1、文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。狐狸与葡萄的故事文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。在一位农夫的果园里,紫红色的葡萄挂满枝头,令人垂延欲滴,当然,这种美味逃不过附近狐狸们的视线.第一只狐狸来到葡萄架下,它发现葡萄架要远远高出它的身高,它站在下面想了想,不想就此放弃,机会难得啊!想了一会,它发现葡萄架旁边的梯子,回想农夫曾经用过它,因此,它也学着农夫的样子爬了上去,顺利地摘到葡萄.(这只狐狸采用的就是问题解决方式,它直接面对问题,没有逃避,最后解决的
2、问题.)文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第二只狐狸来到了葡萄架下,它也发现以它的个头这一辈子是无法吃到了.因此,它心里想,这个葡萄肯定是酸的,吃到了也很难受,还不如不吃,这样的葡萄不吃也罢.因此,它心情愉快的离开了.(这只狐狸运用的是心理学当中经常提到的“酸葡萄效应”,也可称为文饰作用或合理给解释,以能够满足个人需要的理由来解释不能实现自我目标的对象)文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第三只狐狸来到了葡萄架下,它刚刚读过,深深地被主人公的精神所打动.它看到高高的葡萄架并没有气馁,它想,我可以向上跳,只要我努力,我就一
3、定能够得到.有志都事竟成的信念支撑着它,可是事与愿违,它跳的越来越低,最后累死在了葡萄架下,献身做了肥料.(这只狐狸的行为,在心理学上我们称为固执反复重复某种无效的行为,有时我们也称它为强迫症.它说明,不是任何事情我们以解决问题为取向都是最佳的方案,要看自己的能力,当时的环境等多种因素来决定.)文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第四只狐狸来到了葡萄架下,一看到葡萄架比自己高,愿望落空了,便破口大骂,撕咬自己能够得到的藤,正巧被农夫发现,一铁锹把它拍死了.(这只狐狸的行为我们称它为攻击,这是一种不可取的应对方式,与人与已都是有害无利的.)文档仅供参考，不能作
4、为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第五只狐狸来到了葡萄架下,它一看自己的身高在葡萄架下显得如此的渺小,便伤心的哭起来了,如果像大象那样，想吃什么就吃什么该多好。它伤心为什么葡萄架如此的高,自己辛辛苦苦等了一年,还未能吃到,没想到是这种结果.(这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“倒退”,个体在遇到挫折时,从人格发展的较高的阶段退行到人格发展的较低阶段.)文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第六只狐狸来到了葡萄架下,它仰望着葡萄架,心里想,既然我吃不到葡萄,别的狐狸肯定也吃不到,如果这样的话,我也没有什么好遗憾的了.(这只狐狸的行为我们称之为投
5、射,把自己的愿望与动机归于他人,断言他人有此动机和愿望,这些东西往往都是超我所不能容的.)文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第七只狐狸来到了葡萄架下,它站在高高葡萄架下,心情非常不好,它在想为什么我吃不到呢.我的命运怎么这么悲惨啊,想吃的葡萄的愿望都满足不了,我的运气怎么这么差.越想它越郁闷,最后终日郁郁寡欢,得癌症面而死.(这只狐狸的情况是抑郁症的表现,持久心境低落状态为特征的神经症性障碍.)文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。人们对心理学的误解人们对心理学的误解v心理学家知道心理学家知道“我在想什么我在想什么”。v心
6、理学就是心理咨询。心理学就是心理咨询。v心理学只研究变态的人。心理学只研究变态的人。v心理学家都会催眠和解梦。心理学家都会催眠和解梦。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。“心理学就像一个流浪儿，一会心理学就像一个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认知论的门，直学的门，一会儿敲敲认知论的门，直到到18791879年心理学才有了一个安身之所年心理学才有了一个安身之所和一个名字。和一个名字。”文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1879 1879年，冯特在德年，冯特在德
