1、 10.形形色色的动物【教学目标】1. 通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。2. 能够通过猜谜、模仿等游戏初步描述动物的主要特征。3. 意识到生命的宝贵，学会珍爱生命，保护动物。【教学重点】认识自然界中形形色色的动物。【教学难点】从多方面初步描述动物的主要特征。【教学准备】教师材料：动物图片、动物拼图、视频、玩具鸭子、多媒体课件学生材料：水彩笔等【教学时间】1课时【教学过程设计】一、视频导入1. 今天这节课老师首先请大家看一段精彩的小电影。（播放视频-疯狂动物城）2. 在这段视频中你看到了什么？3. 教师总结：在这段视频中小朋友们看到了各种各样的动物，在地球上目
2、前已经发现的动物超过了150万种以上，今天我们就来学习形形色色的动物。二、认动物，掌握动物名称1. 在我们生活中有很多常见的动物，大家一起来看一看，你认识它们吗？叫什么名字？同学们一起告诉老师。2. 老师还给大家准备了一些动物卡片，请材料员带领你的组员一起认识这些动物吧，如果遇到大家都不认识的，在卡片的背面有提示哦，行动起来吧。（各组认识卡片上的动物）3. 同学们完成的速度真快，那么在这些动物中有没有你比较感兴趣或了解的比较多的动物？给我们大家介绍一下吧。（同学介绍动物）4.刚才小朋友们在看卡片上的动物图片后能迅速判断出它是哪种动物，是根据什么？对，它们的样子，也就是动物的特征。每种动物都有它
3、独特的特征，比如体型、颜色、叫声等。三、猜动物，了解动物特征（一）猜谜语1. 如果老师给大家一些动物的特征提示，你能猜到是哪种动物吗？2. 首先我出一个谜语，请第一大组的同学为大家朗读一下：吃进的是草，挤出的是宝。从来不耕地，功劳却不小。同学们读的非常棒，看到它的特征了吧，吃草、挤宝、不耕地，你猜出来了吗？3. 再请第二组为我们朗读一下第二个谜语：小小货郎，不挑货担。背着钢针，满地乱窜。这又是什么动物呢？4. 小朋友们太厉害了，下面请第三组为我们朗读最后一个谜语：有头无颈，有眼无眉。无脚能走，有翅难飞。这是什么动物呢？（二）模仿叫声1. 动物可以发出独特的声音，大家看看图片上的小朋友模仿的是哪
4、种动物？2. 哪位小朋友愿意模仿动物的声音让我们猜一猜？3. 小朋友们模仿的很像，猜的也很厉害，希望大家以后在生活中能多关注各种动物的声音。（三）根据部位猜动物1. 如果老师只给动物的某个部位，你能猜出是哪种动物吗？比如这个（出示鸭脚）是什么动物的呢？2. 老师再出几个，大家一起猜一猜。（长颈鹿的屁股、兔子的耳朵、巨嘴鸟的嘴）3. 下面我们来玩一个拼图游戏，在每组的袋子中有16张动部位图，请把你认为属于同组动物的部位放在一起。最先分好的四个组到黑板上完成拼图。4. 说说你是怎么分出同组动物的局部图的？同学们说的非常棒，我们根据它们的特征就可以分出来了。（四）我们说，你们猜1. 有三个小朋友给大
5、家出了一道难题，我们一起来看一看吧。他们表演的是哪种动物？2. 下面请各组出一道题，给我们表演2-4个信息，让我们来猜一猜是哪种动物？3. 小朋友们表演的很精彩，课后同学们也可以相互表演，让别人猜一猜。 地球上的动物种类很多，有些动物长得很相似，却不是同种动物哦。举例：浣熊和小熊猫、鸵鸟和鸸鹋、穿山甲和犰狳。你能找出它们的不同之处吗？教师总结拓展，引导学生多观察，并呼吁学生保护动物。四、辨别动物1. 在商场我们会看到很多会唱歌、会跳舞、会奔跑的机器狗、机器猫等，今天老师给大家带来了一只机器鸭，大家一起来看看吧。2. 这只会跑会唱歌的小鸭子是动物吗？为什么？（小组交流一下）3. 请各组分享你们的理由。4. 教师总结：真正的动物是可以吃东西、排尿排便、生小宝宝、长大五、找找校园里的小动物1. 认真观察的小朋友一定能发现在我们的校园里就有很多小动物，我们一起来画一画吧。2. 同学们画的很棒，课后请同学们继续观察，画出更漂亮的图片。下面老师再给大家放一段精彩的动物视频。六、总结1. 这节课你学到了哪些知识？2. 希望在生活中小朋友们能够多观察这些形形色色的动物，了解这些动物的特征。并且要保护这些动物，爱护这些动物的生存家园。【板书设计】10.形形色色的动物一、认动物二、猜动物苏教版小学科学一年级下册 第四单元 动物与植物 - 3 -
