1、2020春部编版三年级下册语文课时作业,第一单元,第二单元,第三单元,第四单元,2020春部编版三年级下册语文课时作业,一、读拼音，写词语。,1. 旁的那株 长出了许多 。,2.春天来了，冰雪 了， 在天上飞来飞去， 在水里游来游去。,xio x,mi hu,xn y,rng hu,yn zi,yun yng,小,溪,梅,花,新,芽,融,化,燕,子,鸳,鸯,二、选字填空。,优( ) 智( ) ( )眼识珠,( )合 ( )高 ( )山峻岭,( )山 ( )苇 三顾茅( ),惠,慧,慧,综,崇,崇,庐,芦,庐,三、读诗句，给加点的词选择正确的解释。(填序号),1泥融飞燕子 ( ) A泥土湿软 B
2、泥土融合 2小溪泛尽却山行( ) A后退 B再，又 3绿阴不减来时路( ) A阴暗 B树荫 4正是河豚欲上时( ) A将要 B想要,A,B,B,A,一、绝句：美丽宜人的春光图 1这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了_、_、 _、 _、 _、 _、 _、_、 等景物。 2.这首诗的前两句分别从( )和( )的角度描写了春天的清新秀美。(填序号) A视觉 B嗅觉 C听觉,太阳,江山,春风,花草,春泥,燕子,沙滩,鸳鸯,A,B,3这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的( )描写和鸳鸯相偎而眠的( )描写，表现出春天的和谐宜人。 A静态 B动态,B,A,二、惠崇春江晚景：生机勃勃的春江图,1这是一首题画诗，
3、是宋代诗人_根据名僧惠崇的画作_而写。 2画面景物有动有静，静的景物有_、_、_、_等，动的景物有_、_等。诗人通过对这些景物的刻画，再现了一幅美丽的春江图。 3这首诗中，有一句是诗人由时节所联想到的。请你仔细观察文中插图写出来。_,苏轼,春江晚景,竹子,桃花,蒌蒿,芦芽,鸭子,河豚,正是河豚欲上时,三、三衢道中：山中游玩乐无穷,1从这首诗中的词语“_”可以看出诗人描写的季节是_，从词语“_”可以看出天气十分_。 2“小溪泛尽却山行”这句诗写出了诗人游玩的路线是先( )，后又改为( )。(填序号) A走山路 B走水路 3这首诗表达了诗人山行途中_的心情。,梅子黄时,初夏,日日晴,晴朗,A,愉悦
4、欢快,B,一、主题积累,把下列描写春天的诗句补充完整。 1_，处处闻啼鸟。 2野火烧不尽，_。 3不知细叶谁裁出，_。 4_，一枝红杏出墙来。,春眠不觉晓,春风吹又生,二月春风似剪刀,春色满园关不住,二、延伸阅读,题 画 清袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。 牧童何处去？牛背一鸥眠。 1用自己的话说说下面诗句的意思。 桃花映水鲜：_,桃花倒映在水中显得更加鲜艳。,2“牧童何处去？”的意思是( ) A牧童要到哪里去？ B牧童去哪儿了？ 3你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景？给你怎样的感受？ _,B,表现了牛没有人看管，一只鸥在牛背上睡着了的情景。这样的情景给人悠闲、恬静的感受。,1前面竖着几根电线
5、杆(gn gn)。 2 燕子有着剪刀似(s sh)的尾巴。 3 那边还有飞倦了的几对，闲散(sn sn)地在纤(qin xin)细的电线上休憩。,一、给加点的字选择正确的读音打“”,二、读拼音，写词语。,chu f j lng u r lu du,gn j p jun pn cu xng chng,吹,聚,赶,集,疲,倦,拼,凑,形,成,拂,拢,偶,尔,掠,过,三、在括号里填上合适的词。,( )的春天 ( )的图画 ( )的湖面 ( )的花 ( )的天空 ( )的小燕子,烂漫无比,光彩夺目,波光粼粼,五颜六色,旷亮无比,伶俐可爱,四、按要求完成句子练习。,1小燕子有着剪刀似的尾巴(用加点词造句
6、) _ 2燕子身上的羽毛是黑色的。(改为拟人句) _,燕子身穿一件黑色的衬衣。,空中的白云就像一朵朵小棉花似的。,一、可爱活泼的外形,一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )尾巴，凑成了那样( )的小燕子。 1按课文内容填空。 2作者按照从_到_的顺序，抓住了小燕子的_、_和_进行描写，写出了小燕子的外形特点：_。,乌黑,轻快有力,剪刀似的,可爱活泼,部分,整体,羽毛,翅膀,尾巴,可爱活泼,二、轻快灵活的飞行,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一
