1、M11Unit2 Here are some ways to welcome them课题: M11Unit2 Here are some ways to welcome them.(第一课时) 教学目标：知识目标：让学生学会使用本课的单词: foreign, body, finger, personal, arm in arm, not at all, somewhere, in fact能力目标：能听懂有关“肢体语言”话题的讨论，并能了解大意，从中获取主要信息。情感目标：通过学习，使学生了解各国的文化，并学会理解和尊重别人的习惯方式，提高学生的素养。教学重点：理解掌握问单元核心语法点祈使句
2、的用法。教学难点：能准确运用祈使句的句型进行组句练习。重难点突破：利用多媒体图片及提问的方式引导学生学习并练习。教、学法：任务型教学法，讲授法，反复操练。教具：磁带、录音机、多媒体课件。一、自主学习（一）：单词1. 外国的_ 2. 个人的_ 3. 礼貌的_4 握着，使不动_过去式_5.移动_ 6. 挥手，招手_ 7. 不列颠，英国_ 8. 某处，某个地方_9. 事实，细节_ 10. 粗鲁的，无礼的_（二）、重点短语11. 北美人 _ _ 12.南美人_ _ 13.臂挽臂地 _ _ _14. 一点也不_ _ _15. 事实上_ _16.某个地方 _ _（三）重点句型： 26._ _ do you
3、 _when you _ to a friend?(当你与朋友交谈时你站得离他有多近？)27. _ them more _ _(给他们更多的个人空间。)28. South American _ _ your arm when they talk to you, _ you cant _ _. (南美人再跟你交谈时有时会握住你的手臂，所以你不能走开。)29. But in _many people dont like _ people to_ them _ _.(但在英国，很多人一点也不喜欢别人接触到他们的身体。)30. But in _ _ it isnt _ to look _.(但在其他国家，看其他地方时不礼貌的。)二听说1.听读课文并回答问题,见（P68A2 ） 2.小组合作翻译课文 3.完成表格（A3）4.复述课文（设置不同的题型）板书设计：Module 11 Unit 21.foreign,bodyfinger,personal 2. arm in armnot at allsomewhere elsein factwave to 课后反思：