7、国莱比锡大学建立了世国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学室，标志着科学心理学的正式诞生。的正式诞生。心理学的成长经历心理学的成长经历文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1913 1913年，美国心年，美国心理学家华生发表了理学家华生发表了行为主义者眼光中行为主义者眼光中的心理学，从而创的心理学，从而创立了行为主义心理学立了行为主义心理学派。派。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1919世纪末世纪末2020世纪世纪初，奥地利精神科医初，奥地利精神科医生弗洛伊德创立了精生弗洛伊德创
8、立了精神分析理论。其影响神分析理论。其影响可与达尔文的进化论可与达尔文的进化论相提并论。相提并论。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。20 20世纪中期，以世纪中期，以马斯洛、罗杰斯等人马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心为代表的人本主义心理学派，与精神分析理学派，与精神分析学派和行为主义学派学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理分道扬镳，形成心理学的第三思潮学的第三思潮。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。心理学心理学(Psychology)(Psychology)概念：心理学是研究人的心理活动规律的科学(属于应用科学)。
9、心理学一词,来源于古希腊psyche和logos。前者意为精神、灵魂;logos一词是普遍规律、科学的意思。两个词并合而成了关于精神的科学。作为一门相对独立的学科,是从19世纪70年代才开始的。以往在哲学或神学中也研究过这种现象,但常带有思辨的或神秘色彩1879年,德国的冯特(W.Wundf)在德国莱比锡大学建立了第一个研究心理学的实验室,成为心理学从哲学中分化出来成为一门相对独立学科的标志。（1）心理学的学科性质（心理学作为以人为研究对象的特殊学科,涉及的现象领域十分广阔,因为凡是有人的地方,都必定存在人的心理活动,都需要进行研究）；（2）精神的需要和满足（认识人、认识人的本性、认识人的需求
10、(包括生理、安全、归属、尊重、自我实现等等)就是最重要的、最根本的）。（3）人本原理，心理学以人为对象,人既有自然属性,又有社会属性,充分发挥人的潜能和积极性。心理学的大发展还和现代科学技术的发展有关。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。心心理理学学心理过程心理过程个性心理个性心理认识过程认识过程感觉、知觉、记忆、思维、想象等感觉、知觉、记忆、思维、想象等 情感过程情感过程人对现实态度的体验。情绪、情感、情操人对现实态度的体验。情绪、情感、情操.意志过程意志过程人在工作时不怕困难，去完成任务的心理过程人在工作时不怕困难，去完成任务的心理过程个性倾向个性倾向需
11、要、动机、兴趣、理想、信念等需要、动机、兴趣、理想、信念等 个性心理特征个性心理特征能力、气质、性格等能力、气质、性格等 （心理过程）人的心理活动人的心理活动 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。心理学分支据不完全统计,大约有70多个分支。例如,就其主干来看,它包括普通心理学、知觉心理学、意识心理学、思维心理学、个性心理学等等;按心理学与其他学科的关系来分,心理学包括哲学心理学、生理心理学、医学心理学、体育心理学、犯罪心理学、文艺心理学、军事心理学、科学心理学等等。（摘之：心理学发展在中国 2000.10）文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之
12、处，请联系本人改正。(一一)观察法观察法 在日常生活的条件下，有目的、有计划地通在日常生活的条件下，有目的、有计划地通过观察和记录被试的外部表现（行为、动作、言语、过观察和记录被试的外部表现（行为、动作、言语、表现等），以了解其内部心理活动的方法。表现等），以了解其内部心理活动的方法。(二二)实验法实验法 有目的地控制一定的条件或创设一定的情境有目的地控制一定的条件或创设一定的情境以引起被试的某些心理活动而进行研究的一种方法。以引起被试的某些心理活动而进行研究的一种方法。1 1、实验室实验法、实验室实验法 实验室内利用一定的设施，控制一定的条实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，并借助专门的
