1、时间年级 三 年级学科美术教学内容红绿灯下课时 1 课时课型造型表现教学目标1、感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。2、在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等是重要的交通设施；在欣赏评述中，激发创作的内容和选择表现的方法；在尝试与表现中，大胆运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景的色彩画。3、体验遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理。重难点重点：能描绘红绿灯下繁忙的道路交通情景。难点：能运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。教法学法教法：讲授法、游戏法
2、、示范法、学法：自主探究学习法教学准备课件ppt、教具（红绿灯卡片，交通工具和卡通人物卡片）知识连接近大远小是基本的透视原理。教学设计教学过程设计意图激趣导入一、激趣导入 出示圆形卡片让学生认识，然后给卡片赋予红色和绿色让学生展开联想，师最后将红绿卡片放在一起给学生留下红绿灯的印象，从而揭示课题：红绿灯下展开联想激发学生学习兴趣。探索新知1、向学生介绍红绿灯的小知识，区分开行人看的红绿灯和司机看的红绿灯。2、让学生说一说：红绿灯下都有哪些常见的人和交通设计以及其他事物。3、玩一玩：小游戏：通过摆一摆，让学生感受绘画中的位置安排，近大远小现象，以及明白绘画中的遮挡现象。4、引导学生总结小游戏所得
3、到的经验。并帮助学生归纳出画红绿灯下的人物和景物所要注意的几个重要问题。解决红绿灯下画什么的问题。创作表现1、教师示范，如何画红绿灯下的人物和景物，再次强调绘画中需要注意的问题。创作步骤；（1）画出红绿灯和红绿灯下主要的人和物；（2）添加其他交通设施及事物；（3）装饰画面并上色。2、学生欣赏同龄人的绘画作品并说自己的创作思路。3、布置作业：基本要求：能画出马路、汽车、红绿灯等重要的交通物象。较高要求：能记忆并描绘出红绿灯下有前后遮挡关系、有“近大远小”透视现象的道路交通情景。教师示范直接解决美术技法上的重点难点。展示评价学生自愿展示作品（自评）、互评、师评评价点：1、谁的交通最有秩序？2、谁的画面体现了近大远小？3、谁的画面体现了遮挡关系？ 学生之间相互交流评价自己的作品，互相学习，取长补短。拓展延伸近大远小的透视关系体现在生活的方方面面，学生欣赏近大远小的摄影作品。扩大学生的眼界和想象能力，增强艺术的创造能力。板书设计红绿灯下近大远小遮挡关系3