7、下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,1文中的加点字“掠”的意思是( ) A贴近 B夺取 C轻轻擦过或拂过,C,2燕子飞行的两种姿势是_、_。 3从画“”句子中，我们可以体会到燕子的飞行速度_。 4文中加点字“沾”用得好，因为这个字突出了燕子飞行时动作_的特点。,斜飞 横掠,快,轻快灵活,三、有趣的休憩图,1“线上停着几个小黑点，那便是燕子。”这句话中的“燕子”给人什么感觉？ (多选) A春天的小精灵 B乐谱上的小音符 C旷亮无比的天空的小污点,AB,2对“多么有趣的一幅图画呀！”理解正确的一项是( ) A因为燕子在万紫千红的春天里飞舞，所以春天成了一幅美丽的图画，流露出作者郊游时愉快的心情
8、。 B在作者眼中，燕子飞行与休憩都能构成一幅美丽的图画，流露出他对燕子的喜爱之情，对春天的赞美之情。 C春天的花花草草很迷人，流露出作者对春天景物的赞美之情。,B,一、延伸阅读 燕 子(节选) 我们江南水乡，春雨如烟如雾，无声无息地下着。新拔节的翠竹，水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、三只小燕子欢叫着，穿来穿去。,天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在，好像在展示它美妙的身姿。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵
9、小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。 我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一,样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓。”,1在文中用“”画出一个比喻句。 2请把画横线的句子中描写燕子动作的词语写在下面横线上。 _ 3第2自然段描写的是_时的燕子，它比下雨时的燕子更_。第3自然段的对话，体现了奶奶对燕子的_之情。,窜下来、横掠。,喜爱,晴天,活泼,春雨如烟如雾，无声无息地下着。,三、百字练笔 作者在课文第1自然段里，仅用简洁的几笔就写出了小燕子的外形特点
10、。请你也照这种方式，写一写你喜欢的一种小动物。 _,示例：我家的小狗长着一身洁白的毛，一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜的眼睛藏在长长的茸毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。,一、读拼音，写词语。,z sh w do fng f su fng,tng zh p li yun pn lin peng,姿 势,舞 蹈,仿 佛,随 风,停 止,破 裂,圆 盘,莲 蓬,二、选择题。,1下列带“儿”的词语，读法与其他三项不同的是( ) A花瓣儿 B刀把儿 C小女儿 D花骨朵儿 2下列加点字的注音有误的一项是( ) A花骨(g)朵儿 B衣裳(shng) C挨(i)
11、挨挤挤,C,B,三、照样子，在括号里填上合适的词语。,例：一(个个)(碧绿)的大圆盘 一( )( )的画家 一( )( )的清香 一( )( )的花瓣,位位,了不起,阵阵,淡淡,片片,美丽,四、判断下列句子是否为比喻句，是的打“”，不是的打“”。,1荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。( ) 2有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( ) 3如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。( ),一、看荷花,1文中体现荷叶多的词语：_；描写荷叶颜色的词语：_；描写荷叶样子的词语：_。 2“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中，对“冒”的理解正确的一项是( ) A可以把“
12、冒”字换成“长”字，表现白荷花长得很快。 B“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷先凸现出来，形象地表现了白荷花的卓尔不群和勃勃生机。,挨挨挤挤,碧绿,大圆盘,B,3作者运用_的修辞手法，具体描写了荷花开放的_种形态。有的_，有的_，有的还是_。 4读了课文，请用两个四字词语形容荷花的姿态：_、_。,排比,花骨朵儿,花瓣儿全展开了,才展开两三片花瓣儿,三,亭亭玉立 千姿百态,5如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 (1)这位画家是谁？( ) A叶圣陶 B大自然 (2)为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？ _,B,因为这一池荷花十分美丽，像一幅色彩明丽的画，荷花又充满了