13、实验仪器进行研究的一种方法。件，并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法。研究方法：研究方法：文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2 2、自然实验法、自然实验法 在日常生活等自然条件下，有目的、有计划在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种研究方法。地创设和控制一定的条件来进行研究的一种研究方法。（三）调查法（三）调查法 就某一问题要求被调查者回答他（他们）的就某一问题要求被调查者回答他（他们）的想法或做法，以此来分析和推测其心理倾向的研究方想法或做法，以此来分析和推测其心理倾向的研究方法。法。1 1、书面调查、书面调查 问
14、卷法，是指采用预先拟定好的问题表由问卷法，是指采用预先拟定好的问题表由被试自行填写来搜集资料，以此对被试心理作出分析被试自行填写来搜集资料，以此对被试心理作出分析和解释的方法。和解释的方法。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（四）心理测验法（四）心理测验法 用标准化的量表来测量被试的智力、性用标准化的量表来测量被试的智力、性格、态度、兴趣以及其它个性特征方法。格、态度、兴趣以及其它个性特征方法。晤谈法，是指研究者根据预先拟定好的问题晤谈法，是指研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提问，在一问一答中搜集资料，分析和推向被调查者提问，在一问一答中搜集资料，分析
15、和推测人们心理特点及心理状态的研究方法。测人们心理特点及心理状态的研究方法。2 2、口头调查、口头调查文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。授课内容第一章第一章 绪论绪论第二章第二章 认知心理与安全认知心理与安全第三章第三章 情绪、情感与安全情绪、情感与安全第四章第四章 意志、注意与安全意志、注意与安全第五章第五章 个性心理与安全个性心理与安全第六章第六章 操作行为与安全操作行为与安全第七章第七章 劳动中的心理状态与安全劳动中的心理状态与安全 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有
16、不当之处，请联系本人改正。第一章 绪论文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1-1安全心理学的定义及发展史安全心理学的定义及发展史文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。日本安全心理学专家青岛贤司对 1656件事件进行心理学调查后，将机器操作人员在事故发生时的心理状态列表归纳为6类表现。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。Heinrich（1950）对75000例事故的分析发现，88%的事故都是个人不安全行为所致。据案例分析表明：约有70%90%直接或间接源于人为失误，管理及设备条件对事故的发
17、生亦有一定的影响。在事故的发生中涉及管理和设备条件的各占40%及20%。我国淮北矿务局历年死亡事故中90%以上由人为失误引起。根据对平顶山煤业集团公司五矿、四矿和六矿的事故统计调查，人为失误引发的事故占85%以上。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。安全的三要素文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。关于人类行为的定义，心理学家克特莱文写成如下公式：BF(PE)式中：B行为；P个人(内在因素)；E环境外界环境的影响(自然、社会)。上式表示行为(B)是个人(P)与环境(E)交互作用所发生的函数或结果。文档仅供参考，不能作为科学依
18、据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。人的心理学行为模式需要心理紧张或兴奋动机目标导向目标行为安全行为需要满足紧张消除新的需要文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。一、心理及其本质一、心理及其本质心理是人在生活活动中对客观事物的一种反映,是人在长期的生物进化中发展到高级阶段后而形成的人脑的一种特殊机能，是人对客观事物的反映。特点：1、人的心理活动是人脑的机能，离开了人脑就不能产生人的心理活动，但要与客观现实相统一。2、心理是人脑对客观现实的主观映象，按其形式来说是主观的，但按其内容来说是客观的。3、人对现实的心理反映主要体现在人的认识活动，如感觉、知觉、
