1、 外科护理学外科护理学 课程说课课程说课医学系医学系袁玮袁玮教学条件教学条件课程内容课程内容 教学组织与实施教学组织与实施说说课课目目录录 课程的性质课程的性质课程课程设置设置课程课程性质性质课程定位课程定位 专业培养目标专业培养目标 课程的任务课程的任务 核心课程核心课程必修专业理论课程必修专业理论课程岗位必备的护理技能岗位必备的护理技能课程定位课程定位外科学理论基础医学理论护理基础理论护理心理学社会人文知识护理伦理学外科护理外科护理课程定位课程定位理论性强理论性强 应用性强应用性强 实践性强实践性强课程定位课程定位课程定位课程定位外科护理学外科护理学180学时学时第一学期第一学期36学时学
2、时第二学期第二学期72学时学时第三学期第三学期72学时学时课程任务课程任务课程内容与学时课程内容与学时章章课程内容课程内容学时学时第一章绪论2第二章水、电解质及酸碱平衡失调患者的护理10第三章外科休克患者的护理（难点）20第四章营养支持患者的护理10第五章手术室的护理10第六章外科感染患者的护理（重点）20第七章肿瘤患者的护理8第八章外科系统个论的护理（重点、难点）90第九章医院见习（手术室、普外科、肿瘤科）64机动合计180180课程任务课程任务发现问题发现问题评判性思维评判性思维解决问题解决问题分析问题分析问题 独立思考独立思考培养目标培养目标职业职业素质素质教学条件教学条件课程内容课程内
3、容 教学效果反思教学效果反思说说课课目目录录能力能力目标目标知识知识目标目标素质素质目标目标职业教育职业教育功能功能 提升就业能力提升就业能力全面发展智力全面发展智力完善人格修养完善人格修养教学目标教学目标 掌握：外科护理学中基本理论知识，各系统外科常见掌握：外科护理学中基本理论知识，各系统外科常见疾病的临床表现及护理措施疾病的临床表现及护理措施熟悉：各系统外科常见疾病发生的病因及治疗原则熟悉：各系统外科常见疾病发生的病因及治疗原则了解：各系统外科常见疾病的辅助检查及健康教育了解：各系统外科常见疾病的辅助检查及健康教育以人为本，运用整体护理模式，做到人性化以人为本，运用整体护理模式，做到人性化
4、护理，规范进行无菌操作和外科常见专科护护理，规范进行无菌操作和外科常见专科护理操作，运用整体护理模式对患者进行护理理操作，运用整体护理模式对患者进行护理培养学生具有开拓创新和对工作一丝不苟精益求精的精培养学生具有开拓创新和对工作一丝不苟精益求精的精神，同时具有爱岗敬业、实事求是、严肃认真的科学态神，同时具有爱岗敬业、实事求是、严肃认真的科学态度和良好的职业道德品质度和良好的职业道德品质 教学条件教学条件 课程内容课程内容 课程设置课程设置 教学组织与实施教学组织与实施 教学效果反思教学效果反思说说课课目目录录高职护理二年级高职护理二年级学情分析学情分析学情分析学情分析师资分析师资分析教学资源教
5、学资源教学环境教学环境 设施齐全的校内实训室外科护理实训室重症监护室人体解剖模型室教学环境教学环境 医教联盟的校外实习基地教学环境教学环境教学条件教学条件课程内容课程内容课程设置课程设置教学组织与实施教学组织与实施教学效果反思教学效果反思说说课课目目录录课堂与实习地课堂与实习地点一体化点一体化项目导向项目导向任务驱动任务驱动工学交替工学交替教学模式教学模式贯穿整体贯穿整体护理思想护理思想以护理程以护理程序为导向序为导向学生为主体学生为主体教、学、做设计与手段设计与手段讲授法案例分析法情景教学法工工学学结结合合教学方法教学方法 讲授法讲授法角色扮演法角色扮演法案例讨论法案例讨论法教学过程教学过程
6、导入新课导入新课（5min）讲授新课讲授新课（80min）课堂小结课堂小结（5min）布置作业布置作业（3min）复习提问复习提问（5min）组织教学组织教学（2min）笔试成绩笔试成绩60%60%平时成绩平时成绩1 10%0%课程考核办法课程考核办法案例分析案例分析回答问题回答问题实训练习实训练习期中考试期中考试期末考试期末考试实践成绩实践成绩3 30%0%课程考核课程考核评价评价学生同行专家督导教学评价教学评价课程特色课程特色 特色特色 1理实一体化教学2“第二课堂”学习3 师生共同学习4 网络平台学习教学条件教学条件课程内容课程内容课程设置课程设置 教学组织与实施教学组织与实施 教学效果反思教学效果反思说说课课目目录录得到实习医院的认可得到实习医院的认可完成课程培养目标完成课程培养目标学生考试过关率高学生考试过关率高 参加省级比赛成绩理想参加省级比赛成绩理想教学效果教学效果 全国护士执业资格过关率由2014年84.33%提高到85.89%据调查，在各实习医院大多数由我院学生担任实习组长，2015年，有3名同学获得延安市人民医院“优秀实习生”称号 成绩显著成绩显著 丰富教学丰富教学 改革创新改革创新 培养人才培养人才教学反思教学反思