13、生机。,二、想荷花,对“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”理解错误的一项是( ) A作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。 B表现了作者对荷花的喜爱之情，在感受成为荷花的快乐。 C作者因为厌倦社会生活，所以想成为一朵荷花。,C,一、主题积累,把诗句补充完整。 1江南可采莲，_。 2 接天莲叶无穷碧，_。 3 出淤泥而_，濯清涟而_。 4 小荷才露尖尖角，_。,荷叶何田田,映日荷花别样红,不染,不妖,早有蜻蜓立上头,二、延伸阅读 _ 古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密
14、团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热。静静地,1给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。 2用“”画出文中描写荷叶样子的语句。 3在“ ”里填上恰当的标点符号。,我爱荷叶,这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。,， ； ， 、 、 ； ， 、 。,4文中画横线的句子的意思是( ) A荷花不值得赞美。 B荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。 5“我”为什么“更爱荷叶”呢？结合短文写一写。 _,C,当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。它的心灵是美的。,三、百字练笔 仿照课文第4自然段的
15、写法，发挥想象，写一段话。 我忽然觉得自己仿佛就是_ _,示例：一棵大树。,我把根深深地扎进泥土，在阳光下与我的同伴一起努力生长，成为一个绿色的大伞。风来了，我与它同舞；风停了，我静听鸟儿的歌唱。,一、下列加点字注音完全正确的一项是( ) A款款(kun) 膜翅(m) B瞎点(xi) 黑绸(zhu) C蚂蚱(zh) 记录(l),C,二、照样子，在横线上填上恰当的词语。,例：摔得很重 玩得_ 听得_ 例：款款地落下 _地飞行 例：黑如泥土 红如_ 白如_,开心,认真,缓缓,朝阳,雪,三、猜猜下面说的是哪种昆虫。,1小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。( ) 2有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮
16、它，它就扎一枪。( ),四、按要求完成下列句子练习。 1北京人把瓢虫叫作“花大姐”。(改为“被”字句) _ 2凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。(用加点词语造句) _,蚊子,蜜蜂,瓢虫被北京人叫作“花大姐”。,示例：凡是对的建议，我们都应该虚心接受。,一、复眼,1判断，下列说法正确的打“”。 (1)复眼就是好多小眼睛合成一个大眼睛。( ) (2)所有昆虫都有复眼。( ) (3)有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。( ) 2想象填空。 如果人长了一对复眼，_ _,视觉就会变得更灵敏，但样子会,怪怪的。,二、花大姐,1北京人把_叫作“花大姐”。 2星点与瓢虫种类的关系：( ) A星点不同，表示瓢虫的种类不同
17、。 B星点漂亮，但与种类无关。 3有的瓢虫吃蚜虫，是( )，有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是( )。 A益虫 B害虫,瓢虫,A,A,B,4读下面的句子，从中体会作者的感情。 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ _,表达出作者对益虫的喜爱和对害虫的厌恶。同时也表达了希望害虫变成益虫的美好愿望。,三、独角仙 1独角仙的外形特点是什么？摘抄下来。_ _ 2文中为了说明独角仙外形大，运用了( )的说明方法；为了说明它力气大，运用了( )的说明方法。 A列数字 B作比较 C举例子,独角仙大，甲壳多为深色、硬，头部尖端有一只犀牛一样的角。,A,C,四、蚂蚱 判断，对的打“”，错的打“” 1