19、表象、记忆、思维等等。每个人一生下来,就要同外在事物打交道,就要认识他周围的世界、周围的人和他自己,因此,任何人都有心理过程。4、人对外在事物的认识和反映,不是消极、被动的,而是能动的、积极的。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。概念：概念：安全心理学就是以生产劳动中的人为对象安全心理学就是以生产劳动中的人为对象,从保证生产安全、从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。安全心理学安全心理学的研究对象的研究对象 广义的安全心理学的对象包括所有人广义的安全心理学的对象
20、包括所有人,因为安因为安全问题渗透在人的一切活动之中全问题渗透在人的一切活动之中,包括日常生包括日常生活、家庭活、家庭,男人、女人、老人、孩子等等男人、女人、老人、孩子等等,都都有一个如何防止事故和人身伤害的问题。有一个如何防止事故和人身伤害的问题。公公共安全。共安全。狭义的安全心理学研究的对象是指在狭义的安全心理学研究的对象是指在(工业工业)生生产劳动过程中的人产劳动过程中的人,即从事物质生产的劳动者。即从事物质生产的劳动者。规律规律预防二、安全心理学二、安全心理学文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。从心理学的角度研究事故原因,人在事故发生过程中和事故发生
21、时的心理状态、群体特点及组织行为规律等,试图发现人的因素与事故发生的关系,进而从心理学的角度提出如何有效地进行安全教育,干预不安全行为,疏导不正常心理状态,矫正不良态度,实施安全心理素质选拔技术,进行灾后心理辅导,以及在劳动组织、劳动制度、操作规程、机器设备、作业环境等方面制定有效的预防措施和实施符合工效原则的设计,避免操作人员操作错误及行为不当,预防事故发生,保证人员的安全和生产的顺利进行。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。三、安全心理学的研究内容1、人在安全生产中的认识过程。2、分析情绪、情感、意志、注意等对安全生产的影晌。3、研究人的个性心理特征,分
22、析有利于或不利于安全生产的个性心理因素,研究事故肇事者的特性研究，如智力、年龄、性别、工作经验、情绪状态、个性、身体条件等与事故发生率的关系的研究。4、研究人在劳动中的生理状态及其对心理的影晌。5、研究不安全心理状态和不安全行为消除和减少的心理学方法,以及培养安全观念和安全意识等。6、研究环境因素对人的心理的影晌,其中包括人际环境、企业环境、社会环境(软)和物理环境(噪声、湿度、温度、光线、压力等等),防止意外事故的心理学对策，如从业人员的选拔（即职业适宜性检查）。7、研究实施安全教育和行为控制的心理学方法。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。四、安全心理学
23、的主要研究方法安全心理学的研究内容广泛,研究方法也十分丰富,经常用到的有观察法；调查法；实验法；测量法；个案法；事故分析及关键事件分析；职务分析等。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。五、安全心理学研究的热门领域（1）复杂人机系统中人为失误的辨识、评价及预防；（2）预防事故的行为干预技术的理论及实践；（3）安全心理素质选拔的理论和实践；（4）随着计算机的普及和智能技术的高度发展,事故预防技术的智能化支持将是十分显然的趋势;（5）随着心理科学的发展,人类逐渐认识自身的心理规律及行为表现特点,发现自己的心理及行为局限性,便可采用智能化技术予以替代，这便是预防事故
24、发生的心理规律的物化途径探索；（6）由于心理不健康的人往往极易导致事故的发生,所以如何以一个健康人投入工作中,是预防事故不可忽视的方面，这便是心理保健技术在事故预防中的运用。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1-21-2 安全心理学的性质安全心理学的性质 一、安全心理学与普通心理学 区别：1、安全心理学研究的对象虽也是人,但它研究的人是处在特定情境中的人,是与安全生产有关的人。它是从安全这一现象领域问题出发,从如何保证安全的角度去概括生产活动中的人所普遍存在的心理活动规律；普通心理学是研究正常的成年人心理活动规律性的科学,它是整个心理学科的基础。2、二者的
25、研究成果和结论所起作用的范围也有所不同。3、基于以上两点差别,普通心理学和安全心理学在心理科学的整个体系中所处的地位和层次就有所不同,普通心理学比安全心理学的层次要高。安全心理学只是普通心理学在特定活动领域中的一个特殊分支。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、安全心理学与劳动心理学 劳动心理学研究的首要和基本目的就是最大限度地提高劳动效率。为此,劳动心理学主要研究三大问题:一是人事心理学问题,其中包括对劳动成员的职前教育、就业指导、招募、选拔、安置、培训|、提升等等,通过研究人的个体差异和职务分析,为达到人适其职、职得其人、人尽其才,才尽其用提供指导;二
