1、教学设计部门：小学部 教师：科目美术班级三年级时间第6周课题章节名称第二单元 欢快的交通世界 汽车博览会 教学目标知识1、认识汽车的种类及其不同造型、色彩特点。2、感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品的公共场所。能力1、 能凭记忆或想像表现出现在或未来的汽车。2、 能根据汽车的基本结构进行变化设计、创作出与众不同的汽车。情感对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。教学重点1、认识汽车的种类及其不同造型、色彩特点。2、能凭记忆或想像画出一辆汽车的造型、色彩、功能。教学难点能根据汽车的基本结构、优缺点，进行改良设计，创作出与众不同的汽车。教 学 过 程时间教师主导活动学生主体活动设计意图215一
2、、情景导入：1、出示汽车谜语，引导学生猜出谜语汽车。小小一间房，有墙又有窗。马路当中跑，行人退两旁。2、同学们，今天老师给你们带来一位朋友，看，他叫“汽车小子”。今天汽车小子要带我们欣赏一下他们的盛会，出示课题汽车博览会。希望大家一路上用认真地耳倾听、用眼观察、用脑思考、用手描绘，你们能做到吗？好，让我们出发吧！二、讲述新课：1、老师展示救护车、警车、消防车图片，引导学生模仿它们的声音。刚才同学们模仿的很好，其实，在马路上还有多种多样的汽车，同学们想一想你还见过哪些汽车，它有什么特点？有什么本领？2、通过同学们的介绍老师大开眼界，你们可真了不起呀！我们知道了各种各样的汽车，每天都在我们面前奔驰
3、而过，它们色彩鲜艳、形状各异，功能也不一样，为人类提供了很多的方便，作了很多贡献，那么同学们你们想不想用多彩的画笔画一画汽车呀？3、提问：大家都见过也坐过汽车，但是你知道汽车按其功能和作用可分为哪几类吗？出示三大类汽车图片，组织学生欣赏（板书：客车、货车和特种车三大类）。猜汽车谜语，结识汽车小子朋友，进入旅行情境。根据教师出示图片，模仿汽车的声音。学生介绍自己喜欢熟悉的汽车的功能及特征。根据教师提示思考汽车的三大类型，并欣赏相关图片。用猜谜语与介绍汽车小子的方法，吸引学生学习兴趣。让学生回忆生活中看到的不同种类的汽车。培养学生对生活的观察能力。图片欣赏，引导学生观察汽车的整体知识，进一步巩固学
4、习兴趣。2034、提问：从外观上看，汽车主要由哪三部分组成？组织学生观察汽车外观结构图片（板书：汽车都是由车轮、车头和车身三部分组成）。5、教师引导学生总结画汽车的步骤并展示画汽车的步骤。6、今天我们将是一位汽车设计师，要亲自设计各种各样的汽车（教师按客车、货车、特种车三大类分类展示作品）。我们如何设计出与众不同的汽车呢？提示（展示与众不同的汽车作品）： 可以在原有汽车功能上进行改造。（如车能飞，车能在水中游等等）。 可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。 可以在绘画技法、色彩与花纹上别出心裁。三、创作体验：1、布置课堂作业：同学们，就让我们充当一回汽车设计师。 凭记忆画一辆你见
5、过的现实生活中的汽车。 凭想像画一辆想像中的未来的汽车。 将汽车剪贴到汽车博览会或城市中。2、教师巡视辅导，发现问题及时解决。四、展示评价：1、组织学生把自己的汽车作品剪贴到“汽车博览会”和“城市”中。2、引导学生对展示的汽车进行互评及自评，介绍汽车的用途、功能、特点等。3、教师评价，鼓励有创新的作品。根据教师提示思考汽车主要由哪三部分组成，并欣赏相关图片。学习结画汽车的步骤。欣赏三大类汽车作品，学习如何设计与众不同的汽车。观察与众不同的汽车绘画作品，感受设计者对未来汽车的奇思妙想。根据课堂作业要求进行汽车创作。学生把自己的汽车作品剪贴到“汽车博览会”和“城市”中。并夸一夸自己或同学设计绘画的汽车作品。鼓励学生在生活基础上展开想象。通过欣赏概念汽车为学生的创作形成基本的表象。 学生在这一阶段时，已经有了很多创作的激情，合理的欣赏与众不同和汽车作品，引导其在创作中有的放矢。依据学生个人情况，选择自己创作或回忆画汽车。体现学生学习中的自主性。进一步激发学生兴趣培养学生与人沟通的能力。教师的适时评价鼓励学生地创造，使学生体验成功的喜悦。板书设计汽车博览会一、类型：客车、货车和特种车。二、组成部分：车轮、车头和车身。三、画汽车的步骤：车轮、车头、车身。课后小结