18、北京人把蚂蚱叫作“挂大扁儿”。( ) 2尖头蚂蚱比“土蚂蚱”好看。( ) 3挂大扁儿是益虫，所以画家喜欢画它们。( ) 4蚂蚱吃植物的叶片，是害虫。( ),2020春部编版三年级下册语文课时作业,一、看拼音，写字词。,人在 种时，发现一只兔子撞到树桩上折,而死，于是放下锄头，上演了“ ”,的故事。,sng gng,jng shu zh di t,宋,颈,守 株 待 兔,耕,二、形近字组词。 株（ ） 释（ ） 蛛（ ） 译（ ） 待（ ） 侍（ ）,一株,蜘蛛,解释,翻译,接待,侍者,劲（ ） 颈（ ）,使劲,长颈鹿,三、读句子，给加点词选择正确的解释。,1.兔走触株 ( ) A.步行 量词，
19、一株 B .跑 树桩 2.因释其耒而守株 ( ) A.因为 解释 B.于是 放下 3.而身为宋国笑 ( ) A.自己 被 B.身体 为了,.,.,.,.,.,.,B,B,A,一、宋人得兔 1宋人是怎样获得兔子的？请用文中句子回答，并说说这句话的意思。 原文：_ 句意：_ _,兔走触株，折颈而死。,一只兔子跑得飞快，撞到了树桩上，扭断脖子而死去了。,2分析宋人得兔这件事，认为正确的打“”，错误的打“”。 ( 2 )宋人留心了，才会发现这只兔子，这说明耕作时只要处处留心，就会有很多耕作之外的收获。( ) ( 3 )兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，不应该作为取得收获的经验。( ),二、宋人守株 1
20、文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？请写下来，并说说句意。 原文：_ 句意：_ _,因释其耒而守株，冀复得兔。,于是他放下农具天天守在树桩旁，希望再次捡到兔子。,2.想象过程，补白。 (1)放下农具时，他心里想：_ _ (2)守着树桩时，他心里想：_ _,示例：(1)不费吹灰之力就能捡到兔子，还种什么庄稼呢？,兔子呀，快来吧，多来啊！,三、不可复得 1这个种田人天天在树桩旁等兔子，结果怎么样？ _,2宋国人为什么笑这个农夫？ ( )(多选) A笑他想不劳而获，最终事与愿违。 B笑他光想着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼 C笑他错误地把偶然性当作必然性来看待。 D笑他捡到了撞死在树桩上的兔子，,AB
21、C,他再也没有得到一只兔子，还被宋国人耻笑。,3这个故事告诉我们( ) A做事遵循事物的客观规律，可想办法急于求成。 B要努力做事，不要心存侥幸，妄想不劳而获。,B,一、主题积累 补充下面含“兔”的成语。 狡 兔 ( ) ( ) 兔 死 ( ) ( ) ( ) ( ) 脱 兔 ( ) ( ) 兔 走,三 窟,狐 悲,动 如,乌 飞,二、延伸阅读 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“吾欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。 【注释】驾：车马。之
22、：到去。用：路费。御者：车夫。,1解释加点的词。 (1)吾欲之楚 ( ) (2)将奚为北面 ( ) (3)吾马良 ( ) (4)此数者愈善 ( ),想要,何，怎么。,好,越,2试着用自己的话说说下面句子的意思。 (1)马虽良，此非楚之路也。 _ (2)此数者愈善，而离楚愈远耳。 _,马虽然好，这不是通向楚国的路啊。,这些条件越好，离楚国就越远了。,3填空：成语“_”出自本文， 比喻_。,南辕北辙,行动和目的相反,三、百字练笔 读了守株待兔，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出几句来。 有的说：“_” 有的说：“_ _” 还有的说：“_”,你天天守着树桩，吃到兔子肉了吗？做白日梦吧？,想要不劳而
23、获，怎么可能呢？还是老老实实地,那么偶然的事，你也当成法宝，闹笑话了吧？,拿起耒来吧！,一、读拼音，写词语。,qin x jio o nu ru di ji,png q hu chn wng cho gung ji,谦 虚,骄 傲,懦 弱,代 价,捧 起,灰 尘,王 朝,光 洁,二、给加点的字选择正确的读音画上“”。,1陶罐兴(xng xng)奋地说：“谢谢你们！” 2它一定闷(mn mn)得不行了。 3我不见得就比你差(ch ch)。 4我们生来就是盛(shng chng)东西的。,三、写出加点词语的近义词。,1轻视，不放在眼里。( ) 2彼此和好地相处。( ) 3把不同的或相差悬殊的人或事