26、是组织心理学问题,其中包括研究组织如何激励员工,使员工具有满意感,研究组织内部的沟通及领导行为等;三是劳动条件问题,即研究影响个体劳动绩效和生理、心理健康的劳动环境因素,其中既研究劳动的物理环境,同时也研究社会心理环境以及二者的综合影响。由于生产的安全与否也是影响劳动效率的一个重要因素,因此,劳动心理学一般都列专章论述安全与事故问题,但通常并非重点。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。三、安全心理学与安全科学 安全心理学不仅是心理科学的分支学科,也是安全科学的一门分支学科。虽然人机工程学也涉及安全问题,但它的侧重点则是通过使设备的设计适合人的各方面因素,以便
27、在操作上付出最小代价而求得高效率,正如这一名称所反映的实用性和目的性-一一提高工作效率。安全人机工程学是以人为出发点,改变设备的设计;安全心理学是以环境(工作、组织等)为出发点,改变人的不安全心理与不安全行为,追求人的安全。二者有不同的分工,安全心理学可以被看作是工效学的重要基础之一。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1-3学习研究学习研究 安全心理学的意义安全心理学的意义1、为工程部门的设计提供心理学依据和参照。2、为生产所处的自然环境的改善、改造提供指导。3、使安全管理部门订立的规章更科学。4、为职工的安全教育提供理论、方法、手段。5、为人们分析事故发
28、生的原因提供深层次的解释。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第二章 认知心理与安全 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2-1 认知心理及其对安全发生影响的一般机制 概念：认知(cognition)就是以个人已有的知识结构来接纳新知识，新知识为旧知识结构所吸收，旧知识结构又从中得到改造和发展。认知心理也就是人
29、在认识活动中所体现出来的心理现象或心理活动。一、认知心理概述 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1、认知心理的表现形式认知心理的具体表现形式：主要包括感觉心理、知觉心理、记忆心理、思维心理等。感觉是人对直接作用于本身的感觉器官的事物的个别属性(如颜色、形状、硬度等)的反映过程。知觉是对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映过程,体现为感觉的综合。记忆是人对以往曾经接触过的对象和现象的复现过程，是使人能够积累经验、丰富头脑表象储备的心理保证。思维和想象是人对进入人脑的各种信息、知识、表象进行概括、提炼、加工、改造的过程,是认知心理的关键环节和步骤。注意是使人的
30、意识集中指向对象的一种特殊心理状态，它参与上述的每一个具体环节，并把它们紧密联系为一个统一的认识过程。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2、认知心理的功能结构认知心理作为一个功能系统，虽包括感觉、知觉、记忆、思维、想象以及注意等构成要素,而其中的每一要素又都有其特殊的表现和规律性，但并不是这些要素的简单的堆砌和拼凑,而是它们相互联系、相互影响的有机结合,只有把它们按照按照认识的需要组织成一个完整、有序的结构认识的需要组织成一个完整、有序的结构,才能达到对事物有才能达到对事物有所认识的目的。所认识的目的。对象感觉知觉记忆思维与想象注意文档仅供参考，不能作为科
31、学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、认知心理影响安全的一般机制 认知不良或认知缺陷?一是对对象根本无认识;二是对对象认识不全面;三是对对象认识错误;对物的不安全状态的认知不良或认知错误，也可影响安全。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2003年11月底，四川省某市建筑公司员工陈某在操作吊车时，误会了指挥者的意图，致使吊车所吊货物偏离了方向，撞倒了旁边的电线杆，多人受伤。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。良好的认知心理可以保证人们取得正确的认识,从而保证人们在生产活动中采取安全的行为决策和行为实施,减少和
