1、苏教版 五年级 数学 下册,4.6 分数的基本性质,复习导入,0.5,0.5,0.5,观察用小数表示的结果，体现了什么规律？,2,探索新知,用分数表示各图中的涂色部分， 再把大小相等的分数填入等式。,3,把一张正方形纸对折， 涂色表示它的 。继续对折，每次找出一个和 相等的分数，并用等式表示。,探索新知,4,探索新知,5,2 2,2 2,4 4,4 4,8 8,8 8,2 4,4 8,8 16,探索新知,6,一定要分子、分母同时乘一个相同的数(“0”除外),分数的大小才不变吗？,= =,分数的分子、分母同时除以一个相同的数(“0”除外)，分数的大小就不变。,探索新知,7,探索新知,8,把 和
2、化成分母是12而大小不变的分数。,4,8,2,2,5,典题精讲,9,易错提醒,填上合适的数，说说你填写的根据。 （1） （2） （3）,3,15,42,90,5,3,4,18,10,学以致用,1、判断。（手势表示，并说明理由。） （1）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小 不变。 （ ） （2）把 的分子缩小 倍，分母也同时缩小 倍，分数的大小不变。 （ ） （3） 的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。 （ ） （4） （ ）,11,2、请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。,与 相等的：,学以致用,12,3、在下面的方格纸上涂色表示 。,学以致用,13,4.在括号里填上适当的数。,9,12,4,2,学以致用,14,5、把 和 化成分母是10而大小不变的分数。,学以致用,15,6、,学以致用,16,（1）与 相等的分数有多少个？想象一下把手中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与 相等的分数？,7、想一想,（2） 和 那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？,学以致用,17,课堂小结,18,