24、物混在一起来谈论或看待。( ),轻蔑,和睦相处,相提并论,四、按要求写句子。,1铁罐不知在什么年代就已经完全锈烂了。(缩句) _ 2 人们把土都掘遍了。人们没有发现铁罐。(用关联词语连成一句话) _,铁罐锈烂了。,尽管人们把土都掘遍了，还是没有发现铁罐。,一、骄傲：铁罐的自大,根据语境在括号里填上合适的词，并完成下面的练习。 1“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( )地问。 2“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加( )的神气。 3 “住嘴！”铁罐( )了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,傲慢,轻蔑,恼怒,仔细品读铁罐的语言，你
25、发现所填的词都是描写铁罐说话_(动作 神态)的词，从中可以看出铁罐的性格：_，它打心眼里_陶罐，所以常常_它。,神态,傲慢、狂妄自大,看不起,奚落,二、谦虚宽容的陶罐,1“我确定不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明( ) A陶罐为自己的懦弱辩解。 B陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于懦弱。 2“说到盛东西，我不见得就比你差。再说”联系后文想一想，句中省略号表示什么？你认为陶罐想要说的是什么？ _ _,B,句中的省略号表示话未说完，被打断了。陶罐想要表达的意思是相比较而言，陶罐会有自己的优点，而铁罐也会有自己的不足。,3“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来
26、吧，它一定闷得不行了。” 陶罐所说的话让我们体会到陶罐_的品格，铁罐曾奚落它，但它出土后，首先想到的是救_。,善良宽容,铁罐,三、事实结局,1许多年过去了，人们掘开厚厚的堆积物，发现陶罐( )，铁罐却( )。 A光洁如初、朴素美观 B无影无踪、锈烂了 2我明白的道理是( ) A陶罐比铁罐更有价值。 B每个人都有长处和短处，我们既要看到自己的短处，也要看到别人的长处。,A,B,B,一、延伸阅读 阅读本课教材后的“阅读链接”所选文章北风和太阳，回答问题。 1体会词语的意思，填空。 “迫不及待”表现出北风很( )的样子；“不慌不忙”表现出太阳很( )的样子。,急切,从容,2下面是明明和龙龙将北风和太
27、阳进行对比的感受，请判断正误。 (1)明明：北风勇敢无畏，而太阳软弱无能。( ) (2)龙龙：北风是骄傲自大，喜欢施展暴力，而太阳是温和从容，尊重别人。( ),3你认为文中的北风与课文中的铁罐有什么相似的地方？ _ 4下面是对本文寓意的概括，你认为哪一个更好？打上“”。 (1)北风有北风的威力，太阳有太阳的热情，两者各有千秋。( ) (2)有些人总是企图用暴力征服别人，而他们却忘记了温和的威力远远比暴力大。( ),北风和铁罐一样，骄傲自大，自以为了不起，只看到自己的优点，没有看到别人的长处。,二、百字练笔 想象陶罐被掘出后会是怎样的命运？写一段话。,示例：陶罐成了珍贵的文物，被人们送到博物馆，
28、命名为“国王的陶罐”，供人们参观。大家对陶罐独特的造型，精美的图案赞不绝口，而且通过它感受到了王朝的兴盛历史。,一、选择相应的读音填在括号里。,不禁( ) 撒种 ( ) 挣脱( ) 禁止( ) 撒开腿( ) 挣扎( ),jn,jn,s,s,zhng,zhng,二、读拼音，写词语。,正在一个 边 着自己,在水里的 的角时， 正悄悄地向它 逼近,l ch tng xn shng do yng,jng mi bi zh sh zi,鹿,池 塘,欣 赏,倒 映,精 美 别 致,狮 子,三、选词填空。,1我( )地为妈妈挑选了一份( )的生日礼物。 2课文中的( )片段要背诵下来。,精心,精美,精彩,一
29、、池边观影：美丽的角和难看的腿 1. “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” (1)这是鹿在观看自己水中倒影时发出的感叹，从加点词可以体会出他认为自己的_和_十分漂亮。这句话应该用_的语气来读。 (2)鹿把自己的角比作_，表现了鹿对自己的角的 _之情。,身段,角,骄傲得意,美丽的珊瑚,喜爱与赞美,2“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” (1)改为陈述句：_ (2)这是鹿对自己的腿的评价，可以看出鹿嫌自己的腿_。这句话应该用_的语气来读。,唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角,太细,抱怨,二、狮口逃生：送命的角和救命的腿 “两只美丽的角差点儿送了我