32、避免不安全行为的发生,从而增加生产的安全性;相反,不良的认知心理则有可能增加人们的不安全行为,从而增加事故发生的可能性。虽然不能绝对地说有了正确的认知就必定保证不会出事故,但却可以肯定地说,不良的认知心理以及由此导致的不安全行为是事故发生的温床。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2-2 感觉与安全 一、感觉及其种类1.感觉及其形成的条件感觉及其形成的条件 定义：感觉是人脑对当前客观事物的个别属性的反映。人要认识客观事物,就要同客观事物发生相互作用,客观事物的属性,如颜色、气味、形状、软硬、状态等就会通过人的各种感觉器官传入人的大脑,并在大脑中产生一定的反映
33、,这种反映就是感觉。第一是必须有外在事物的适宜剌激：根据刺激能量的性质，可把感觉分为电磁能的、机械能的、化学能的和热能的四大类。视觉是对光波（电磁能）的反映；听觉是对声波（机械能）的反映；味觉和嗅觉是对滋味、气味（化学能）的反映；皮肤感觉是对触压（机械能）和温度（热能）的反映。第二是人的感受器官：第三是神经系统与人脑：文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。信息源（外在事物）信息通道（感觉器官负责信息的搜集和传递）信宿（大脑负责信息的接收）机环境信息信息处理过程记忆行动文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2.感觉器官与感觉种类
34、感觉器官与感觉种类感觉首先是感觉器官的机能。人的感觉器官人的感觉器官主要有眼、耳、鼻、舌、身。外部感觉外部感觉：主要接受和反映机体以外的客观要接受和反映机体以外的客观事物的剌激，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、事物的剌激，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉肤觉(包括触觉、温度觉和痛觉包括触觉、温度觉和痛觉)；内部感觉：内部感觉：由机体内部器官的状态以及机体由机体内部器官的状态以及机体同外部环境的关系变化而引起的，包括运动觉同外部环境的关系变化而引起的，包括运动觉、平衡觉和脏腑觉、平衡觉和脏腑觉(也称为机体觉也称为机体觉)。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。说明几
35、个定义：1）运动觉运动觉是指人在进行各种活动时是指人在进行各种活动时,对自己身体各部对自己身体各部分分,如四股、躯干、头部等肌肉、骨髓运动所发生的感如四股、躯干、头部等肌肉、骨髓运动所发生的感知觉知觉,故又叫肌肉运动感觉。故又叫肌肉运动感觉。2）肤觉肤觉是各种皮肤感觉的总称。是各种皮肤感觉的总称。人的皮肤有四种不同四种不同的感受器官的感受器官:痛觉感受器痛觉感受器,感觉破坏性刺伤;触觉触觉,接受机械性压力;冷觉冷觉、温觉温觉,感受低于或高于体温的影响。这四种感受器的数量不同:痛觉约痛觉约400万个万个;触觉触觉100万个万个;冷觉约冷觉约50万个万个;温觉约温觉约3万个万个。3）触摸觉触摸觉人
36、手的肤觉和运动觉相结合。4）平衡觉平衡觉又叫静觉,它反映人体在空间中的姿式。人人的平衡觉器官在内耳中的平衡觉器官在内耳中。5）脏腑觉脏腑觉又叫机体觉。它反映身体内部各器官它反映身体内部各器官(内脏内脏和血管和血管)的工作和状态的工作和状态,文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉味觉味觉肤觉肤觉运动觉运动觉平衡觉平衡觉脏腑觉脏腑觉眼睛耳朵鼻子舌头皮肤肌肉内耳内脏文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、感觉阈限与感受性人对外在事物的感知有一定的范围,这是由人的生理决定的，它表明人的生理是有一定局限的。它是
37、建立在科学技术发展的基础之上的。随随着科学技术的飞速发展着科学技术的飞速发展,生产的规模、速度、加生产的规模、速度、加工对象、生产工艺、生产产品等都在发生急剧工对象、生产工艺、生产产品等都在发生急剧变化变化,它使人的感宫对外界信息的直接感知越来它使人的感宫对外界信息的直接感知越来越困难越困难,间接感知的作用将越来越重要。利用间间接感知的作用将越来越重要。利用间接感知是扩大人类感知范围的重要途径。接感知是扩大人类感知范围的重要途径。直接感知 间接感知。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。热成像仪文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人
