影子。（2）踩影子的时候要注意不能相互碰撞，不允许用手去拉奔跑的同学。（3）全班学生结伴轮流玩“踩影子”游戏。三、快速集中，排队回教室，欣赏影子舞。1.观看视频符号中国。2教师介绍影子舞。影子舞，通过设置不同类型的光源、演员肢
4、体协作创造不同的奇幻造型，也可以适当借助道具。目前比较流行的是与多媒体相结合，通过投影仪的光源创造影子与视频互动的媒介形式。影子舞起源最早发源于中国，中国的皮影就是一种影子舞。四、影子是怎么产生的呢？物体挡住光线，就会在后面投射出影子。五、学生在幻灯机前表演各种动物的剪影。1.师生共同评价。2.引导学生发现：(1)手离光近，影子就大；手离光远，影子就小。六、影子与实体有什么区别？只有“轮廓”黑灰色会变形七、欣赏剪影和叠影图片。作业一：用绘画或剪影的方式来表现人物各种动态的影子。（第二课时选择完成）活动1【讲授】我们的影子 一、创设情境1、小结上节课内容。2、多媒体播放猴子捞月。师：同学们，你们
5、喜欢看动画片吗？问：你们知道猴子捞的是什么吗？（影子）师：现在我们就来学习画影子。二、讲授新课师：（1）影子是生活中一种有趣的现象，你们知道影子是怎么来的吗？你在什么地方见到过影子呢？（在太阳光下有影子、灯光下会产生影子、水中有倒影）（2）（让学生观察收集到的图片）请大家观察一下，这些影子都一样吗？（不一样）在太阳光和灯光下你与影子对比，你有何感受？（影子只有轮廓、黑色）那有没有彩色的影子？（水中的倒影）（3）对！水中的倒影是彩色的，美丽的倒影把聪明的小猴子都给骗了。（4）唉！这张美丽的倒影又是什么动物呢？（小鹿）你们猜对了，水中倒影的轮廓帮我们猜出了谜底。（5）出示图片，第一幅：看看这张图片
6、中的内容，说说你的感受。（没有影子的风景图片）第二幅：这张图片有了倒影，你的感受还一样吗？很多时候在画面上有了影子之后会显得更生动、更充实，画面会显得更好看。（6）同学们，请你说一说在生活中你还见过哪些彩色的倒影，让你觉得特别好看、特别有趣。（7）下面请同学们来欣赏一下老师找的影子吧。（出示图片）同学们请认真看看鸭子和水中的倒影有什么不一样？你看出来了吗，水中的倒影比较朦胧、还有水波纹。（出示图片）（8）眼力大比拼：下面这幅图错在哪了？三、尝试师：如何才能把影子留下来呢？（拍下来，剪下来，画下来。好！接下来，各小组讨论一下，用什么方法更好更快的画出倒影。学生介绍绘画方法补充其他的表现方法（对印，把纸倒过来）四、欣赏大师和小朋友的画（1）你们看大师笔下的影子多生动有趣（2）点点星光和山烁的光倒映在波光粼粼的水中多漂亮（3）唉！这两张有什么不一样的感觉吗？（一张风平浪静，一张水面在动）五、作业要求影子非常的有趣，有的时候它会使我们的大自然变得更加的美丽。我相信同学们都想亲自画一画有趣的影子了，那么让我们一起来看看作业的要求：请你回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画。（1）可采用多种的绘画形式。（2）可以组为单位合作完成一幅“影子”的作品。六、展示作业、讲评组织学生展评，请学生介绍自己的作品。七、拓展你们还见过表现影子的其它艺术作品吗？