30、的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 这句话要用_的语气来读。这是鹿重新认识到自己的角和腿的价值：鹿角虽然_，却让鹿差点儿_；鹿腿虽然_，但是却让鹿_。,庆幸,美丽,丧命,难看,脱离险境,三、认识事物，明确道理,这个故事主要告诉我们( ) A美丽只能是长处，不会是短处。 B所有像鹿腿这样有用的东西，都会很难看。 C鹿的角只是好看，并没有什么用处。 D物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。,D,一、主题积累,你知道它们的作用吗？连一连。 猫的胡子 牛的尾巴 鱼的尾巴 骆驼的驼峰 赶苍蝇 判断位置 储存能量 掌握方向,二、延伸阅读,蚊子飞到狮子面前，对他说：“我
31、不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息着说：“自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。” 这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。,1从“较量较量、吹着喇叭、唱着凯歌”这些词语中可以体会到蚊子的_。 2蚊子能够战胜狮子的主要原因是( ) A蚊子的确比狮子厉害。 B蚊子善于用自己的长处攻
32、击狮子的短处。,骄傲自大,B,3“打败过大人物”能够作为判断一个人能力高低的标准吗？在下面正确的说法后打“”。 (1)不能。因为每个人都有自己的长处和短处。( ) (2)能。打败过大人物的人就一定是最厉害的。( ),二、百字练笔 设想：鹿逃生后，再次在池边观看自己的影子，会说些什么？写几句话。 鹿看着自己的角，说：“_ _” 鹿又看着自己的腿，说：“_ _”,你虽然样子不怎么样,但关键时刻，你才是最可靠的。,你虽然美丽，但差点儿送了我的命。没有了生命，美还有意义吗？,一、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“”，错误的改正。 应验yn( ) 天涯i( ) 遵循dn( ) 忙碌l( ) 尊严z
33、n( ) 差不多ch( ),y,xn,l,ch,二、在括号里填上合适的词语。,( )的姐姐 ( )的货船 ( )的河流 ( )的生活 ( )的池子 ( )的水,亲爱,沉重,伟大,清闲,可怜,清洁,三、选词填空。,1河流的话( )应验。 2( )鹿的腿不算好看，但它却能快速地奔跑，让鹿逃离危险。 3( )，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国。,果然,虽然,固然,四、按要求完成句子练习,1把反问句改成陈述句，意思不变。 (1)这个自然规律，难道你已经忘掉？ _ (2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ _,这个自然规律，你一定不会忘掉。,这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够
34、代替。,2照样子，把句子补充完整。 (1)才能一旦让懒惰支配，它就一无所有。 才能一旦让勤奋支配，它就_。 (2)才能不利用就会衰退。 才能越利用才会越_。,硕果累累,出色,一、观念的不同 1根据下面意思，从诗中找句子摘抄下来。 (1)池子贪图清闲的生活：_ (2)河流愿意永远奔流不息：_,这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？,我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。,(3)池子只为自己着想：_ (4)河流愿意为人们着想：_,任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。,我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。,2选择。 “池子”比喻那些( )；“河流”比喻那些( )。 A贪图安逸不思进取的人 B永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人 3你认为谁的观点正确