38、改正。无损探伤文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。火灾传感探测系统文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。三、感觉的特性与安全 感觉的特性包括两层含义:其一是各种感觉的共有特性其一是各种感觉的共有特性;其其二是每一感觉的特性二是每一感觉的特性。1.感觉的共有特性与安全感觉的共有特性与安全1）对机体状况和感觉器官功能的依赖性）对机体状况和感觉器官功能的依赖性.机能健全的感觉器官是感觉的物质基础和先决条件机能健全的感觉器官是感觉的物质基础和先决条件。人体感官及其感受性会随着年龄、外在环境的变化而发生生人体感官及其感受性会随着年龄、
39、外在环境的变化而发生生理上的变化有关理上的变化有关.2）所有感觉都与外在剌激的性质和强度有关）所有感觉都与外在剌激的性质和强度有关。3）感觉的适应性）感觉的适应性。4）不同感觉间具有相互作用）不同感觉间具有相互作用。其一般规律：弱刺激能提高另一种感觉的感受性，强刺激则其一般规律：弱刺激能提高另一种感觉的感受性，强刺激则会使另一种感觉的感受性降低。会使另一种感觉的感受性降低。感觉之间相互作用的一种特殊表现是感觉代偿。所谓感觉代感觉之间相互作用的一种特殊表现是感觉代偿。所谓感觉代偿是指某种感觉失缺之后偿是指某种感觉失缺之后,可以由其它感觉来弥补。可以由其它感觉来弥补。文档仅供参考，不能作为科学依据
40、，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。5）感觉的模糊性）感觉的模糊性把直接感知同间接感知有机结合起来。把直接感知同间接感知有机结合起来。2.不同感觉的特性与安全不同感觉的特性与安全除了上面谈到的感觉的一般共性外共性外,每一种感觉(感觉器官)也都有自己的特性自己的特性。1)1)视觉特性与安全视觉特性与安全视野视野视觉的对比效应视觉的对比效应 视觉分辨力视觉分辨力 视觉运动习惯视觉运动习惯 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2)2)听觉特性与安全听觉特性与安全听觉是仅次于视觉的主要感知途径。它除具有感觉的共性外,还有如下一些特性:1）听觉接收信息无方向性,
41、听觉器官可以接受来自任何方向的声信号;2）人耳对声音的频率变化的感觉呈指数递减规律,即频率越高,频率的变化越不易辨别;3）听觉器官可以通过声音传到两耳中的时间差来辨别声音的方位;4）听觉器官可以通过声强的变化来判断来源的远近;5）听觉有掩蔽效应,即当两个声音同时出现时,声强大的一个被感知,而声强小的一个被遮掩而听不到。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。如何利用感觉的感受性（特性）来感受和理解现场安全？文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2-3 知觉（
42、Perception）与安全 一、知觉及其种类定义定义：知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。在人脑中的反映。1.1.知觉与感觉的联系与区别知觉与感觉的联系与区别联系：联系：1）二者都是客观事物直接作用于感觉器官而二者都是客观事物直接作用于感觉器官而在头脑中所产生的反映在头脑中所产生的反映;知觉和感觉同时发生知觉和感觉同时发生;知觉以感知觉以感觉为基础和前提；觉为基础和前提；2）感觉是对物体个别属性的反映，知觉是对物体整）感觉是对物体个别属性的反映，知觉是对物体整体的反映。体的反映。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处
43、，请联系本人改正。苹苹果果苹果的颜色、滋味、香气、平滑、硬度和温度等，看到它的大小和形状以及它的空间位置，在综合这些方面的基础上构成了我们对“苹果”的整体的映象，这就是我们对苹果的知觉。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。用途工质燃料燃烧方式级别电站锅炉、工业锅炉、茶浴锅炉、专用锅炉电站锅炉、工业锅炉、茶浴锅炉、专用锅炉蒸汽锅炉、热水锅炉、汽水两用、有机热载体蒸汽锅炉、热水锅炉、汽水两用、有机热载体燃煤、燃油（气）、太阳能、废热、电热、水煤浆燃煤、燃油（气）、太阳能、废热、电热、水煤浆煤粉炉、链条炉、循环硫化床、其它煤粉炉、链条炉、循环硫化床、其它A A、B
44、 B、C C、D D文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。知觉和感觉的区别：知觉和感觉的区别：1）感觉和知觉是两种不同的心理过程；）感觉和知觉是两种不同的心理过程；2）对对象的反映内容看对对象的反映内容看,感觉所反映的是事物的个别属感觉所反映的是事物的个别属性性,而知觉所反映的是事物的个别属性之间的关系而知觉所反映的是事物的个别属性之间的关系,是事是事物的整体形象；物的整体形象；3）从二者的反映方式看）从二者的反映方式看,感觉是分析的感觉是分析的;知觉是综合的；知觉是综合的；既由感觉到知觉
