1、课外活动的小伙伴教学设计单元主题：我和我的伙伴学习领域：造型 表现1教学目标1、知识技能：体会“休闲”的活动动态；能运用“叠贴纸版画”的方法，表现课间休息的人物的动态。2、过程与方法在欣赏活动中，大胆想象与评述在自主探究中，掌握“贴纸版画”的制作方法在造型表现中，学会抓住人物动态进行观察、记忆与表现。3、情感、态度、价值观，感知课间运动也是积极的休息，体验同学之间融治相处、彼此接納带来的快乐；对“叠贴纸版画”产生兴趣2学情分析：通过记忆和学习剪贴纸版画过程，感受叠印、拓印、制作版画的乐趣，体现不同质感的纸材产生的拓印效果。重点：能用叠贴拓印纸版画的方法，表现课间人物休息的动态。难点：能用叠贴纸
2、版画的方法，表现群体人物休息时的有趣动态。3、兴趣点猜一猜游戏观察游戏表演“有的运动动作”探究“叠贴纸版画”的制作方法4、观察点：作品中的人物神情、动态人物的前后、遮挡、粘贴、制版、印刷。5、作业要求1基本要求：能运用叠贴拓印纸版画方法、表现人物休息的动态2较高要求：能运用叠贴拓印纸版画方法，表现群体人物休息的动态3个性探究：作能突显休息人物的趣味性活动细4教学过程活动1【讲授】课外活动的小伙伴二、教学过程1激发记忆的兴趣，体会活动性休息是积极的休息。猜一猜。请几位学生做课间休息时的动态，其他同学猜“他们在干什么？”看一看哪一个动作最有？哪些是体闲的活动？课间，哪些是激烈的活动？哪些休息和娱乐
3、最有益身心健康？2欣赏画家作品，启发创作思路。欣赏作品蒲公英，启发创作思路。学一学画中人物生动的动态：仰起的头部，曲着的双腿，倾斜的身体，双手在前手拿着清公英，向上噘起的小嘴巴正用力地吹着。作品是怎样表现人物动态的？画家想说些什么？作品给你什么感觉？（提示：生动、轻松、体闲、愉快、优美、愉悦等。）哪些地方使你产生这种感觉？4自由探究叠贴拓印纸版画制作方法。观察与比较：叠贴拓印纸版画与剪贴画有什么异同？怎样表现正面与侧面人物？2进行拼图游戏。课堂尝试与探究：依教材所示步骤进行练发展习。5欣赏同龄人作品的画面构思与有趣的情节。6课间有趣休息活动的造型表现如：闭目养神、聊天、讲笑话、跳飞机等。展示与评价1 评价目标有创意；装饰美。2作业自评懂得表现正面或侧面的人物动态，形成有趣的画面。体验分享同学之间融洽相处的快乐作品独特，与众不同。2 课后延伸能运用叠贴拓印纸版画的方法，表现人物休息的神态和动态。表现正面或侧面的人物动态，能形成有趣的画面，发挥自己与众不同的创想。
