1、汽车博览会教学设计教学设计方案课程汽车博览会课程标准学生能认识汽车的种类、结构、功能及其不同造型和色彩特点。感知“博览会”是展示、交流的场所。能参收集图片及其对图片进行整理与归类并在欣赏活动中大胆评述。培养学生对汽车进行改造和创新表现感兴趣。教学内容分析本课教材以“汽车”为主题，以“博览会”为合作学习的形式，感受汽车文化，认识了解汽车的造型、色彩、功能等，分析现代汽车的优缺点，引导学生大胆想象，创作表现现在和未来的汽车。教学目标知识与技能：1、认识汽车的种类、结构、功能及其不同造型和色彩特点。2、感知“博览会”是展示、交流的场所。过程与方法：能参收集图片及其对图片进行整理与归类并在欣赏活动中大
2、胆评述。情感、态度与价值观：培养学生对汽车进行改造和创新表现感兴趣。学习目标培养学生的动手能力与创造力。学情分析三年级学生形象思维十分活跃，想象力丰富。汽车是学生熟悉而又感兴趣的交通工具，特别是对未来的汽车特别感兴趣，对汽车的基本构造又一定的认识，具有一定的思考和分析能力的问题，基本上能用流畅的线条勾勒汽车的外形，但对汽车的细致刻画能力还是比较弱，细致刻画有待加强。重点、难点重点：认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点，凭记忆或想象画出汽车的造型、色彩和功能。难点：汽车的基本结构进行创造，创造出新颖特别的汽车。教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活
3、动步骤序号1课题导入2新授3巩固4小结5拓展6课后反思教学活动详情教学活动1：*活动目标知识与技能：1、认识汽车的种类、结构、功能及其不同造型和色彩特点。2、感知“博览会”是展示、交流的场所。过程与方法：能参收集图片及其对图片进行整理与归类并在欣赏活动中大胆评述。情感、态度与价值观：培养学生对汽车进行改造和创新表现感兴趣。解决问题学生刻画能力技术资源PPT常规资源学生勾线笔，彩色笔，图纸活动概述一、导入：教师教的活动：1、组织教学：课前书本学具的认真准备。2、出示图片提问学生。3、出示课题：做个胸卡送老人。学生学的活动:1起立，同学老师相互问好，课堂常规提示。2、 观看示例图片3、讨论问题。4
4、、回答问题。二、讲授新课：教师教的活动：1、检查课前预习情况：你把汽车分为几类？为什么这样分？2、引导学生说出汽车的的结构。3、说说现有汽车的优点。4、小组讨论汽车存在什么问题。5、根据现有汽车存在的问题引出研制中的新型汽车。重点引导学生观察汽车的造型特点、色彩及其功能。学生学的活动:1、 说一说：根据自己搜集的图片回答老师的问题。2、 想一想：从外观看，汽车的结构一般分为哪几个部分？由哪些基本形状组合而成的汽车？3、 说一说：认真听课，按照自己 已知汽车的优点作答。4、 议一议：小组讨论现有汽车存在的问题。5、 猜一猜：这是什么汽车？汽车的外形功能和特点。 三、(巩固)学生创作：教师教的活动
5、：1、教师示范：边提问学生边出示相关的基本图形。2、一起欣赏优秀作品：出示同年龄的优秀作品让学生欣赏。3、布置作业：提出作业要求，布置学生作业。教师巡视辅导，帮助学生解决学习中遇到的困难。学生学的活动:1、 看一看：让学生回忆一下现有的汽车的外形结构像什么图形。2、 赏一赏：认真欣赏优秀作品，学习其优秀之处。3、 画一画：根据作业要求，完成作品。四：作业展评、小结：教师教的活动：1、组织学生展示作业。2、引导学生从以下几个方面评价作业：平价点：造型美、色彩美、功能美。学生学的活动:1、 展一展：将完成的作业展示出来，体验成就感。2、 评一评：在教师的引导下初步学会用美术词汇，积极、大胆参与活动。五：课外拓展教师教的活动：课后查阅了解还有哪些新型的汽车。学生学的活动:拓展知识面，并将自己了解的知识在课后与同学、家人分享。教与学的策略寓教于乐，让学生在轻松的环境下学习反馈评价 大部分创作未来的汽车，有不少的学生表现未来的汽车是多功能的，很少能与实际结合一起，解决现时汽车的问题。他们都喜欢表现自己的车是能上天下地的。有个别表现现时的汽车的同学能用透视的画法表现，很有意思。在汽车造型的细节方面要加强引导，力求表现得更细致。