45、，其间要经历一个主观选择的过程；既由感觉到知觉，其间要经历一个主观选择的过程；4）从信息传输的通道看从信息传输的通道看,感觉所涉及的是单一感官感觉所涉及的是单一感官,其模其模式是式是:刺激刺激个别感官个别感官大脑大脑;知觉所牵涉到的感官是多知觉所牵涉到的感官是多个的个的,其模式为其模式为:剌激剌激感官联合感官联合大脑；大脑；5）从脑加工的程度看）从脑加工的程度看,感觉是大脑对对象信息的简单反感觉是大脑对对象信息的简单反映映,知觉是已经经过大脑一定程度的复杂加工。知觉是已经经过大脑一定程度的复杂加工。6)感觉是认识的开端，是获得知识(经验)的源泉；知觉是人类一切心理活动的基础，使个体与环境保持平
46、衡。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。人的感觉被剥夺或感知觉缺损不能正常地感知时，人的心理就会出现异常，人们就会出现严重的心理障碍，甚至难以生存。例如，有这样一个实验，让被试躺在一张舒适的小床上，头枕泡沫塑料枕头，眼睛戴上半透明的塑料眼罩，耳听单调的嗡嗡声，手臂和手掌分别用硬纸筒和棉手套套上。这样一来，各种感觉基本上被剥夺了。结果发现，在感觉剥夺期间，被试注意力不能集中，不能进行连续而清晰的思考，有的人产生幻觉，有的人变得神经质，有的人甚至恐怖起来。四天后，对放出的被试进行心理测验，发现他们进行精细活动的能力、识别图形的知觉能力、连续集中注意的能力以及思维
47、的能力均受到了严重的影响。经过了一段时间后，他们才恢复到正常的水平。感觉和知觉的实例：文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。轧钢车间文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2、知觉的种类 1）以知觉过程中起主导作用的感官来划分：以知觉过程中起主导作用的感官来划分：视知觉 听知觉 嗅知觉等2）知觉还可以根据对象事物的存在状态来区分知觉还可以根据对象事物的存在状态来区分:时间知觉 空间知觉 运动知觉 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。时间知觉时间知觉是人对客观现象的延续性和顺序性的反映。是人对客
48、观现象的延续性和顺序性的反映。参与时间知觉的感觉有听觉、触觉、视觉、机体觉等。参与时间知觉的感觉有听觉、触觉、视觉、机体觉等。在判断时间间隔方面，各种感觉的精确性是不同的。听觉的辨别时距最高可达0.01秒，触觉是0.025秒，视觉是0.05-0.1秒。人们对不同时间间隔估计的精确性是不同的。人们对不同时间间隔估计的精确性是不同的。一般来说，对长时距的估计往往不足，而对短时距的估计又往往过长。实验表明，人对一秒钟左右的时距估计得最准。当然，人与人之间个别差异是很大的。活动内容的多寡、有无趣味，人的情绪和态度、运用时间标尺的能力，都能够影响人们的时间估计。人除了有意识地运用各种参照系产生时间知觉外
49、，似乎存在某种自人除了有意识地运用各种参照系产生时间知觉外，似乎存在某种自动计时的体内装置，这就是通常所说的生物钟现象。动计时的体内装置，这就是通常所说的生物钟现象。人们的生活和工作制度必须按24小时的周期来循环，否则人就会睡不好，精疲力竭。即使在失去了所有的时间知觉的参照系后，人的生理过程和节律性活动仍然基本上保持24小时的周期。这就是说，人体的确存在着某种生物钟。在动物身上的实验表明：生物钟并不是动物对外界周期性现象的条件反射。实验中，把刚出生的动物连续几代都放在新的生活条件下饲养，它们仍然按照通常生活条件下的时间持续表现出节律性的行为和生理过程。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；
50、如有不当之处，请联系本人改正。空间知觉空间知觉是客观事物的空间特性在人脑中的反映。它包括是客观事物的空间特性在人脑中的反映。它包括形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉等形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉等。形状知觉（形状知觉（Pattern Perception）：）：人借助于视觉、人借助于视觉、触摸觉和动觉的协同活动，可以形成形状知觉。触摸觉和动觉的协同活动，可以形成形状知觉。*过程：过程：当一个物体出现在我们面前时，该物体及其背当一个物体出现在我们面前时，该物体及其背景一起投射到我们的视网膜上，此时还不能形成清晰的形景一起投射到我们的视网膜上，此时还不能形成清晰的形状知觉。当眼睛的视
